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초록

본 연구의 목적은 방과후교육의 혁신적 전환을 위한 마을교육의 효율적인 운영 관리 방안을 도출하는 것이다.

연구를 위해 우선 방과후교육에 대한 개념을 명확히 하였다. 본 연구에서 방과후교육은 학교 내에서 학생들에게 제공되고 있는 방과후학교와 학교 밖 마을을 중심으로 전개되고 있는 마을방과후학교를 포괄하는 개념으로 정의하였다. 연구를 위해 마을교육 운영실태 및 운영사례 등을 조사하고, 초중등학교 내에서 운영되고 있는 방과후학교 운영 사례를 조사하였다. 아울러 이를 제도적으로 뒷받침하기 위한 법률에 대해 조사하였다. 그리고 마을교육공동체 관계자, 초·중등교원, 교육청 관계자 등을 대상으로 한 설문조사와 전문가 협의회를 통해 운영관리를 위한 모델을 도출하고 타당성을 검증하였다.

목 차

Ⅰ. 서 론 1

1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 기대효과 4
3. 연구의 내용과 방법 5
가. 연구의 내용 5
나. 연구 방법 6
다. 연구 추진 일정 7

Ⅱ. 이론 및 사례연구 8

1. 마을교육과 방과후교육 8
가. 마을교육 9
나. 방과후학교 18
2. 사회적 경제 27
3. 마을교육과 관련법 31
가. 조례상에 나타난 마을교육공동체 지원 방식 32
나. 마을교육공동체 활성화를 위한 지원 34
다. 지방자치단체의 민간위탁 36
라. 보조금 지원방식과 위탁 방식의 혼용 37
마. 조례 개정의 필요성 38

Ⅲ. 마을교육 운영？관리를 위한 이론모델 41

1. 마을과 학교의 연계 방안 41
2. 마을 교육 운영 조직 43
가. 협동조합과 사회적협동조합 45
나. 조합원의 유형 46
3. 마을 교육 운영 방안 47
4. 이론모델 도출 50
가. 이론모델 50
나. 이론모델의 운영 원리 53
다. 이론모델의 운영 거버넌스 55
5. 이론모델 검증 57
가. 검증방법 57
나. 설문조사 결과 57

Ⅳ. 결론 76

1. 연구결과 76
2. 논의 및 제언 78
가. 방과후교육의 개념 정립 80
나. 방과후학교 민간위탁 계약방식 개선 80
다. 방과후교육 활성화를 위한 지원체계의 혁신 84

참고문헌 89

부 록 92