붙임 2

e-러닝 콘텐츠 검토의견서

(검토부서 :  감사담당관  )

□ e-러닝 콘텐츠 과정명 : e-알기쉬운 감사실무

개선 의견 선택			검 토 의 견
			※ 관련 법령, 시정 정책 등의 현행화 필요 여부, 콘텐츠 과정의 교과목 구성의 적절성, 과목명의 적절성, 학습내용의 사례 및 자료의 적절성 등에 대해 구체적인 내용으로 기술해 주세요.
현 운영 과정	1. 전면 수정		-
	2. 일부 내용 수정		1. 관련법령 보완 필요 1) 제12, 13차시 감사결과의 처리방법 관련법규에 ｢공공감사에 관한 법률｣ 제23조 추가 필요 2. 적극행정에 대한 면책제도 관련 내용 추가 필요 1) ｢공공감사에 관한 법률｣ 제23조의 2 참조 3. 맞춤법 오류 수정(e-알기쉬운 감사실무 교안) 1) 문답서의 작성(26p) - 삼가 하여야(삼가하다X) - 삼가야(삼가다O) 2) 질문서의 작성(30p) - 삼가 해야(삼가하다X) - 삼가야(삼가다O)
	3. 현행 유지		-
	4. 과목명 변경		-
	5. 폐지
신규 과정 개설 필요	현재과정으로 충분함
	추가 과정 개설 필요		※ 요청 과정명 및 필요 사유
기타

양식		콘텐츠 검토 체크리스트

구 분	검 토 사 항	검토					해당 없음
		1점↔5점
시정 정책 및 철학
⑴시정정책	· 최근 시정 정책에 대한 내용을 적용하고 있는가? ▫민선 7기 시정 정책을 반영하고 있는가?	1	2	3	4	5
⑵시정철학	· 우리시의 시정철학을 반영하고 있는가? ▫우리시의 시정철학을 학습내용에 반영하고 있는가?	1	2	3	4	5
서울시 공무원 교육의 특성 반영
⑶맥락을 반영한 구성	· 공무원 교육의 맥락을 반영한 구성 및 구조를 가지고 있는가? ▫ 전반적인 특성 및 맥락이 공무원교육의 특성을 반영하고 있는가? ▫ 업무 현장에서 학습이 용이한 구조인가? ▫ 학습자에게 적합한 학습 흥미, 동기 전략을 적용하고 있는가?	1	2	3	4	5
⑷표현과 설명	· 표현과 설명이 서울시 환경과 문화에 맞게 되어 있는가? ▫ 표현과 설명이 서울시에 종사하는 구성원에게 친숙하고 쉽게 받아들일 수 있는 것인가?	1	2	3	4	5
⑸사례의 실제성	· 사례, 적용 예시 등이 공무원 교육의 맥락에서 실제적이며 적절한가? ▫ 적절한 사례, 예시 등을 포함하고 있는가? ▫ 공무원 교육에서 활용할 수 있는 사례, 예시 인가? ▫ 사례, 예시 등이 학습에 도움이 되는가?	1	2	3	4	5
학 습 내 용
⑹학습내용 전달	· 표현, 문법, 맞춤법 등 문장의 의미 전달이 명확한가? ▫ 표현이 추상적이거나 모호하지 않은가? ▫ 표현이 핵심적인 학습 내용을 정확하게 설명해 주는가? ▫ 문법 및 맞춤법에 오류가 없는가?	1	2	3	4	5
⑺시・청각자료 정확성	· 제시된 시・청각자료의 내용에 오류가 없는가? ▫ 시・청각자료가 적소에 배치되고 정확한 내용으로 구성되어 있는가? - 시각자료가 관련 없는 학습내용에 인접하여 위치하거나 잘못된 내용을 포함 하는가? - 청각자료의 내레이션 등이 잘못된 내용으로 재생되는가?	1	2	3	4	5
학습내용의 충실성
⑻학습내용 설명	· 학습내용에 대한 설명이 구체적인가? ▫ 학습내용의 설명이 자세하게 제시되어 학습자가 이해하기 용이한가? - 학습자가 충분히 이해할 수 있도록 해당 내용에 대한 상세한 설명이 이루어지는가?	1	2	3	4	5
⑼학습내용의 풍부함	· 학습 내용이 풍부하게 제시되어 있는가? ▫ 학습내용을 설명하는 많은 자료들이 충분히 구비되어 있는가? ▫ 학습내용을 다양한 방식으로 설명하고 있는가?	1	2	3	4	5
⑽학습안내	· 학습 안내・지도 문구가 충실하게 제시되어 있는가? ▫ 학습내용의 진행 방식에 대해 명시하고 있는가? - 다음에 제시될 학습내용이 무엇에 관한 것인지, 학습자가 무엇을 하게 될 것인지를 콘텐츠 상에서 안내할 것	1	2	3	4	5
⑾학습보조자료	· 학습내용을 보조・보충하는 자료가 다양하게 제시되어 있는가? ▫ 단선적인 학습내용에 대한 설명이외에 부가적인 자료가 있는가? ▫ 보조・보충 자료가 학습에 도움이 되는가? ▫ 보조・보충 자료의 제시 형태가 다양한가?	1	2	3	4	5
평가의 적절성
⑿평가문항의 적절성	· 시험문항이 학습목표, 학습내용에 맞게 구성되어 있는가? ▫ 시험문항이 학습 목표나 내용을 모두 포괄하고 있는가? ▫ 시험문항과 선택문항의 표현이 명확하고 이해하기 쉽게 되어 있는가? ▫ 시험문항의 난이도가 적절한가?	1	2	3	4	5
⒀시험 결과의 피드백	· 시험 결과가 명확하게 피드백 되는가? ▫ 시험문제를 풀었을 때 정・오에 대한 피드백이 제시되는가? ▫ 시험문항의 정답과 이를 보충・보완하는 설명, 자료, 링크 등이 제시되는가? ▫ 시험문항과 관련된 학습내용 부분이 안내되는가?	1	2	3	4	5
콘텐츠 분량
⒁학습 시간 적정성	· 제시된 학습 내용의 분량이 학습 시간에 비추어 적정한가? ▫ 교육 대상자, 학습목표, 과정 특성 등을 고려하여 검토 ▫ 교육시간이 총 몇 시간(차시)에 적합한지 의견 제시	1	2	3	4	5