별첨 1

서울시립직업전문학교

직업훈련사업 평가

2009

Ⅰ. 사업경영평가

제1절 운영상황 평가

1. 직업교육훈련 시설현황

가. 평가지표

훈련시설의 활용률 개선 정도

나. 지적 및 개선사항

공통, 분야공동 실습실 제도를 활성화하고, 학습내용으로 구분하여 필수적으로 필요한 실습실을 제외하고, 기타 유사기능의 실습실은 통합하여 운영할 필요가 있음

2. 직업교육훈련 장비현황

가. 평가지표

훈련기준에 부족한 장비현황

나. 지적 및 개선사항

훈련기준 대비 부족장비는 양적으로는 축소되었으나 개편된 공과에서 신규로 부족장비가 발생한 사항으로 향후 장비 보완 시 우선하여 부족분을 구매할 필요가 있음

3. 직업교육훈련교원 및 직원현황

가. 평가지표

직원의 구성비와 교사 1인당 학생 수, 교직원의 연수 현황

나. 지적 및 개선사항

향후 교직원의 교수능력 및 직무능력 향상에 보다 적극적인 관심과 예산편성이 필요할 것으로 평가되고 교직원의 직업능력개발은 교육훈련의 질을 높이는데 직접적인 영향을 미치는 부분으로 향후 연수의 질을 높이기 위하여 연수 횟수 보다는 연수시간으로 연수실적을 관리하는 것이 필요할 것으로 보이며 연수는 현행 off line에서만 실시하고 있으나 on line으로 참여하는 연수도 확대할 필요가 있다고 보임

4. 직업교육훈련과정의 운영 실태

가. 평가지표

연도별 지원율, 연도별 중도탈락 실태, 종합정보시스템 운영실태, 출결관리 현황

나. 지적 및 개선사항

1) 학생 모집

엘림직업전문학교의 경우에는 모집홍보 예산 지출액이 가장 많음에 불구하고 지원율이 높지 않은 것은 경기도 안산에 위치하고 있어 서울시민을 대상으로 모집함으로서 모집여건이 기타 훈련기관에 비교하여 상대적으로 불리한 것으로 판단됨

2) 연도별 중도탈락

상반기에 중도탈락자가 발생할 경우 보충할 수 있는 인원을 하반기에 모집하여 대체함으로써 최종 수료율을 평가하는 제도로 운영하고 있는데 주어진 예산으로 보다 많은 인원을 양성하는 측면에서 효율적인 운영방법이라고 할 수 있으나, 중도에 입학한 학생이 선수학습을 이수하지 않아 학습내용을 이해하는데 어려움이 있을 뿐만 아니라 중간 이후에 들어온 학생들은 선수학습을 이수하지 못하고 취업하게 되어 우수한 인력을 양성하는데 어려움이 있을 것으로 보임

3) 종합정보시스템 운영

종합정보시스템 구축 전에 4개 학교의 행정통합 미흡하고 학교별 전산담당자들이 겸업으로 시스템운영자로서 정상적인 업무처리 과중하며 추가자료 입력시 전체 업로드하는 프로그램의 미비하고 전자결재시스템의 미비함

이에 대한 중장기 개선대책으로 우선 구 버전으로 사용하는데 발생하는 자산입력의 편리성, 수식계산의 한계 등 프로그램상의 문제점을 연차적으로 업그레이드하고 전자결재, 그룹웨어 구축, 인터넷원서접수 및 입학전형관리, 훈련생 출결관리, 성적관리, 취업 등 수료생 관리 등 학사관리시스템의 문제점을 해소해 나가야 할 것임

4) 출결관리

서울종합직업전문학교를 제외한 상계, 한남, 엘림직업전문학교는 출결관리에 소홀함이 있었던 것으로 파악되고 전산출결관리시스템에 대한 4개 직업전문학교 모두 출결처리에 관한 별도지침은 없었으며, 상계직업전문학교를 제외한 3개 직업전문학교는 임시출석부를 사용하지 않고 있었으며, 서울종합직업전문학교를 제외한 3개 직업전문학교는 3교시 전 전산출결체크가 되지 않고 있는 것으로 파악됨

4개 학교가 별도의 통일된 전산출결관리지침이 마련되어야 할 것이며, 수업교사는 1교시 종료와 동시 전산출결관리시스템에 학생 개인별 출석여부를 입력하고 2교시부터 종료시간까지는 별도의 직권입력대장에 기록한 후 수업종료 1시간 이내에 출결관리시스템에 당일 변동사항을 직권입력하여 출결관리를 철저히 해야 할 것으로 보임

5. 직업교육훈련생의 진로․취업실태

가. 평가지표

수료생 취업률, 취업자 근로형태, 업체규모별 취업실태, 임금수준별 취업형태, 고용보험가입현황, 전공 관련업체 취업실태

나. 지적 및 개선사항

정규직업훈련과정은 준․고령자 취업이 어려우므로 준․고령자 특성에 맞는 훈련프로그램을 개발하여 확대 실시할 필요가 있으고 서울시립 4개 학교가 취업처 확보방법으로 취업포털사이트 검색, 기업에 공문발송, 기업스스로 구인요구 등 피동적인 방법으로 취업처를 확보하고 있어 구인률이 낮아 우수업체 확보가 미흡한 것으로 판단되므로 보다 적극적인 구직활동과 취업업체를 확보할 필요가 있으며 취업률 향상을 위하여 수료예정자 취업교육 등 취업지원서비스를 강화할 필요가 있음

서울시립 4개 직업학교는 취업데이타의 신뢰성을 위하여 고용보험 가입여부를 확인할 수 있도록 자료를 확보해야 할 것이며, 취업업체에서 고용보험을 가입할 수 있도록 독려하는 등 사후지도에 보다 더 많은 관심을 가져야 할 것으로 판단됨

6. 산학협동, 지역사회 공헌 등

가. 평가지표

산학협동, 지역 내 취업실태, 지역 내 봉사활동

나. 지적 및 개선사항

없음

7. 훈련규모 및 실적

가. 평가지표

연도별 전체 훈련규모 대비 실시비율과 자격취득실적

나. 지적 및 개선사항

4개 직업전문학교 평균탈락률이 5.9%로 상반기 중도탈락자를 보충하여 충원한 인원을 탈락자로 산정하여 탈락률이 다소 높은 것으로 나타났으며, 자격취득률은 서울종합과 한남직업전문학교는 70%이하로 학생 자격취득률을 높여야 할 필요가 있음

