다시 뛰는 공정도시 서울!

문서번호 도시유적전시과-4076 결재일자 2023. 9. 5. 공개여부 대시민공개 방침번호 시 민 주무관 도시유적전시과장 경영지원부장 서울역사박물관장 김성룡 이승헌 기봉호 09/05 代기봉호 협 조 학예연구부장 박현욱 총무과장 김춘섭 교육대외협력과장 이진현 2023년 공평도시유적전시관 온라인 교육프로그램 ‘해결하라, 의금부! ○○ 도난 사건’ 운영 결과보고(수정) 2023. 9. 서울역사박물관 (도시유적전시과) ☞ 해당사항이 있는 부분에 ‘ ■ ’ 표시하시기 바랍니다. (※ 비고 : 필요시 검토내용 기재) 구 분 사전 검토항목 점검 사항 검토완료 해당없음 비 고 일반사항 정책일반 ◆ 제반 법규와 실태, 실제 현장의 의견 등을 검토하였습니까? (법령, 규칙, 통계·빅데이터, 시민의견 등) ■ □ ◆ 정책(사업) 집행의 직·간접적 영향 및 효과성을 분석하였습니까?(갈등, 약자, 일자리, 안전, 탄소 감축 등) ※ 약자 : 하단 세부 검토항목 점검 ■ □ ◆ 정책·계획·전시물·홍보물 등이 역사적 사실에 부합하는지 검토하였습니까? ■ □ ◆ 불필요한 외국어·외래어 표현 대신 바른 우리말을 사용하였습니까? ■ □ ◆ 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까?(경제·사회·환경 등) ■ □ 약자와의 동행 목적 ◆ 경제적으로 취약한 약자를 지원하기 위한 사업인가? ■ □ ◆ 주거, 생계, 의료, 교육, 기타 분야 중 어느 것에 해당하는가? □ ■ 주거/생계/의료/교육/기타 ◆ 단순지원 사업과 사다리지원 사업 중 어느 것에 해당하는가? (단순 : 어려움 즉시 개선 / 사다리 : 계층 상향 또는 안정 유도) □ ■ 단순지원/ 사다리지원 ◆ 경제적으로 취약한 약자가 아니라 하더라도, 다양한 분야의 사회적 약자를 배려할 수 있는 수단을 포함하였는가? □ ■ 계획수립 ◆ 사업 대상자가 쉽고 편리하게 서비스를 활용할 수 있도록 사업을 구성하였는가? ■ □ 집행·홍보 ◆ 집행과정에서 발생할 수 있는 역효과를 최소화하기 위한 대안을 고려하였는가?(‘약자’ 낙인효과, 역차별 등) ■ □ ◆ 사업 대상자에게 적절한 홍보 수단을 채택하였는가? ■ □ 평가·환류 ◆ 사업효과를 측정할 수 있는 지표(산출, 과정, 성과 등)는 마련하였는가? 아닐 경우, 성과를 평가할 수 있는 대체·보완 수단이 존재하는가? ■ □ 2023년 공평도시유적전시관 온라인 교육프로그램 ‘해결하라, 의금부! ○○ 도난 사건’ 운영 결과보고(수정) 초등학생을 대상으로 전시관 주변 조선시대 대표적 사법기관 의금부와 관련된 온라인 교육프로그램을 운영하고 그 결과를 보고함. Ⅰ 사업개요 교 육 명 : ‘해결하라, 의금부! ○○ 도난 사건’ 운영기간 - 상반기 : ’23. 1. 5. ~ 2. 15. 매주 수, 목요일(10회) - 하반기 : ’23. 7. 19. ~ 8. 24. 매주 수, 목요일(12회) 교육대상 : 초등학생 4~6학년 동반 가족 교육방법 : 온라인 원격 화상 교육(‘ZOOM’ 이용) 교육실적 : 총 22회, 291팀(582명) 만 족 도 : 어린이 95%, 학부모 95.8% 집행예산 : 19,120,500원 Ⅱ 운영내용 및 추진결과 운영내용 ○ 실제 조선시대에 있었던 사건을 기초로 하여 의금부의 기능에 대해서 알아봄 ○ 활동지 학습 후 참여자 스스로 미션 풀이와 만들기를 통해 조선시대 의금부와 공평동 지역의 모습을 학습하게 함. 교육 진행 모습 ○ 교육프로그램 구성 세부내용 시간 오리엔 테이션 ？인사 및 공평도시유적전시관 소개 ？교육 프로그램 안내 5분 활동지 강의 <교육 활동지> ？조선시대에 있었던 ‘임금님 수박 절도사건’을 해결하는 내용 으로 의금부의 역할을 소개 1. 의금부 도사에 임명되다 - 의금부 도사에 임명되는 과정을 통해 학생들의 몰입도 제고 2. 나와 함께 사건을 맡을 사람은? - 가족들에게 역할 부여하는 미션을 통해 의금부 구성원 학습 3. 