교육계획안

교육주제	물놀이안전 - 물놀이 안전수칙
교육대상	□유아 ■초등 ■중등 □성인
학습목표	◦물놀이 안전사고 예방법을 알 수 있다. ◦물에 빠졌을 때 무엇을 해야할 지 안다. ◦물에 빠진 사람을 발견했을 때 올바른 행동을 말할 수 있다. ○구조자로써의 행동을 말할 수 있다.
준 비 물 (★)	★ 물에 빠졌을 때의 그림 설명 자료 ★ 튜브 등 물에 뜨는 여러 가지 물건
단 계	교수 - 학습 활동	기자재 및 유의점(Low-How)
도 입	◦교관 및 조교소개, 상호인사 ◦교육훈련 목표 제시 ◦우리나라 어린이 사망사고에서 두 번째로 높은 것은? 물놀이 사고 ◦ 물놀이 사고 경험 발표하기 - 물살이 센 곳에 들어갔을 때, 물 속에서 장난치다 빠질 뻔한 일, 튜브가 물살에 휩싼 경우 등 ◆ 안전한 물놀이 방법 알아보기 - 물에 들어가 전에 무엇을 해야 할까요? 준비운동 - 물에 들어가기 전에 어디부터 물을 적실까요? 심장에서 먼 곳부터 - 놀이용 튜브는 안전할까요? 물살에 휩쓸리면 몸이 튜브에서 빠질 수 있어 위험하다. - 안전한 물의 깊이는? 자신의 배꼽 아래까지 오는 곳에서 물놀이를 한다. - 눈을 감고 수영을 하면 어떻게 될까요? 서로 부딪혀서 멍이 들거나 다친다. - 바닷가나 계곡에서 꼭 필요한 물건은? 잠금 장치가 있는 샌들 - 다른 사람을 밀거나 잡아당기는 장난을 하지 않는다.	◦큰 목소리로 말하고 대답한다. ◦아동이 자발적으로 다양한 상황을 제시하도록 유도 ◦다른 사람의 의견을 경청하는 자세를 갖도록 지도 ◦날카로운 조개껍데기나 깨진 병 등을 밟으면 발을 다칠 위험이 있고, 잠금 장치가 없는 슬리퍼는 물에 떠내려갈 수 있어 위험함을 강조한다. 신발이 물에 떠내려가도 혼자 건지려 하지 말고, 어른에게 도움을 청한다.
전 개	◦물에 빠졌을 때 어떻게 해야 할까요? 1. 주변에 큰 소리로 외쳐 도움을 요청한다. 2. 오래 버틸 수 있도록 다음과 같은 자세를 반복하면서 기다린다. - 긴장을 푼다 → 양 팔을 양 옆으로 벌리고 다리를 앞뒤로 젓는다. → 양 팔을 다시 몸 쪽에 붙이면서 다리를 저어 위로 올라온다. → 이 때 고개를 들고 숨을 쉬고 구조를 청한다. → 다시 긴장을 풀고 물속으로 들어간다. 3. 구조하러 사람이 다가오면 구조 대원에게 몸을 맡긴다. ◦ 물에 빠진 사람을 발견했을 때 - 주변에 큰 소리로 외쳐 도움을 청한다. - 물에 뜨는 물체를 던져 준다. - 직접 구하러 물 속에 들어가지 않는다. ◦ 물속에서 쥐가 났을 때 - 몸을 웅크려 물 위로 몸이 떠오르게 한 후 크게 숨을 들이쉬고 물속에 머리를 담가 쥐가 난 쪽 엄지 발가락을 앞쪽으로 잡아당긴다. - 반복하다 몸 상태가 나아지면 물 밖으로 나와 마사지 한다.	★ 그림 설명 자료 ◦동행한 교사나 부모와 협조하여 실습하기 ◦서로 부딪혀 안전사고 발생하지 않도록 실시조원간 적당한 거리 유지 ★ 물에 뜨는 여러 가지 물건(튜브, 아이스박스, 구명 쪼기, 비치볼, 긴 나뭇가지, 페트병, 과자봉지, 통나무 등)을 직접 물에 던져 보기 ◦주변에 있는 물에 뜨는 물건을 조별로 알아맞히는 게임을 해도 좋다.
정 리 및 평 가	◆ 정리하기 ◦역할놀이 - 한 조는 물에 빠진 사람의 역할, 다른 한 조는 물에 빠진 사람을 구해주는 사람의 역할을 한다.	◦몇 명의 학생이 시범을 보이도록 해도 된다. 이때 나와서 시범보인 학생을 크게 격려해 준다.
참고자료	◦교안 : 물놀이 안전 및 수상인명구조 교안 <서울재난본부>