제2절. 효율성 평가

1. 사업계획서 상의 목적, 목표

가. 평가지표

학교별 실적을 비교, 평가

나. 지적 및 개선사항

없음

2. 사업내용의 타당성 및 기대효과

가. 평가지표

4개 직업전문학교 간 또는 여타 훈련기관과의 차별성과 적정성

나. 지적 및 개선사항

없음

3. 경제적 효율

가. 평가지표

인건비, 기관운영비, 교육훈련비항목의 투입비율, 학생 1인당 총 경비, 인건비 기관운영비, 교육훈련비

나. 지적 및 개선사항

없음

4. 재정구조 및 예산절감 노력 및 실적

가. 평가지표

훈련기관별 적정성

나. 지적 및 개선사항

없음

제3절. 공공성 평가

1. 시설·환경 수준

가. 평가지표

쾌적하고 편의성을 갖춘 시설·환경, 교사들의 수업연구와 학생지도, 교육업무 수행을 위한 근무 시설·환경 수준

나. 지적 및 개선사항

서울종합직업전문학교는 학생들이 자주 사용하는 강의실 책걸상과 학생들의 학습능력을 향상 시킬 수 있는 첨단강의기자재, 화장실 시설·환경 등은 보완이 필요할 것으로 보임

상계직업전문학교는 교육1관은 노후된 건물(1989년 준공)로 인하여 단열상태가 불량하고 누수 흔적이 있으며, 본관 및 교육3관 또한 샌드위치패널 부식(1998년 시공) 등으로 내부에서 누수가 발생하고 있어 보수가 시급한 것으로 보이며, 보일러 또한 내구연한을 초과한 잦은 고장으로 안전상 교체가 필요할 것으로 사료됨

한남직업전문학교는 일부 학과의 천정과 벽체의 텍스 소손, 사용하지 않은 전등위치에 방치된 전선이나 그을림 흔적 등 학내 시설에 대한 일상적인 점검과 보수·유지에는 다소 보완이 필요할 것으로 보임

엘림직업전문학교는 식당 건물에 거미줄과 방충망 소손 등 학내 시설에 대한 일상적인 점검과 보수·유지에는 다소 보완이 필요할 것으로 보임

수업과 관련된 강의실과 실험실습실 시설·환경 개선에 먼저 예산을 배정하고 다음으로 복지 시설·환경에 예산을 투자하여 학생들이 학교생활에 불편함이 없이 쾌적하게 학업에 열중할 수 있도록 해주어야 할 것으로 보이고 학생의 교육을 담당하는 교사들의 수업연구와 학생지도, 교육업무 수행을 위한 근무 시설·환경 구축은 무엇보다 우선하여 지원되어야 교육의 질을 향상시키고, 교육의 성과 또한 높아질 것으로 보임

2. 서비스 준비, 진행, 종결 과정

가. 평가지표

서비스의 적절성, 다양성, 효율성, 적시성, 계획성, 만족성, 지속성, 효과성

나. 지적 및 개선사항

서울종합직업전문학교는 오라또리오 운영으로 다른 학교와 차별화되어 서비스를 제공하고 있으나 이는 시작 단계에 있으며 얼마나 학생들이 적극적인 활용을 위해 보다 체계적인 다양한 프로그램을 개발하여야 할 것으로 보임

한남직업전문학교는 기관차원에서 훈련을 보다 적극적으로 진행할 수 있는 서비스를 추가로 지원하는 내용들을 제공할 필요가 있음

3. 친절도 등

가. 평가지표

친절도 향상을 위하 노력, 학습자 고충의 이해도, 교직원의 전문성

나. 지적 및 개선사항

상계직업전문학교는 구성원의 참여유도를 위한 다양한 방법을 고안하고 교육연수 및 점검도 친절도와 아울러 궁극적으로 구성원의 직무 만족을 향상시킬 수 있는 방법으로 고안할 필요가 있음

한남직업전문학교는 교육훈련을 시키고 고충을 들어주는 것으로 매우 제한적 방법을 사용하고 있어 보다 다양한 구성원 참여 방식을 마련할 필요가 있음

엘림직업전문학교는 친절도 등을 위해 구성원의 참여유도 방법도 월간 전체 교직원회의에서 이에 대한 의견교환에 초점을 두고 소양교육을 실시하는 것으로 매우 소극적인 방법으로 노력이 행해지고 있음

제4절. 조직 혁신 평가

1. 조직 개혁 및 개편 실적

가. 평가지표

기관의 핵심업무 수행을 위한 효율적인 조직구조와 인력관리

나. 지적 및 개선사항

학교의 중장기 발전 계획(안)은 서울종합직업전문학교가 대체로 상세하게 기술한 자료를 제출하였으며, 나머지 3개 학교는 구체적으로 보완이 필요할 것으로 보여짐

2. 업무쇄신 노력 및 실적

가. 평가지표

성과중심의 업무수행으로 개선된 모든 사항

나. 지적 및 개선사항

없음

3. 전문교육의 수료여부 및 실적

가. 평가지표

교원의 전문성을 향상을 위한 다양한 교육 프로그램 제공

나. 지적 및 개선사항

없음

4. 정규직, 비정규직 자체 보수 교육, 훈련, 연수 및 실적

가. 평가지표

정규직과 비정규직의 교육훈련 제공 비율, 직무에 적합한 교육훈련 실시, 구체적이고 명확한 교육훈련 연수 노력

나. 지적 및 개선사항

없음

5. 내부적 갈등의 해결방법 및 실적

가. 평가지표

교직원과 재단간의 관계 합리성을 위한 노력, 공공기관 선진화 및 경영효율화 등 추진 과정상의 상호 노력

나. 지적 및 개선사항

상계직업전문학교를 제외하고 3개교에 근무하고 있는 교직원들의 업무향상과 급여 및 복지, 근무의욕 고취를 위한 교직원들과 재단간에 명확한 커뮤니케이션 통로 구축이 필요하고 실행방안이 있어야 할 것으로 보임

6. 제도 개선 노력 및 실적

가. 평가지표

서울시에 제안하여 채택된 실적, 서울시립 4개교 T/F협의회에 제안하여 채택된 실적, 학교 자체 제도 개선을 통한 실적

나. 지적 및 개선사항

서울시를 중심으로 채택된 제도개선 과제에 대하여 그간 채택된 제도 개선 실적에 대하여 피드백(Feed-Back)을 통한 분석체계가 없는 것은 보완해야할 사항으로 보이고 서울시립 4개교 T/F협의회에서 그간 전반적인 측면에서 진행에 오던 제도개선 사항을 구체적인 영역별로 나누어 심층 분석하는 방법도 좋을 것으로 보임

