안전교육활동 시 안전확보를 위한
안전교육 현장안전관리 표준절차

서울특별시 소방재난본부

(안전교육팀)

- 현장활동 시 안전확보를 위한 - 안전교육 현장안전관리 표준절차

안전교육 수요증가에 맞추어 안전교육체계를 재점검하고 안전교육의 준비, 운영, 사후관리를 표준화된 절차에 의하여 진행하여, 교육활동 중 안전사고를 예방하고자 함.

□ 제정 목적

◦ 안전체험현장에서의 안전사고 예방

◦ 표준화․체계화된 절차에 의한 안전교육체계 정착

◦ 안전사고예방을 통한 안전교육의 질 향상

□ 적용 대상

◦「영유아보육법」 제2조의 규정에 따른 보육시설의 유아

◦「유아교육법」 제2조의 규정에 따른 유치원의 유아

◦「초․중등교육법」 제2조의 규정에 따른 학교의 학생

◦ 소방관서에서 실시하는 소방안전교육을 중심으로 하는 안전교육 전반

◦ 이동안전체험차량을 이용한 안전교육업무

◦ 소방서 안전체험교실에서 이루어지는 모든 안전교육업무

◦ 시민안전체험관에서 이루어지는 모든 안전교육업무

◦ 불특정 다수를 대상으로 실시하는 이벤트성 체험행사

◦ 다중이용업특별법 제8조에 의한 소방안전교육

안전교육활동 안전관리 SOP

용어정의

1. 안전교육기관

안전교육을 실시하는 소방방재청, 시․도 소방본부, 소방학교, 소방서, 119안전센터,    서울종합방재센터, 중앙119구조대를 말한다.

2. 안전교육

안전교육기관에서 안전과 관련된 모든 이론교육, 체험학습, 견학 등 국민을 대상    으로 실시하는 과정을 말한다.

3. 교수요원

안전교육에 참가하는 모든 소방공무원을 말하는 것으로 직접강의를 수행하는 교수,

안전사고를 대비하여 배치된 안전요원 및 보조요원을 포함한다.

4. 유아, 어린이, 아동, 청소년 등

유치원 등 취학 전 나이의 어린이를 유아로, 초등학생을 어린이로, 중․고등학생을   청소년, 대학생 이상 성인으로 정의한다.

4.1 유  아 : 학령이전의 아이

4.2 어린이 : 초등학생

4.3 청소년 : 중․고등학생

4.4 성  인 : 대학생 이상

안전교육활동 안전관리 SOP

법적근거

1. 소방기본법

제17조 (소방교육ㆍ훈련)

② 소방방재청장ㆍ소방본부장 또는 소방서장은 화재예방과 화재발생시 인명과 재산피해를 최소화하기 위하여 다음 각 호에 해당하는 자를 대상으로 행정안전부령이 정하는 바에 따라 소방안전 교육과 훈련을 실시할 수 있다. 이 경우 소방방재청장ㆍ소방본부장 또는 소방서장은 해당 보육시설ㆍ유치원ㆍ학교의 장과 교육일정 등에 관하여 협의하여야 한다.

1. 「영유아보육법」 제2조의 규정에 따른 보육시설의 영유아

2. 「유아교육법」 제2조의 규정에 따른 유치원의 유아

3. 「초ㆍ중등교육법」 제2조의 규정에 따른 학교의 학생

안전교육활동 안전관리 SOP

안전교육의 실제

1. 안전교육 준비단계

모든 안전교육은 소방관서장 책임 하에 안전교육 담당자가 다음의 각 사항들을 점검하고 준비한다.

1.1 대상파악

1.1.1 안전교육 대상을 먼저 선정한다.

- 유아(취학 전 아동)

- 어린이(초등학생)

- 청소년(중□고등학생)

- 성인

- 장애인

1.1.2 선정된 단체 혹은 기관과 시간, 장소, 인원, 원하는 교육내용 등 교육일정을 구체적으로 사전에 충분히 협의한다.(출장교육 시 변수요인 고려)

- 체험현장의 사전 답사를 통한 장비의 부서위치 등 확인

- 체험인원의 조별 편성 및 인솔자 지정(학교 등 체험단체의 관계자 지정)

- 체험장 주변 질서유지 및 운영요원의 안내에 따라 이동(오리엔테이션 등)

- 체험시작 전 인솔자 책임 하에 준비운동 및 개인안전장구(헬멧, 체험복장, 장갑 등) 착용 확인 철저

1.2 안전교육 주제 및 유형선정

1.2.1 교육대상의 수준과 특성에 맞는 교육주제 및 유형을 선정한다.

1.2.2 안전교육 담당은 교육대상자 수준에 맞는 프로그램을 선정한다.

(계층별 / 맞춤형 프로그램 적용)

1.2.3 교수요원은 교육대상자 수준에 맞게 프로그램을 운영한다.