임금님의 ○○을 훔쳐간 범인을 찾자! 4. 땅땅땅! 판결을 내리자! - 의금부의 판결, 공간구성 등을 학습 35분 만들기 체험활동 <만들기> ？ 사건을 해결하고 나서 벌이는 잔치: ‘금오계첩’ 교보재 만들기 - 의금부 구성원들이 특별한 날에 모여 제작했던 금오계첩을 입체화하여 추가로 꾸미는 과정으로 교보재 제작 - 우리 가족의 이름과 생일을 적어 금오계첩의 의미를 떠올리게 함 - 강사의 제작 설명 후 챌린지 과정을 통해, 교육 후 홍보 효과 제고 15분 사후평가 ？교육 설문조사 - 부모님 및 어린이별로 교육 설문 5분 추진실적 ○ 교육실적 : 총 22회(일 1회) / 291팀(582명) 월별 교육일(격주 토) 교육 횟수 참여인원 1 5,11,12,18,19 5 122 2 1,2,8,9,15 5 150 7 19,20,26,27 4 111 8 2,3,9,10,16,17,23,24 8 199 합 계 22 582 Ⅲ 소요예산 예산과목 - 서울역사박물관, 역사와 문화의 복합공간창조, 박물관 활성화, 공평도시유적전시관 운영, 사무관리비(201-01) 집행내역 : 19,120,500원 통계목 세부 내역 예산액(원) 사무관리비 강사료 150천원×2인×22 6,600,000 기타 교육 물품 구입 활동지 및 발송 비닐 등 10,370,000 교보재 발송비 활동지 발송 2,150,500 합 계 19,120,500 Ⅳ 설문결과 설문조사 개요 ○ 설문대상 : 제출(어린이 244명, 학부모 141명) ○ 설문내용 : 교육 내용 관련 만족도 조사, 의견 제시 ○ 만 족 도 : 어린이 95%, 학부모 95.8% ※설문조사 상세 결과는 붙임 참조 설문조사 결과 ○ 어 린 이 구분 설 문 결 과(%) 학 년 2학년(0.4) 3학년(3.7) 4학년(47.1) 5학년(36.9) 6학년(11.9) 기 참여 여부 있다(43) 없다(57) 교육 만족도 매우 만족(68) 만족(27) 보통(4.5) 불만(0.4) 강사 설명 만족도 매우 만족(68) 만족(27) 보통(3.3) 불만(0.4) 매우 불만(0.4) 가장 재밌는 활동 시청각(7.4) 미션활동(85.2) 활동지(7.4) 느낀점(예시) -의금부에서 추리를 하니 탐정이 된 것 같았다 -의금부가 어떤 일을 하는지 알게 되어 좋았다 -수박이 옛날에 귀했다는 것을 알고 나니 신기했다 -공평도시유적전시관에 놀러 가고싶다 ○ 학 부 모 구분 설 문 결 과(%) 기 참여 여부 있다(54.6) 없다(45.4) 신청 경로 공공예약서비스(73.8) 주변인 소개(13.5) 홈페이지(3.5) SNS(9.2) 교육 만족도 매우 만족(75.9) 만족(19.9) 보통(2.8) 불만(0.7) 매우 불만(0.7) 강사 설명 만족도 매우 만족(79.4) 만족(17.7) 보통(1.4) 매우 불만(1.4) 교육의 난이도 매우 만족(70.2) 만족(26.2) 보통(2.8) 매우 불만(0.7) 느낀점(예시) -강사님 능력이 대단하시네요. 너무 재미있게 진행한다 -아이들 눈높이에 맞춘 수업진행 덕에 아이가 수업에 몰입했음 -의금부에 대해 자세히 알 수 있어서 유익한 시간이었다 -아이들이 추리는 흥미있어하는 내용이라 잘 들었다 Ⅴ 운영평가 및 개선사항 공평도시유적전시관 대표 온라인 교육프로그램으로 자리잡음 ○ ’2022년 첫 운영 후 보완을 통해 내실있는 교육프로그램으로 정착 서울 외 타지역 학생들의 참여로 자연스러운 전시관 홍보 ○ 교육 종료 후 전시관 방문 호기심이 상승했다는 설문조사 결과 도출 지하에 위치한 전시관 환경의 특성 상 인터넷 통신 불량 종종 발생 ○ 장기적으로 통신 시스템 개선을 위해 추가적인 검토 예정 붙임 : 설문조사 결과. 끝.

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본청

도시유적전시과-4076

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