제5절 효과성 평가

1. 사업, 예산, 인력의 목표관리 달성도

가. 평가지표

사업, 예산, 인력에 대한 목표관리, 목표별 달성도

나. 지적 및 개선사항

사업목표관리의 경우 전반적으로 사업목표를 설정하게 된 배경과 근거가 명확치 않았고 예산목표의 경우 편성액 대비 집행률은 관리되고 있으나 목표 대비 예산확보율 등 발전적인 목표지표는 제시되지 않았으며, 인력목표의 경우 우수 교직원 확보 계획이나 능력향상 목표 등의 구체적인 목표가 제시되지 않고 교직원 연수 횟수 등 일상적인 행사 중심의 계획만을 제시한 학교가 많았음

전체적으로 학교별 사업, 예산, 인력별 목표 설정의 사유가 명확히 제시될 필요가 있으며, 학교별로 목표 추진 실적을 점검하고 문제점을 개선하기 위한 점검 및 피드백 체계를 개선할 필요가 있었음

2. 목표관리제 시행 현황

가. 평가지표

목표관리제의 시행 여부와 운영의 적합성

나. 지적 및 개선사항

전반적으로 학교의 주된 기능인 훈련목표에 대해서는 구체적인 성과지표가 제시되어 있으나 다른 영역의 목표는 단순히 계획한 사업의 시행 여부만을 가지고 목표달성을 점검하고 있어 목표관리제의 일반화가 아직은 미흡한 것으로 나타나고 목표별 추진실적을 점검하여 문제점을 개선해 나가는 점검 및 피드백체계도 불명확하여 이에 대한 보완도 필요한 것으로 사료됨

3. 전체사업비 중 직접사업비의 비중

가. 평가지표

민간이전비 총액 대비 교육훈련비와 식사비가 차지하는 비중, 전체사업비 대비 직접사업비의 비중

나. 지적 및 개선사항

없음

4. 전문인력당 직접사업비 비중

가. 평가지표

학과교사 1인당 교육훈련비와 식사비가 차지하는 비중, 전문인력당 직접사업비가 차지하는 비중

나. 지적 및 개선사항  없음

제6절 이용자 평가

1. 교직원 만족도

가. 평가지표

임금수준, 기관의 교육목적, 복지시설, 직무에 대한 만족, 타교직원과의 인간관계, 학교의 발전가능성, 학생의 학습태도, 교육환경, 재단의 운영방침과 변화, 수업준비 시간, 훈련생의 적극적 수업 참여 여부에 대한 교사의 인식 정도, 교직원에 대한 성과평가제도의 공정성, 교직원의 자기개발을 위한 지원 만족도, 학교 운영을 위한 의사결정과정에 대한 일반 교직원의 참여 만족도 등

나. 지적 및 개선사항

수업준비 시간 부족은 여러 요인들이 있겠지만 학교차원에서 개선할 수 있는 방법은 학교 행정 업무 처리와 학생생활 지도와 같은 수업 외적인 업무들을 전담하여 수행할 수 있는 인력을 따로 운영하여 훈련교사들의 수업준비 시간을 확보하는 방안과 전체 수업 시간 중 전담 훈련교사의 수업 외에 현장의 실무 경력이 풍부한 외부 강사를 활용하는 방안이 모색되어야 할 것으로 보임

2. 훈련생 만족도

가. 평가지표

기본적 인구통계 내용(성별, 연령, 학력, 결혼 상태 등), 훈련을 받는 이유, 취업 전망, 수업의 적극적 참여 여부, 훈련 참여 목적의 달성정도, 수업내용의 이해도, 만족도(훈련직종, 훈련내용, 훈련기간, 훈련시간, 훈련방법, 교사, 시설장비, 복지) 등

나. 지적 및 개선사항

직업훈련학교의 현재 훈련 기간을 일률적으로 정하여 훈련을 실시하기 보다는 각 공과 특성 및 학생의 여건을 고려하여 훈련 기간을 다양하게 고려하여 운영할 필요가 있을 것으로 보이고 훈련기관의 복지에 있어서도 훈련생의, 쾌적한 환경에서의 수업과 높은 학습 능률을 위해 각 직업훈련학교의 환경 개선과 편의 제공이 필요할 것으로 보이며 과거의 취업 우선의 직업학교 운영 목적만이 훈련생의 목표를 반영한다고 할 수 없게 되었기 때문에 일률적 취업 목적 외에 개인의 자기개발이나 교양을 쌓는 등의 새로운 교육목적의 방향성도 설정되어 운영되어야 할 것으로 보임

3. 수료생 만족도

가. 평가지표

취업에의 도움여부, 만족도(강의실 및 실습실 등의 학교 시설, 실습장비 및 재료 활용의 충분성, 교사의 전문성, 교사의 학습 및 지도 열의, 세심한 생활지도 및 상담), 졸업한 학교의 추천 여부, 훈련직종과 현 직업의 일치정도, 직업만족도, 직장 제의 경로, 이직의도, 사후관리나 지도 여부 등

나. 지적 및 개선사항

직업학교의 실습장비들이 부족하거나 노후화됨으로서 실제 작업현장의 수준을 따라가지 못하고 있으며, 또한 생활지도와 상담에 있어 수료생들이 기대하는 수준에 약간 미치지 못하므로 각 직업학교의 실습장비들에 대한 양적 지원과 노후된 장비의 교체와 더불어, 수료생 개개인과의 더욱 적극적인 상담이 필요할 것으로 보임

전반적으로 살펴볼 때 직업학교의 소프트웨어적 요소에는 대체로 만족수준이 높지만 하드웨어적 장비나 시설 등에 부분은 만족도가 떨어지는 것으로 나타나 각 직업학교들의 하드웨어적 요소들에 대한 지속적인 추가 지원이 유지되어야 할 것임

