다시 뛰는 공정도시 서울!

문서번호 서울특별시농업기술센터-16687 결재일자 2018.12.18. 공개여부 부분공개(5,6) 방침번호 시 민 주무관 시민교육팀장 농업교육과장 농업기술센터소장 한지예 손형기 남상국 12/18 代남상국 협 조 2018 학교농장 운영 지원사업 종합 결과 보고 2018.12. 지속 가능성 ● 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까? 예) 지역경제 발전, 사회적 형평성, 환경의 보전 등 □ ■ 농업체험으로 정서함양을 위한 2018년 학교농장 운영 지원사업 종합 결과보고 ◎ 농업의 이해와 생명의 소중함을 일깨우고 정서 함양과 도？농간의 교류 활성화를 유도하여 우리 농촌을 이해하고 우리 농산물의 우수성을 이해 ◎ 교과와 연계한 교육으로 환경보존, 인성교육, 식습관 개선 및 우리 농산물의 중요성 함양 1 추진근거 □ 도시농업의 육성 및 지원에 관한 법률 제3조 (국가와 지방자치단체의 책무) □ 시장공약사항 : 4-3-2, 11-2-4 (서울특별시와 서울시교육청 협력사업) □ 농업체험 학교농장 조성계획(본부장방침, ‘11. 8. 31) 2 추진방향 □ 학교 교육과정과 연계된 학교농장 조성 및 교육프로그램 운영 □ 도시농업전문강사를 활용한 교육연계로 일자리 창출에 기여 □ 학교별 도시농업전문강사 배치 협의 시 도시농업전문가회, 도시농업시민협의회 등 도시농업과 관련한 시민단체 참여로 원활한 민관 거버넌스 구축 3 추진내용 □ 사업 추진현황 ○ 사업대상 : 서울관내 초？중등학교 ○ 사 업 량 : 222개교(신규 41, 기 조성 학교 181) - [붙임] 참고 연도 지원 대상 총계 초등학교 중학교 고등학교 특수학교 비고 시비지원 국비지원 222 156 4 37 20 5 2012년 자체운영 32 25 2 4 1 교육청 지원 (중？ 고등학교) 2013년 지원 45 42 2 1 2014년 33 31 2 2015년 30 20 5 5 2016년 37 20 11 5 1 2017년 36 22 9 2 3 2018년 41 21 11 8 1 ※ 신규 학교농장 조성 47개교 중 41개교 지원, 텃밭 조성시기 및 보고가 늦어짐에 따라 텃밭 교육이 어려운 학교(6개교)는 강사 미지원 □ 지원내역 : 농자재 지원 및 도시농업전문강사 프로그램 지원 등 ○ 운영 지원 신청학교 : 150개교 조성년도 전체 학교 수 신청 학교 수 미신청 학교 수 합 계 2013~2015년 108 92 16 150/181 2016~2017년 73 58 15 ※ 신규조성학교는 시청 도시농업과에서 조성 및 지원 1. 농자재 지원 및 텃밭매뉴얼 지원(181개교) · 상반기 ▶ 기 조성 3~5년차( ´13~´15년도 조성 학교) : 92개교 번호 품명 규 격 수량 번호 품명 규 격 수량 1 씨앗 적치마상추, 10g 2 7 모종 청오크립, 128구 2 2 열무, 30g 2 8 아삭이고추, 72구 2 3 엇가리배추, 30g 2 9 방울토마토, 72구 2 4 모종 적상추, 128구 2 10 로즈마리 20 5 청상추, 128구 2 11 애플민트 20 6 적오크립, 128구 2 12 파인애플세이지 20 13 메리골드 20 계 13종 (1개교별 지원 내역) ▶ 기 조성 1~2년차( ´16~´17년도 조성 학교) : 58개교 번호 품명 규 격 