붙임		교육과정 세부설계 변경안

		찾아가는 복지리더		직 무

과정개요

과정목표

▪대상 : 자치구 동장(5급)

▪기간 : 1일

▪인원 : 20명/기 (4기, 총 80명)

▪일정

1기	2기	3기	4기
3.11	3.25	9.9	9.30

▪민·관 파트너십을 통해 지역 복지를 견인하는 리더의 역할 이해 및 사업 동참 의욕 고취

과정특징

▪동 중심으로의 복지전달체계 변화 및 동 리더로서의 역할 이해를 위해 전문강의와 우수사례 공유 등 참여·토론 중심 운영

교육생

준비사항

▪직무수행중 경험했던 동주민센터 복지와 관련한 의문사항 정리

▪평가 : 근태

교과목 구성

분 야	교 과 목		교 과 내 용	교육시간 및 방법
				계	강의	참여	현장	기타
	3과목		계	7	3	3		1
직무 전 문	3과목		소계	6	3	3
	1)	복지 동에서 꽃피다	□찾아가는 동주민센터 추진배경 및 사업이해 □사업의 가치와 방향성 공유 - 우리 동에서 찾동 사업이 가지는 의미는? (사업에 대한 기대감 및 비전, 참여 희망시기, 주민과의 공감대 등)	2	1	1
	2)	민관협력, 마을이 답이다	□찾아가는 동주민센터 ‘마을영상’ 시청 □지역기반의 주민참여 지원 방안 - 동복지의 허브, 동주민센터 - 주민주도 마을공동체 조성 지원 □마을이 만드는 민관거버넌스 사례 - 공공성의 기반은 함께 찾고 실행하는 것 - 민관거버넌스 마을사례 공유	2	1	1
	3)	복지 동장으로서의 역할과 리더십	□시행 동장 사례 발표 및 질의문답 - 동장의 역할, 보람과 시행착오 등 - 전략과제(공공정책 강화, 민관협치구현, 주민리더 양성)부분에 대한 구체적인 사업실천 노하우 공유 □변화 속 리더십과 나의 역할 상호 나눔 토크 - 현 시점, 동장으로서 나의 역할 - 찾동 사업 참여시 가장 우선순위 혹은 중점을 두고 실천하고 싶은 것은 - 종합 피드백(강사)	2	1	1
기타			소계	1				1
	※	행정시간	□ 과정안내 및 교육생 자기소개, 이수소감 공유 등	1				1

교육과정 세부설계 원안

		찾아가는 복지리더		직 무

과정개요

과정목표

▪대상 : 자치구 동장(5급)

▪기간 : 1일

▪인원 : 20명/기 (4기, 총 80명)

▪일정

1기	2기	3기	4기
3.11	3.25	9.9	9.30

▪민·관 파트너십을 통해 지역 복지를 견인하는 리더로서의 중추적 역할을 수행할 수 있도록 역할 이해 및 실천 역량 향상 도모

과정특징

▪동 중심으로의 복지전달체계 변화 및 동 리더로서의 역할 이해를 위해 전문강의와 우수사례 공유 등 참여·토론 중심 운영

교육생

준비사항

▪직무수행중 경험했던 동주민센터 복지와 관련한 의문사항 정리

▪평가 : 근태

교과목 구성

분 야	교 과 목		교 과 내 용	교육시간 및 방법
				계	강의	참여	현장	기타
	3과목		계	7	3	3		1
직무 전 문	3과목		소계	6	3	3
	1)	사회복지 전달체계의 변화 이해	□동 중심 복지전달체계의 변화 및 서울시 찾아가는 동 주민센터 사업에 대한 이해	2	1	1
	2)	지역복지와 민관협력	□민관 협력과 지역복지의 관계 □민관 거버넌스의 이해와 실현 방안 □민관 협력 우수사례 공유 등	2	1	1
	3)	복지 동장으로서의 역할과 리더십	□사회복지의 가치와 윤리, 복지동장으로서 자세와 역할 등 공유 (ex. 직원과 주민을 협업과 소통으로 이끄는 코칭, 동단위 복지 역량 강화 방안 등 토론)	2	1	1
기타			소계	1				1
	※	행정시간	□ 과정안내 및 교육생 자기소개, 이수소감 공유 등	1				1