4. 산업체 만족도

가. 평가지표

산업체 규모, 종업원 선발 시 중요 고려사항, 직업학교와 지속적인 연락 여부, 근무 태도, 직무수행 능력, 채용 만족도 등

나. 지적 및 개선사항

훈련생의 직업적 능력으로서 인성을 길러주는 방안을 강구하여야 할 것임

5. 훈련생 태도

가. 평가지표

교사가 인식하는 훈련생들의 학습태도, 훈련생의 수업 참여 정도와 훈련생의 수업에의 자발적 참여, 취업전망에 대한 인식을 통해 훈련생의 태도

나. 지적 및 개선사항

없음

6. 서비스 내용 및 편의성

가. 평가지표

훈련내용에 대한 만족도, 수업내용에 대한 이해도, 훈련에 참여한 목적 달성도를 통해 각 학교가 제공하는 서비스의 내용과 편의성의 수준

나. 지적 및 개선사항

훈련생의 훈련 참여 목적 달성도는 타 항목에 비해 다소 부진한 것으로 조사됨

7. 서비스 이용의 동기/경로 및 과거 참여 경험

가. 평가지표

직업훈련학교에서 훈련받는 이유, 다른 직업훈련기관에서 교육경험 유무를 통해 서비스 이용의 동기/경로 및 과거 참여 경험

나. 지적 및 개선사항

없음

8. 기관서비스 인지도

가. 평가지표

직업학교 수료생이 본인이 졸업한 직업학교 추천 여부, 산업체가 직업학교와 지속적인 연락관계 유지 여부

나. 지적 및 개선사항

없음

Ⅱ. 법인 경영 평가

제1절. 수탁법인의 도덕성과 법적 건전성

1. 법인 형태와 목적의 위탁대상 시설과의 적합성

가. 평가지표

법인의 형태와 목적, 시설현황

나. 지적 및 개선사항

없음

2. 운영의 적합한 이사의 구성, 이사회의 활동성

가. 평가지표

이사의 구성 현황파악, 이사회의 기여도 평가

나. 지적 및 개선사항

없음

3. 최근 3년간 법인의 지도감독에서 드러난 지적사항, 지적사항에 대한 조치결과 등

가. 평가지표

연도별 지적사항 파악 및 조치 내용, 결과 평가

나. 지적 및 개선사항

없음

제2절. 법인 및 종사자의 직업훈련 기여도

1. 최근 3년간 직업훈련관련 외부사업 참여실적 등

가. 평가지표

외부참여내용 파악, 실적 평가

나. 지적 및 개선사항

없음

제3절 최근 3년간 법인의 직업훈련실적 및 타 직업훈련시설 운영실적

1. 직업훈련 사업계획의 적합성 및 이행 실적

가. 평가지표

직업훈련 사업계획과 실적

나. 지적 및 개선사항

1) (재)한국직업능력개발훈련법인

수료율이 호남 및 한국직업전문학교에 비해 높게 나타난 반면 취업률에서는 한국직업전문학교에 비해 다소 낮게 나타남

2) (재)한국천주교살레시오법인

연길국제합작기술학교의 정원규모 대비 수료율이 상당히 저조한 것과 관련, 모집 및 수료인원에 대한 역량강화를 위한 노력이 필요할 것으로 보임

2. 인력구성 및 관리

가. 평가지표

직렬별 인력구성 현황, 인력관리 실태평가

나. 지적 및 개선사항

상계직업전문학교는 교직원 1인당 20.5명의 학생을 관리하는 것으로 나타났는데 서울시 직업전문학교 평균치 17명, 유사훈련기관 중 한국폴리텍대학 16명, 대한상공회의소인력개발원 18명과 비교하였을 경우 다소 높은 인원비로 이의 개선을 위한 재단의 노력이 필요할 것으로 보인임

엘림직업전문학교의 경우에는 교직원 1인당 학생 11.1명으로 학교 내 별도의 부속시설을 추가 운영하는 특징이 있기는 하나 학생정원을 늘리고 일부 직원은 용역인력으로 대체하는 등의 개선이 필요할 것으로 보임

3. 장비운영 및 관리계획 등

가. 평가지표

장비보유 및 교체실태 현황

나. 지적 및 개선사항

최근 3년간 장비수급을 위한 절차상의 준비가 미흡한 것으로 보임

제4절. 법인의 재정부담

1. 수탁시설에 대한 최근 3년간 법인의 재정투자 이행실적 등

가. 평가지표

재정(대응)투자 현황, 시예산/대응투자 비교분석

나. 지적 및 개선사항

최근 3년간 장비수급을 위한 절차상의 준비가 미흡한 것으로 보임

수탁법인들의 대응투자를 보면, 직업훈련사업의 운영을 위해 서울시의 예산에 대응하여 지속적으로 이루어진 것이라기보다는 단편적으로 이루어진 기증의 형태를 발생하고 있음

제5절. 법인의 자산 보유 현황

가. 평가지표

법인의 기본재산, 법인의 부채현황, 수익사업과 후원금, 기부금 현황

나. 지적 및 개선사항

없음

제6절. 법인의 회계집행 적절성

가. 평가지표

회계 실태파악, 회계의 효과성 평가

나. 지적 및 개선사항

없음

제7절. 법인 대표 시설장 운영의지

가. 평가지표

법인대표(학교장)의 운영의지, 시설장 전문성, 전문자격, 시설장의 운영의지

나. 지적 및 개선사항

없음

서울시립직업전문학교

경영평가 및 직업훈련 발전방안

2010

Ⅰ. 사업경영평가

1. 교육․훈련과정평가

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
1.1.교과목 기획	교과목 목적 및 목표의 적합성	강의계획서, 강의지도안을 세부 교과목의 특성을 반영하지 못하고 다소 광범위하게 작성하여 사용하고 있음
	교육․훈련생 및 산업체 수요조사 여부 및 결과반영의 적절성	교육․훈련 내용 및 커리큘럼과 관련된 수요 조사와 결과반영에는 소극적인 자세를 취함
1.2.교과목 설계 및 운영	‘목표-내용-평가’의 체계성	일정한 형식이 없는 강의계획서를 작성하고 강의계획서에 교과목 목표, 내용이나 평가방법에 대한 체계적이고 자세한 설명이 부족함
	강의목적에 따른 교재 및 장비 선택의 적절성	없음
	교육․훈련방식의 적절성	교과목 특성에 맞는 다양한 방법을 교육․훈련에 사용하고 있지는 않음
	교육․훈련기간, 시수의 적절성	체계적인 이론교육보다는 자격증취득을 위한 실습에 지나치게 치중하는 경향이 있음
	학습향상을 위한 부가서비스 제공 여부 및 활용성	없음
1.3.교과목 평가 및 관리	교육․훈련만족도평가 및 결과활용의 적절성	개별 교과목 만족도에 대해서 별도로 조사하지 않고 있음
	교육․훈련생 학습평가 및 학습평가 결과 활용의 적절성	형식적 수준의 평가에 머물고 있으며, 교육․훈련생의 학업성취 향상을 위해 학습평가 결과가 적극적으로 활용되지 않음

□ 개선사항

○ 교과목별로 교육과정 기획서와 강의계획서, 강의 지도안의 틀을 마련할 필요가 있으며, 매 학기 이를 활용하여 교육과정 기획부터 강의 계획, 지도안까지 체계적으로 작성하도록 할 필요가 있음

○ 교육․훈련생, 취업자, 수료자의 요구 및 산업체의 요구를 다방면으로 깊이 있게 조사하여, 실제로 교육과정 기획단계에서 효과적으로 적용하여 활용하여야 할 필요가 있음

○ 개별 교과목이나 교ㆍ강사에 대한 만족도를 학기말에 조사하여, 그 결과를 근거로 개별 교과목의 문제점을 파악하고, 개선하여 교육․훈련생에게 보다 질 높은 프로그램을 제공하도록 할 필요가 있고 현재 수행되고 있는 교육․훈련생 평가보다는 보다 체계적이고 적극적인 활용이 요구됨

