2014년 제 8기 고등학생 인턴제 설문결과

□ 2014년 제 8기 고등학생 인턴제 개요

○ 기  간 : 2014년 7월 19일 ~ 8월 30일 매주 토요일

○ 수업일 : 7.19/7.26/8.2/8.9/8.16/8.23/8.30(총7회)

○ 대  상 : 고등학생

○ 인  원 : 총 232명(누적인원)

※ 설문지 참여자 : 33명

□ 기본 사항

○ 성 별 / 학 년

남 자	여 자	1 학 년	2 학 년	3 학 년	전 체
11(33.3%)	22(66.7%)	24(72.7%)	7(21.2%)	2(6.1%)	33(100%)

○ 방문 경험

1개월/1회이상	3개월/1회이상	6개월/1회이상	1년/1회이상	한 번도 없다	무응답	전체
2(6.1%)	3(9.1%)	9(27.3%)	16(48.5%)	2(6.1%)	1(3.0%)	33(100%)

○ 참여 동기

주변의 추천	개인적 관심	장래희망 관련	기 타	무응답	전체
15(45.5%)	11(33.3%)	6(18.2%)	1 (3.0%)	0(0.0%)	33(100%)

□ 프로그램 관련

○ 교육 운영에 대한 만족도

1. ‘제8기 고등학생 인턴제’를 수강한 소감은 어떻습니까?

매우 만족	만족	보통	다소 불만족	매우 불만족	무응답	전체
17(51.5%)	16(48.5%)	0(0.0%)	0(0.0%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

2. 서울역사박물관의 ‘제 8기 고등학생 인턴제’에 대한 정보는 어디에서 알게 되었습니까?

박물관 홈페이지	인터넷 블로그, 카페	학교/게시판	기 타	무응답	전체
4(12.1%)	1(3.0%)	28(84.8%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

3. 다른 기관에서 ‘고등학생 인턴제’와 유사한 프로그램에 참여한 적이 있습니까?

있다	없다	무응답	전체
4(12.1%)	29(87.9%)	0(0.0%)	33(100%)

3_1. (있는 경우에만 응답) 참여한 기관과 프로그램 이름은 무엇입니까?

- 경기도 박물관 고등학교 인턴

- 대한민국역사박물관 현대사 아카데미

- 대한민국역사박물관 동북아시아사 교육

3_2. (있는 경우에만 응답) 다른 기관의 유사 프로그램과 본 프로그램의 차이점은 무엇입니까?

- 현장답사, 체험활동, 강의와 같은 활동의 다양성

4. 1일 교육 시간(2시간)은 적절했습니까?

너무 길다	길다	적절하다	짧다	너무 짧다	무응답	전체
0(0.0%)	0(0.0%)	26(78.8%)	7(21.2%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

5. 전체 교육과정(7회)은 적절했습니까?

너무 길다	길다	적절하다	짧다	너무 짧다	무응답	전체
0(0%)	1(3.0%)	13(39.4%)	19(57.6%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

6. 교육 강사들의 강의 전달 방식에 만족하십니까?

매우 만족	만족	보통	다소 불만족	매우 불만족	무응답	전체
13(39.4%)	19(57.6%)	0(0.0%)	1(3.0%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

7. 수강 교육별 평가

1. 오리엔테이션/서울 정도의 역사
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
11(33.3%)	17(51.5%)	2(6.1%)	1(3.0%)	0(0.0%)	2(6.1%)	33(100%)

2. 경희궁을 거닐다
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
14(42.4%)	16(48.5%)	2(6.1%)	1(3.0%)	0(0.0%)	0(0.0%)	33(100%)

3. 한양에 부는 근대화의 바람
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
11(33.3%)	17(51.5%)	3(9.1%)	1(3.0%)	0(0.0%)	1(3.0%)	33(100%)

4. 큐레이터를 꿈꾸다 1
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
12(36.4%)	15(45.5%)	3(9.1%)	0(0.0%)	0(0.0%)	3(9.1%)	33(100%)

5. 근·현대의 중심 정동길
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
18(54.5%)	9(27.3%)	2(6.1%)	1(3.0%)	0(0.0%)	3(9.1%)	33(100%)

6. 큐레이터를 꿈꾸다 2
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
16(48.5%)	12(36.4%)	4(12.1%)	0(0.0%)	0(0.0%)	1(3.0%)	33(100%)

7. 도슨트 활동, 수료식
①매우 만족	②만족	③보통	④다소 불만족	⑤매우 불만족	무응답	전체
23(69.7%)	9(27.3%)	1(3.0%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)	33(100%)

7_1. 교육 주제 중 가장 유익했던 강좌와 그 이유를 기술해 주십시오.

- 경희궁을 거닐다

재미있고 유익하게 정보를 얻을 수 있어서 좋았습니다.

처음 가 본 궁궐이었고, 게임도 재미있었습니다.

- 큐레이터를 꿈꾸다 1

내가 관심 있는 분야의 활동을 체험해볼 수 있었기 때문입니다.

학교가 디자인 고등학교라서 나를 필요로 하는 것에 좋았고 박물관에 대하여 한 번         더 생각해보게 되었습니다.

- 근·현대의 중심 정동길

우리가 쉽게 가볼 수 있지만 그곳에 대한 설명을 들을 수 없었는데 이 강좌는 설명을       들을 수 있어서 좋았습니다.

박물관 내에서만 있지 않고 밖을 돌아다니며 배울 수 있었습니다.

근현대의 중요한 건물들을 돌아보고 공부할 수 있어서 좋았습니다.

- 큐레이터를 꿈꾸다 2

나의 진로 체험을 할 수 있어서 좋았습니다.

준비해나가는 과정이 재밌었고 과정을 세세히 알 수 있었습니다.

다른 곳에서 경험하지 못하는 부분이었기 때문입니다.

- 도슨트 활동

도슨트를 하며 정보를 수집하였는데 유익한 것들이 많았습니다.

많은 사람들 앞에서 발표할 수 있는 기회가 흔치 않은데 그런 기회를 주었기               때문입니다.

평소에 접할 수 없는 특별한 활동이었기 때문입니다.

발표하기가 힘들었지만 준비하면서 많은 것을 알게 되었고 대학입시준비에도               도움이 되어서 좋았습니다.

실제로 특정 활동을 체험해볼 수 있었습니다.

8. 이번 교육과정을 마무리하면서 아쉬웠던 점은 무엇입니까?

8_1. 교육내용

- 수장고, 보존실 견학

- 조금 더 큐레이터를 직접 체험할 수 있는 기회가 많았으면 좋겠습니다.

8_2. 교육방법

- 기간이 짧았던 게 좀 아쉽습니다.

- 도슨트 활동을 여러 번 하면 좋을 것 같습니다.

9. ‘고등학생 인턴제’에서 듣고 싶은 주제나 활동이 있다면 적어 주십시오.

- 답사

- 보존실 견학

- 큐레이터가 되려면?

- 실제 전시 기획 및 운영

- 근현대사에 대해서 조사하고 신문 만들기

□ 향후 계획

1. 인턴제 수료생들이박물관에서 지속적으로 하고자 하는 활동을 적어 주십시오.

- 지속적인 모임

- 도슨트 활동

- 박물관 탐방

- 답사, 조사, 발굴

- 인턴프로그램을 마치고 다음 기수의 친구들을 교육해보는 기회

2. 이외에 ‘고등학생 인턴제’에 대한 바람이나 의견이 있으면 적어주십시오.

- 답사, 탐방

- 도슨트 활동

- 교육이 끝나도 친구들과 만나 활동할 수 있는 기회