다시 뛰는 공정도시 서울!

초록

제 1 부 여성발전센터 강사역량강화 교육프로그램 개발제 1 장 서 론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구의 방법 제 2 장 강사의 역할과 필요역량에 대한 이론적 논의 1. 여성교육기관 강사의 직무 및 역할 2. 강사의 필요역량 제 3 장 프로그램 개발을 위한 조사 1. 강사대상 교육과정 요구조사 2. 전문가 자문 3. 프로그램 가안에 대한 강사협의회 의견조사 4. 강사 간담회 제 4 장 프로그램 개발 1. 프로그램 개발 목적과 기대효과 2. 교육과정의 내용 3. 교육과정 운영 4. 교육과정 운영시 점검사항 제 5 장 프로그램을 활용한 교육실시 1. 프로그램 진행과정 2. 프로그램 참가자 3. 프로그램 평가 제 6 장 프로그램의 활용방안 및 정책제언 1. 여성발전센터 강사역량강화 교육매뉴얼 활용방안 2. 교육프로그램 개발 및 운영을 위한 정책적 제언 제 2 부 여성발전센터 강사역량강화 교육프로그램 매뉴얼제 1 장 뛰는 강사되기 : 강사로서의 나 찾기 1. 오리엔테이션 2. 여성교육기관 탐색 1) 강사로서의 역량 2) 여성교육기관 탐색 3) 여성정책의 현주소 4) 기관에 적합한 강사의 역할 찾아보기 5) 학습정리 3. 교육대상에 대한 이해 1) 도 입 : 문제 제기 2) 교육생에 대한 이해 3) 성인 학습자 특성 탐구 4) 성인 학습자 환경 요소 탐구 5) 학습정리 제 2 장 튀는 강사되기 : 강의 업그레이드 1. 효과적인 강의를 위한 전략 1) 문제 제기 2) 효과적인 강의법의 의미 3) 학습정리 2. 수업 설계와 강의전략 실습 1) 문제 제기 2) 수업 설계 3) 강의실습: 마이크로티칭의 개념 및 절차 4) 학습정리 제 3 장 날으는 강사되기 : 리더십 역량강화 1. 여성의 리더십 역량강화 전략 1) 학습자와의 레포형성 2) 리더십 패러다임의 전환 3) 여성 친화적 환경과 여성리더십 역량강화 전략 4) 학습정리 2. 학습자의 적극적인 참여와 동기유발을 위한 역량 1) 학습자와의 레포형성 2) 학습자의 적극적인 참여와 동기유발을 위한 역량 3) 학습정리
여성발전센터 강사역량강화교육프로그램 개발

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