○ 비효율적으로 운영되고 있는 과정을 폐지할 필요성이 있음

2. 운영평가

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
2.1.시설/장비	강의실 구비 및 활용의 적절성	없음
	실습실 구비 및 활용의 적절성	분진처리나 냉난방에 있어 취약한 부분이 보이며, 일부 조리실 위생상의 문제가 있음
	기자재 확보 및 활용의 적절성	소프트웨어의 경우 프로그램 교체 주기가 3년에서 5년으로 산업체에서 요구하는 수준보다는 길어 소프트웨어의 버전 관리가 요구됨
	시설장비 유지보수의 적절성	없음
2.2.교육․훈련규모 및 실적	교․강사 1인당 교육․훈련생 규모의 적절성	정규교사 외에 시간강사는 책무성 문제로 투입되지 못하여 교․강사 수에 비하여 학생관리 인원이 다소 부족함
	관리인력(상근직원) 대비 교육․훈련생 규모의 적절성	없음
	정원대비 교육․훈련생 규모의 적절성	없음
2.3.공공성	지역 내 취업 노력의 적극성	지역 내의 산업수요에 맞춘 취업활동은 적극적이지 않음
	지역 내 교직원 및 교육․훈련생 봉사활동의 적극성	없음
	지역주민대상 교육․훈련기관․시설 개방/제공의 적극성	대부분의 경우 자격증 시험장 등의 소극적 용도로만 학교 시설을 주민에게 개방하고 있음
	소외계층대상 특성화 프로그램 제공의 적극성	없음
2.4.교육․훈련생 관리	교육․훈련생 상담 및 활용의 적절성	교육․훈련생 상담을 진행하고 있으나, 전문성을 가진 교원의 확보가 미흡하고 상담은 비주기적으로 시행되고 있으며 상담결과를 체계적으로 기록하거나 적극적으로 활용하지 못하는 모습을 보이고 있음
	교육․훈련생 사후관리의 적절성	교육․훈련생 사후관리를 진행하고 있으나, 체계적으로 진행되지 않고 있으며, 사후관리 결과를 적절하게 활용하지 못하고 있음
	교육․훈련생 소양교육의 적절성	윤리적이거나 도덕적인 내용의 소양교육에 그쳤으며, 직업능력향상에 관련한 직업소양교육제공은 미흡한 수준임

□ 개선사항

○ 실습실의 기능에 따라서 위생 및 냉․난방을 정기적으로 점검할 필요가 있고 시설/장비 측면에 있어 컴퓨터 소프트웨어 프로그램의 교체 주기가 짧아져야 할 필요가 있음

○ 지역 내 산업수요를 지속적으로 조사하고 수요에 맞는 교육과정을 개설, 운영하여 서울시민의 취업률을 높이는데 기여할 필요가 있음

○ 교육․훈련생의 상담은 상담 전문가에 의해서 전문적으로 이루어질 필요가 있으며 횟수 또한 정기적으로 시행되어야 하고 상담내용은 교육․훈련생 관리에 있어 기초 자료로 활용되어야 할 필요가 있음

○ 기존에 이루어지고 있는 소양교육 수준에서 벗어나 자아 존중감을 회복시킬 수 있는 인문학과정 등을 신설하여 훈련생들의 삶에 대한 태도를 개선하고, 실제 현장에 투입되었을 때 필요로 하는 OA관련 기술 등의 직업능력을 가질 수 있는 교육과정 운영이 필요함

3. 조직평가

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
3.1.조직 및 인력관리	조직구조 및 인사평가의 적절성	인사평가를 위한 규정이나 실행에는 미흡함
	인사규정의 적절성	내용 및 실행이 투명하지 않음
	교원의 전문성(학위, 경력)등	없음
	교원능력개발의 적절성(교육․훈련, 연수)등	교육․훈련의 적절성이 다소 미흡하거나 연수결과를 제대로 활용하지 못하는 등의 문제점이 나타남
	조직 및 업무혁신의 적절성	없음
3.2.재정관리	직업교육․훈련사업비 집행의 효율성 및 투명성	없음
	전체사업비 중 직접사업비 비중의 적절성	전반적으로 높아 적절하지 않은 것으로 나타남
	전문 인력 당 직접사업비 비중의 적절성	없음
	재정구조의 예산삭감 노력 및 예산 절감 실적의 적절성	체계적인 예산삭감 노력은 미흡하고, 예산절감의 경우 확보된 재정의 활용상의 공정성은 미흡한 것으로 나타남

□ 개선사항

○ 인사규정은 단순한 규정의 의미에서 벗어나 실행을 위한 기준으로 활용될 필요가 있고 인사규정이 제대로 지켜지고 있는지 감독할 수 있는 위원회의 역할이 요구되며, 위원회의 구성은 교원과 학교 이사회, 외부 전문가 등으로 구성될 필요가 있음

○ 교육과정의 질과 연관된 교원 교육 프로그램이 운영되어야 하며, 교원을 대상으로 한 교육 방법도 다양화 될 필요가 있고 교사의 업무과중을 방지하기 위한 노력도 필요함

4. 성과평가

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
4.1.예산집행의 적절성	사업예산 집행의 적절성	1/4와 2/4분기의 예산집행률이 현저히 저하되어 있어, 시기별 집행계획 달성에 있어 미흡함
	목표관리제 실행 여부 및 실행의 효율성	예산 절감 목표관리제를 시행하고 있지 않으며, 실행의 경우도 체계적이지 않은 것으로 나타남
4.2.교육․훈련성과	취업률	없음
	수료율	없음
	자격취득율	한남은 4개 기관 평균(71.9%) 및 노동부 기준(70% 이상)에 미달함
	고용보험가입률	서울시립 4개 직업전문학교 평균은 45.8%로 ‘미흡’으로 나타났고 고용노동부 기관평가의 3년간 평균 고용보험 가입사업장 취업률인 65.6%에도 미치지 못하고 있음
	동일직종취업률	서울시립 4개 직업전문학교 평균 65.5%로 다소 ‘미흡’한 것으로 나타남
	모집률	없음
	지원률	없음
	중도탈락률	없음

5. 수요자평가

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
5.1.교직원 만족도	임금, 복지시설, 업무자체, 학교의 교육환경, 타 교직원들의 인간관계 및 분위기 만족도, 교직원 자기계발을 위한 지원에 대한 만족도	없음
5.2.교육․훈련생 만족도	수업내용의 이해도, 교육․훈련 직종 만족도, 교육․훈련내용 만족도, 교․강사 만족도, 시설장비 만족도, 교육․훈련기관 복지 만족도, 종합 만족도	없음
5.3.수료생 만족도	강의실 및 실습실 등의 학교시설만족도, 실습장비 및 재료 활용의 충분성 만족도, 교ㆍ강사의 전문성 만족도, 교ㆍ강사의 학습 및 지도 열의 만족도, 생활지도 및 상담 만족도	없음
5.4.산업체 만족도	졸업생들의 직무수행능력 만족도, 졸업생의 근무태도 만족도, 채용만족도	없음