수량 번호 품명 규 격 수량 1 고래실 20kg 5 17 레이크 레이크, 2 2 흙살골드 20kg 5 18 삽 전장97cm,날폭21.5cm 2 3 소석회 20kg 2 19 씨앗 적치마상추, 10g 2 4 붕사 1kg 1 20 열무, 30g 2 5 친환경 방제제 비티원, 500g 3 21 엇가리배추, 30g 2 6 톡깍이파워, 250ml 3 22 모종 적상추, 128구 2 7 고려충, 250ml 3 23 청상추, 128구 2 8 다이포스, 500ml 3 24 적오크립, 128구 2 9 지지대 50세트 1 25 청오크립, 128구 2 10 모종삽 29075mm 25 26 아삭이고추, 72구 2 11 분무기 압축분무기,1L 2 27 방울토마토, 72구 2 12 물뿌리개 물뿌리개,1.5L 5 28 로즈마리 20 13 다목적관찰키트 내외부용기,관찰일지,상토,심지,강낭콩씨앗,완효성비료 20 29 애플민트 20 14 도서 스쿨가드닝 잎채소 1 30 파인애플세이지 20 15 스쿨가드닝 열매채소 1 31 메리골드 20 16 스쿨가드닝AtoZ 1 (1개교별 지원 내역) 계 31종 · 하반기 ▶ 기 조성 3~5년차( ´13~´15년도 조성 학교) : 92개교 ▶ 기 조성 1~2년차( ´16~´17년도 조성 학교) : 58개교 번 호 품 명 규 격 수 량 1 씨앗 무,30g 1 2 갓, 10g 1 3 시금치, 30g 1 4 쪽파, 250g 1 4 모종 배추, 128구 4 5 적상추, 128구 1 6 청오크립, 128구 1 계 7종 (1개교별 지원 내역) ▶ 원예프로그램 지원 학교( ´16~´18년도 조성 학교) : 98개교 번 호 품 명 규 격 수 량 1 웃거름 흙살골드 10kg 1 2 친환경 방제제 깍지앤 1 3 다이원골드 1 4 진케치골드 1 계 4종 (1개교별 지원내역) 2. 도시농업전문강사 원예프로그램 지원 : 12회/학교별 · 농촌진흥청 “초등교과 연계형 학교텃밭 프로그램 운영 매뉴얼” 활용 · 전문강사 : 도시농업포럼, 도시농업시민협의회, 서울도시농업전문가회 등의 스쿨팜 신청자, 전체 시연평가를 거쳐 선정 · 학교농장 운영 지원사업(스쿨팜) 편성 협의회 개최 : ‘18. 1.24. · 학교농장 스쿨팜 강사 시연 평가회 개최 : ‘18. 2.7. ∼ 2.9. · 학교농장 운영 지원사업 도시농업전문강사 배정 : ‘18. 3월 · 원예프로그램 운영 : 4 ~ 12월, 98개교(신규 및 기조성학교) ※ 교육내용은 도시농업전문강사 학교별 배정후 협의 후 운영 · 체험학습 실적 : 112회 7,898명(신규 조성 및 기조성 학교 포함)[붙임2] ○ 사업예산 : 294,300천원(시비 100%) 4 추진결과 □ 학교 전체 공통 추진내용 ○ 학교 교육과정 연계 - 교과들간의 상호 작용을 통한 학습 운영의 탄력성 풍부 - 학생들 등하교 동선에 작물들을 배치해 식물의 자람을 상시 관찰 ○ 인성교육이 가능하고 생명을 존중하는 마음을 가질 수 있음 - 인성 함양을 통한 학교폭력 예방, 자아 존중감 형성에 유익 - 농작물에 대한 호기심과 관심이 많아짐 - 함께 농작물을 기르고, 관리하며 교우관계가 원만해지는 등의 인성교육 효과 ○ 식생활 개선 교육에 효과적 - 직접 기르고 수확함으로써 급식시 과채류에 대한 선호도가 높아짐 - 무농약, 친환경 식재료를 섭취함으로써 인스턴트 