Ⅱ. 법인경영평가

1. 수탁법인의 도덕성과 법적건전성

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
1.1.이사회/윤리위원 구성의 적절성 및 활동성	이사회 구성원의 전문성 및 다양성	‘상계’와 ‘엘림’은 미흡한 수준인 것으로 나타남
	이사회의 학교운영관여도 적절성	‘엘림’을 제외한 3개 서울시립직업전문학교 이사회의 학교운영참여의 적극성 및 적절성은 합당한 수준으로 나타남
	수탁법인을 매개로 한 활동의 적절성	‘엘림’을 제외한 3개 서울시립직업전문학교 이사회 구성원의 수탁법인을 매개로 한 활동은 적절하며 합당한 수준인 것으로 나타남
	윤리위원회의 존재유무 및 구성의 적절성	‘엘림’의 경우, 윤리위원회에 관련된 실무경험 및 활동이력은 ‘미흡’한 수준으로 나타남
	윤리적 행동강령의 존재유무 및 적절성	‘엘림’을 제외한 3대 기관의 윤리적 행동강령의 내용은 적절한 것으로 나타남
	법인 내 도덕성 및 윤리성 강조 정도	‘엘림’을 제외한 3개 서울시립직업전문학교의 법인은 도덕성 및 윤리성을 사업 활동에 적절한 수준으로 반영하고 있는 것으로 나타남
1.2.법인지적사항에 대한 조치결과	법인의 지도감독에서 드러난 지적사항에 대한 조치결과의 적절성	‘엘림’을 제외한 나머지 3개 기관은 ‘보통’의 평가를 받고 ‘엘림’은 ‘미흡’으로 나타남

□ 개선사항

○ 학교의 감독 및 운영에 관여하고 있는 이사회와 윤리위원회는 내부인사와 외부 인사의 비율이 적절하게 분배되어야 할 필요가 있고 임기를 정해두고 다양한 전문가들이 학교발전을 위해 역할을 할 수 있도록 기회를 열어둘 필요가 있음

○ 최소 2회, 사업 계획 수립시와 결산시 감사가 이루어질 필요가 있으며, 감사 내용도 기록, 관리하여 법인이 학교 발전에 지속적으로 역할을 하도록 노력할 필요가 있음

○ 조직의 재정 관리에 체계적인 예산관리를 위해서 예산절감 계획을 세우고 실행할 필요가 있음

2. 법인의 재정능력

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
2.1.법인의 재정부담	수탁시설에 대한 법인의 재정투자 이행실적	‘엘림’을 제외하고는 모두 적절히 이루어지지 않은 것으로 나타남
2.2.법인의 자산보유현황	법인의 보유자산상의 재정능력	‘한남’을 제외하면 3개 기관이 모두 우수한 수준으로 나타남

□ 개선사항

○ 각각의 법인들은 자신들이 운영하고 있는 학교에 지속적, 정기적으로 투자하여 서울시립직업전문학교가 경쟁력을 갖추는데 중요한 역할을 할 필요가 있음

3. 법인의 운영 능력 및 발전가능성

□ 지표 및 지적사항

평가지표	세부평가지표	지적사항
3.1.대표시설장의 직업교육․ 훈련비전 및 추진실적	대표시설장의 법인운영상의 비전	적절성과 명확성 부분에서 보완될 필요성이 있다고 나타남
	비전달성 추진 계획 및 추진 실적	없음
	위기관리능력	없음

□ 개선사항

○ 비전 및 추진 실적은 ‘연중/상시’라는 표현보다는 각 항목별로 시기와 내용을 구체적으로 작성해 구비할 필요가 있음

○ 다양한 상황(자연재해, 인적재해, 내부 갈등, 외부갈등)에 적절하게 대응할 수 있는 매뉴얼을 마련할 필요가 있음

서울시립직업전문학교 평가

및 평가편람 개발

2011

Ⅰ. 지표

1. 학과(교사) 평가부문의 평가항목 및 지표

평가분야	평가과제	평가지표
훈련성과	훈련생 모집실적	모집홍보 실적
		입학률(입학인원/정원)
	훈련생 양성실적	양성인원 목표 달성
		수료률(수료인원/입학인원)
	훈련생 취업(창업 포함) 실적	전체 취업률(전체 취업인원/수료인원)
		취업 대상 취업률(전체 취업인원/취업 대상 인원)
		동일직종 취업률(동일직종 취업인원/수료인원)
		고용보험 가입률(고용보험 가입 취업인원/수료인원)
		정규직 취업률(정규직 취업인원/취업인원)
		취업 유지기간(평균 고용유지기간)
	자격증 취득실적	관련 자격 취득률(관련 자격 취득수/수료인원)
	기능대회입상실적	금, 은, 동 등 입상에 따른 점수 차등 부여 전국대회, 지방․장애인대회 점수 차등 부여
	수요자 만족도	훈련생 만족도
		수료생 만족도
		기업체 만족도
훈련 인프라	훈련프로그램	산업현장과의 부합정도
		교과과정 구성의 적절성
		훈련방법의 적절성(훈련시간 구성, 교수방법 등)
	훈련교.강사	교.강사의 전문성(전공, 경력, 자격증 등)
		교.강사 능력개발 실적(산업체 현장연수 포함)
		교.강사 근평결과 반영
	훈련시설 및 장비	산업현장과의 부합정도
		관리 및 활용 실태
훈련생 관리	출결관리	훈련생 출석관리의 적절성
		평균 출석률(평균 출석일수/수업일수)
	생활지도	훈련생 생활지도의 적절성
		훈련생 상담 및 지도 실적
	학업성취도 평가	학업성취도 평가의 적절성
		학업성취도 평가 실적
		학업성취도 평가결과의 피드백 여부
	수료생 사후관리	수료생 사후관리의 적절성
		사후관리 및 지도 실적
대외지적사항		훈련생 민원사항 조사결과 반영

2. 학교 운영 평가부문의 평가항목 및 지표

평가분야	평가과제	평가지표
인력육성 정책 목표관리	서울산업필수인력 육성	신성장.도시형 제조업 양성인원
	산업체 수요 맞춤형 인력 양성	국가기간.전략산업 양성인원
		산업체 맞춤형 교육 양성인원
	취약(소외) 계층 배려	준.고령자 양성인원
		서울 거주 외국인 양성인원
		저소득층 양성인원(우선선발인원)
		북한이탈주민(새터민) 양성인원
	훈련성과제고	1. 학과(교수) 평가결과 점수 반영
취업지원 정책 목표관리	취업지원 기능 강화	취업지원실 전문인력 배치 여부
		훈련생 취업욕구조사 여부
		창업동아리 운영 실적
	취․창업 지원기능과의 연계	서울시 일자리플러스센터와의 연계정도
		서울시 창업프로젝트의 연계 및 창업스쿨 교육의 활용 정도
		고령자 취업알선센터와의 연계정도
	취업 전반 지원	훈련생 취업정보 제공건수
		훈련생 취업알선 실적
조직 및 인력관리	조직 구조	행정조직 구조의 적정성
		학과 구성의 적정성(서울산업과의 연계정도 등)
		교직원 및 훈련생 복지부서의 적정성
	인력 구성 및 관리	교.강사 구성의 적정성
		행정직원 구성의 적정성
		교직원 인사평가의 적절성
		능력개발 지원 및 보상 실적
	내부 만족도	교원의 학교 만족도
		직원의 학교 만족도
재정 관리	예산 배분	직접훈련비/표준훈련비의 적절성
		훈련성과와의 연계
	예산 집	예산 대비 훈련시간, 훈련인원
		직접훈련비 대 간접훈련비의 적절성
대외 협력 및 관리	산학관협력 실시	유관기관과의 협약 체결건수
		산업체와의 협약 체결건수(→ 교수 기업전담제 운영실적)
		지역사회 문호 개방 및 봉사활동 건수
	감사 등 지적 사례	상급기관의 지적사항 건수
		지적사항 조치결과 반영 여부
	외부표창 수여	학교, 교직원, 훈련생 차원의 수여건수

3. 법인 경영 평가부문의 평가항목 및 지표

평가 분야	평가과제	평가지표
법인의 도덕성 및 법적 건전성	이사회/윤리위원회 구성 및 활동실적	이사회 구성원의 전문성 및 다양성
		이사회의 학교운영 관여의 적절성
		수탁법인을 매개로 한 활동의 적절성
		윤리위원회의 존재 유무 및 구성의 적절성
		윤리적 행동강령의 유무 및 적절성
	법규 및 지침 준수	법적 및 행정적 지적사항 유무 및 수위
		지도감독 시 지적사항에 대한 조치결과의 적절성
법인의 운영능력	법인의 재정 부담	수탁시설에 대한 법인의 재정투자 이행실적
	법인의 자산 보유현황	법인의 보유자산 상의 재정능력 (손해를 끼쳤을시 손해배상 능력 유무)
	법인의 직업훈련 사업 추진 실적	직업훈련사업 추진 계획의 이행 실적
		서울시 직업훈련사업 발전에 대한 기여도
법인의 발전 가능성	법인의 직업훈련 비전 및 실천	법인의 학교 운영 관련 비전의 적절성
		비전 달성을 위한 추진 계획 및 관련 실적

Ⅱ. 지적사항

1. 상계직업전문학교

다른 평가영역에 비하여 훈련성과가 다소 낮게 나타나고 있는데 전체 취업률 및 취업대상 취업률, 동일직종 취업률, 정규직 취업률을 전반적으로 개선해야 할 필요가 있음

훈련생 관리와 수료생 관리에서 좋은 평가를 받지 못한 것으로 나타났는데 출석관리에서 좋은 점수를 받지 못하고 있으며, 출석률 지표에서도 가장 낮은 점수를 받았음

훈련방법의 적절성에서 가장 나쁜 평가를 받았는데, 대부분의 학과에서 구교재를 쓰는 경향이 있으므로 최신 교재를 구입하여 활용할 필요성이 있음

교원의 학교만족도와 직원의 학교만족도가 타 평가영역에 비하여 낮은 편인데, 교원 및 직원의 학교에 대한 열의가 학교의 발전을 이루는데 매우 중요하기 때문에 만족도 제고를 위한 학교 차원의 노력이 필요함

2. 한남직업전문학교

훈련성과부문에서 취업률이 매우 저조한 것이 가장 큰 문제점으로 꼽을 수 있는데 전체 취업률에 있어서 일반과정과 특성화과정 모두 취업률이 4개 학교 중 가장 부진하였고, 동일직종 취업률과 고용보험가입률, 정규직 취업률, 자격증 취득률 또한 모두 낮게 나타났음

학교 운영 평가부문에서 인력육성정책 목표관리, 취업지원정책 목표관리 항목에서 취약한 점이 드러났는데 국가기간. 전략산업 인력양성 목표율과 산업체 맞춤형 인력 양성실적은 저조하거나 거의 없는 것으로 나타나 학과 개편에 있어서 산업현장의 수요와 국가기간. 전략산업에 대한 고려가 필요한 것으로 나타남

법인 경영 평가에 있어서 문제점으로 지적된 이사회의 학교 운영 지원실적과 학생 복지 개선, 교원 연수 등을 위한 재정 지원 실적이 미진한 부분을 개선할 필요가 있으며 법인에서 학교 운영에 관심을 가지고 인적, 물적, 재정적 지원이 이루어질 수 있도록 협력 체제를 갖추는 것이 필요함

3. 서울종합직업전문학교

훈련성과 부문에서 전체 취업률이 타 직업훈련학교에 비해 낮다는 부분과 정규직 취업률이 취약한 것은 큰 문제이며 고용유지기간이 길지 않은 취업처에 졸업생들이 취업되는 상황도 문제인 것으로 보임

훈련생관리에 있어 다른 3개 서울시립 직업전문학교에 비해 매우 취약한 것이 서울종합직업전문학교의 문제라고 보이는데 훈련생 관리 중 특히 훈련생 대상 상담건수가 타 학교에 비해 매우 적고, 이중 주간과정에 대한 상담이 타 과정에 비해 낮은 것과 야간과정에 대한 상담이 전혀 이루어지고 있지 않다는 점은 서울종합직교가 훈련생관리에 부진한 원인이라고 보임

학교 운영 평가에 있어서 문제점으로 지적되는 것은 취업지원 관련 관리라고 볼 수 있는데 취업 전담인력을 배치하고, 취업정보 제공 실적은 양호하나 이것이 취업알선과는 원활히 연결이 되지 않는 것으로 나타나고 있어 체계적인 접근으로 통해 취업지원정책의 목표를 관리하는 것이 필요하다고 보임

4. 엘림직업전문학교

훈련성과 영역에서 취업률과 기능대회 입상실적 외의 훈련성과의 지표가 대체적으로 낮은 편으로 낮게 나타나는 학과의 세부지표들에 대해서 관리전략이 필요하다고 판단됨