식품에 길들여져 있는 학생들의 식습관을 개선하고 건강 증진에 기여 - 농작물이 우리 밥상에 올라오는 과정을 함께 지켜보며 음식을 대하는 태도 변화 ○ 환경 보전의 중요성과 유기농법에 대한 인식 제고 - 농약을 치지 않은 바른 먹거리 교육 - 유기농재배로 인한 텃밭에 많은 곤충과 조류가 찾아와 관찰 기회 제공 - EM용액, 난각칼슘, 유황을 이용한 벌레퇴치 등의 방법을 통해 환경의식 고취 ○ 진로활동과 연계하여 농업관련 진로를 탐색하고 체험 - 농장관련 직업 체험의 기회를 통한 학생들의 자기 주도적 인성 탐색의 기회 마련 - 초등학생의 수준에 맞춘 농부 체험을 통해 원예가, 농업인 등의 진로직업 교육 활용자료가 되어 매우 유익함 - 텃밭활동 경험을 장점으로 대학을 진학하는 사례가 있음 ○도시농업전문가 파견 - 전문가 지원으로 체계적인 텃밭 가꾸기가 가능 - 교사 및 학생의 학교 텃밭을 가꾸는 지식과 기술이 향상되었음 - 전문적 지식을 갖춘 강사지원을 통해 학생들의 양질의 농작물을 키우고 수확할 수 있었음 □ 주요사진 상추모종심기 급식과 연계 배추 수확하기 국화분화 정식 자연 염색하기 텃밭 관리 토종벼 모내기 채소전 만들기 5 평가결과 □ 결과평가 1. “학교농장 조성 및 운영지원사업”에 대한 전반적인 만족도는? 만족도 : 95% 2. 학교농장에서 학생들의 관심이 가장 많았던 작물은? 3. 학교 텃밭활동으로 변화되었거나 좋아진 점은 무엇이라 생각하는가? 4. 학교 텃밭 활동시 가장 힘들거나 어려운 점은? 5. 도시농업전문강사 교육에 대한 만족도는? 6. 강사의 강의 태도(시간 준수, 교육 준비)에 대한 만족도는? 7. 강사의 강의 내용에 대한 만족도는? 8. 도시농업전문강사 교육에 대한 전반적인 만족도는? 만족도 : 92% □ 문제점 및 개선방안 문 제 점 개 선 방 안 ？ 학교에서 농자재의 적절한 사용법을 잘 몰라 쌓아두는 경우가 많음 ？ 신규 조성학교의 경우 농장 조성이 지연됨에 따라 시기별 텃밭교육이 어렵고, 교육시간이 확보되어 있지 않아 원예프로그램 진행하기 힘듦 ？ 학교별로 요구하는 지원 자재가 상이 ？ 지원 안내 공문 발송 시 자재별 사용법 및 지침서 등을 함께 송부 ？ 신규조성 후 무조건적인 지원보다는 (신청서 제출 등) 학교와 협의 단계를 거쳐 원예프로그램의 취지 이해와 교육시간이 확보된 신규 조성 학교에 한해 지원 ？ 신청서 제출 시 학교별 필요한 농자재, 모종 등을 기입하도록 하여 실질적으로 필요한 부분을 지원 □ 종합평가 ？ 식물을 직접 길러보면서 생명의 소중함과 기르는 기쁨을 체험하며 친환경적인 정서를 함양함 ？ 직접 재배, 수확한 작물을 조리하여 먹음으로써 식생활개선에 기여 ？ 친구들과 협동하면서 서로 배려하고 나눔을 배우는 바른 인성을 함양하게 됨 ？ 원예프로그램 전문가의 지도로 원예지식을 습득할 수 있는 계기가 됨 붙 임 : 1. 2018년도 학교농장 운영 지원사업 학교현황 1부. 2. 2018년도 학교농장 원예프로그램 운영 실적 1부. 3. 2018년도 학교농장 운영 지원사업 설문 집계 1부. 4. 2018년도 신규 학교 농장 조성 현황(47개교) 1부. 끝.

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본청

서울특별시농업기술센터-16687

D0000035188190