교.강사의 전문성을 높이기 위하여 교육훈련비용을 보다 높일 필요가 있으며, 교사의 교수능력향상을 위한 교수법 연수 등이 이루어질 필요가 있다고 판단되고 학업성취도 평가에 대한 관리가 보다 충실히 이루어질 필요가 있다고 판단되며, 상담활동은 학생들의 학습의욕을 높이기 위한 목적으로 보다 적극적으로 활용될 필요가 있다고 판단됨

조직 및 인력관리 영역에서 학과 개편과 신설, 교직원 인사 평가, 비효율적인 경영 등은 시급히 개선할 필요성이 있음

법인의 도덕성 및 법적 건전성 영역에서 이사의 학교활동이 미흡하고 취업률 제고, 훈련생 특강 등 이사의 학교 운영 참여가 필요하며, 윤리위원회에 교직원, 훈련생 대표의 참여가 필요하다고 판단됨

법인의 발전 가능성 영역에서 학교 운영에 대한 비전의 제시가 미흡하며, 학교 발전을 위한 비전을 제시하고 전직원이 공유할 수 있는 방안 마련이 필요하다고 판단됨

Ⅲ. 개선사항

1. 상계직업전문학교

국가기간전략산업의 직종 훈련을 위한 시설을 이미 확보하고 있는 기관으로서 향후 신성장동력 및 도시형 제조업 분야의 인력 양성을 선도하는 기관으로서 성장할 필요가 있음

훈련성과 및 훈련생 관리 측면에서는 취업률 및 수료율 개선을 위해서 취업동기가 높은 훈련생의 선발, 평가결과가 저조하게 나타난 교재 및 교육내용의 산업계 요구 반영, 취업상담 및 고용유지 독려 등의 사후관리 등 훈련성과와 관련된 전반적인 변화가 필요함

훈련인프라 측면에서는 교재와 교육내용의 지속적인 업데이트와 교원 및 직원 등 내부 만족도를 제고할 수 있는 방안의 모색이 요구되고 교원 및 직원의 만족도 증진을 위해서 현장연수 지원, 근무평가 결과를 인사평가와 반영하여 인센티브를 제공하는 방안, 교사의 교수능력향상을 위한 교수법 연수 등이 이루어질 필요가 있음

법인경영 부문에서는 이사회에 서울시 지역의 직업훈련과 관련된 인사들이 보강될 필요가 있고 윤리위원회가 구성된 것은 바람직하나, 윤리위원회에 교직원, 훈련생 대표가 참여하여 보다 다양한 목소리가 반영될 수 있도록 개선하는 것이 권장되며 재단에서 인적, 물적, 재정적 지원이 이루어질 수 있도록 법인과 학교 모두의 적극적인 노력이 필요한 것으로 파악됨

2. 한남직업전문학교

훈련성과 측면에서는 취업률, 자격증 취득률, 동일직종 취업률, 고용유지기간 등에서 낮은 성과를 나타났기에 이에 대한 개선이 가장 시급하다고 할 수 있음

훈련인프라 측면에서는 교재와 교육내용의 지속적인 업데이트와 교원 내부 만족도를 높일 수 있는 방안의 모색이 요구되고 교원의 만족도 증진을 위해서는 현장연수 지원, 근무평가 결과를 인사평가와 반영하여 인센티브를 제공하는 방안, 교사의 교수능력향상을 위한 교수법 연수 등이 이루어질 필요가 있음

법인경영 부문에서는 이사회에서 학교에 관심을 가지고 지원할 수 있는 방안 강구가 필요하며, 윤리위원회에 교직원, 훈련생 대표가 참여하여 보다 다양한 목소리가 반영될 수 있도록 개선하는 것이 권장되고 재단에서 인적, 물적, 재정적 지원이 이루어질 수 있도록 법인과 학교 모두의 적극적인 노력이 필요한 것으로 파악됨

3. 서울종합직업전문학교

학교의 취업률이 낮은 문제를 해소함에 있어서는 우선 현재의 취업정책 및 방법을 객관적으로 분석하고 대대적인 수정을 가하는 작업이 선행되어야 할 것으로 보여서 취업률 개선을 위하여 우선 우수한 학생들을 유치하는 작업부터 개선해야 할 것임

취업률을 높이기 위하여 홍보분야를 점검한 후에는 직업훈련을 통해 철저하게 학생들의 역량을 향상시키는 작업이 수행되어야 할 것이임

취업률을 높이기 위해 교·강사별로 책임제를 도입하여 정규직 취업과 장기적 고용기간을 보장할 수 있는 취업처를 최소 십여개를 확보하게 하고 지속적으로 컨택하도록 의무화 하는 방법도 효과적일 것으로 보이며 지역의 산업체와의 협력을 통해 우수산업체의 실무진을 강사로 초빙하여 학교와의 특별한 연계를 강화하도록 하거나, 산업체의 기술연수를 위한 장소 및 기계 대여를 통해 학교의 시설 및 학생들의 수준에 대한 적극적인 홍보를 추가하는 것도 바람직할 것임

4. 엘림직업전문학교

지원 인력에 대한 밀착 관리를 통해 입학자원을 늘리는 노력이 필요하며, 학생들이 지원 학과에 대한 흥미를 높일 수 있도록 입학 전 입학률을 높이기 위한 다양한 프로그램을 운영할 필요성이 있고 수료률도 다소 저조한 편으로 재학기간 중 학생들이 학교와 학과에 대해 주인의식을 가지고 충실히 학업에 참여할 수 있도록 학교생활에 대한 애로사항이나 문제점을 조속히 파악하여 정기 또는 필요에 따라 수시 상담활동을 강화할 필요성이 있음

교.강사의 전문성을 높이기 위하여 교.강사에 대한 질높은 교육훈련을 확대할 필요가 있으며, 이에 따라 교육훈련비용을 보다 높일 필요가 있음

조직인력 구성 및 관리, 복지는 비교적 양호하나 학과 개편과 신설, 교직원 인사평가 등은 시급히 개선하는 것이 필요하고 교직원 인사 평가는 정성적인 평가를 정량적인 평가내용 및 평가툴을 개발하여 수행할 필요가 있음

이사회 구성이 다양하고 현장전문가 다수 포함되어 있으나 이사의 학교활동이 전반적으로 미흡한 편이어서 취업률 제고, 훈련생 특강 등 이사의 학교 운영 참여가 필요하며, 더불어, 윤리위원회에 교직원, 훈련생 대표의 참여를 적극적으로 고려할 필요가 있음

학교 운영에 대한 비전의 제시가 전반적으로 미흡한 편으로 학교 발전을 위한 비전을 제시하고 전 직원이 공유할 수 있는 방안을 마련하여야 함