1.2.4 교육대상자 특성을 고려해야 할 대상은 유아, 어린이, 청소년, 성인, 장애인, 특수아동(지체) 등이다

1.2.5 일시, 장소, 교수, 안전요원, 교육기자재, 참가인원 등을 구체적으로 기재한다.

1.2.6 계절별, 월별, 시기별 재난사고 유형을 고려하여 계획을 수립한다.

(실외교육은 기온 5℃ 이상 ~ 34℃ 이하일 때 실시)

- 단, 교육담당자가 기상여건을 판단하여 안전교육을 실시하지 않을 수 있다.

1.2.7 안전교육 실시 기관장은 안전교육에 대한 전반적인 책임이 있다.

1.2.8 소방관서는 소방서의 활동 영역 안에 속해 있는 문제에 대해서 국민들의

안전교육에 대한 필요를 적극적으로 충족시키도록 한다.

1.2.9 소방관서는 미래에 필요로 하는 안전교육에 대하여 미리 대비하고 이러한 요구를 충족시키기 위해 준비하여야 한다.

1.2.10 소방관서의 전문적인 기술과 활동범위 안에서 대중을 위한 안전교육을 운영한다.

1.3 교육 적정인원 산정

1.3.1 해당 안전교육 주제 및 유형별 적정 인원을 산정한다.

1.3.2 참가인원 적정 비율

예) 체험교육 시 교수 : 안전요원 : 교육생 = 1 : 3 : 30

1.4 교육 기자재 선정

1.4.1 해당 안전교육에 사용되는 기자재를 선정한다.

1.4.2 사용되는 기자재의 특성파악을 위해 ‘교육장비 사용자 매뉴얼’을 필독한다.

1.4.3 교육기자재 확보는 1인당 1조를 기준으로 한다.

다만 교육 내용에 따라 달리 할 수 있다.

1.5 교수요원 편성

1.5.1 해당 안전교육에 필요한 교관을 적정한 인원으로 편성한다.

1.5.2 각 교관의 전담 분야를 지정한다.

1.5.3 교수요원은 관련 업무담당자 및 교육담당자로 구성한다.

1.6 안전조치 확인사항

1.6.1 해당 안전교육 시 발생할 수 있는 안전사고에 대비하여 안전계획을 수립한다.

1.6.2 교육 전 검토회의 시 안전요원은 필히 지정하여 배치한다.

1.6.3 우천 시 실외교육은 자제한다.

1.6.4 교수요원 및 안전요원은 교육대상자 안전 확보에 최선을 다해야 한다.

1.6.5 교수요원은 모든 안전교육을 신청한 단체 및 개인(이하 참가자)에게 주의사항을 전파한다.

1.6.6 안전교육 담당자는 참가자에 대하여 보험가입을 권장할 수 있다.

1.6.7 안전교육 담당자는 참가자 보험 가입 유무를 확인한다.

1.6.8 안전교육 담당자는 모든 교육에 응급처치에 필요한 약품을 준비한다.

1.6.9 안전교육 담당자는 야외교육 시 구급차 및 구급대원 배치 여부를 판단한다.

1.6.10 안전교육 실시 전 반드시 참가자 주의사항을 확인한다.

1.7 사전 검토회의

1.7.1 안전교육 수행 전에 안전교육 담당교관들 간에 사전검토회의를 실시한다.

1.7.2 안전교육 점검사항(교육 전)은 다음과 같다.

점 검 사 항	Yes	No	비 고
대상파악			유아, 어린이, 청소년, 성인, 장애인
교육주제 선정			[연령별/계층별교육프로그램]표 참고
교육유형 선택			이론교육, 체험학습, 견학, 복합유형
교육기자재 선정			연기체험텐트, 119전화기키트 등
사용자 매뉴얼 숙지여부			이동안전체험차량, 제연기 등
교관편성(적정 인원)			교관1인당 ( )명의 교육생
교관편성(전담 분야)			주교관1인외 ( )명의 보조교관
안전계획 수립여부			보험, 구급함, 구급차 등
사전 검토회의 시행여부			모든 교관 및 관계자 참석
기타사항

<안전교육 실시 전 점검표>

점 검 사 항	Yes	No	비고
대상파악을 했는가? (성인, 장애인, 어린이 등)
교육유형은 선택하였는가? (이론교육, 체험학습, 견학, 복합유형)
어떠한 교육기자재를 사용할 것인지 선정했는가? (교육용 포그액 소화기, 소방시설 체험교구 등)
장비「사용자 매뉴얼」은 숙지하였는가 ? (안전체험교실, 이동안전체험차량 등)
교관1인당 교육생은 ( )명으로 적정한가?			주교관: 명 부교관: 명
안전사고 대비 계획은 포함 되었는가? (보험, 구급함, 구급차량 동원 등)
사전 검토회의를 시행하였는가? (모든 교관 및 관계자 참석)
기타사항

2. 안전교육 진행단계

2.1 「안전교육 실시 전 점검표」를 확인하여 준비가 완벽히 되었는지 확인한다.

2.2 「지도원칙 및 교수요원의 역할」에 따라 교육을 진행한다.

2.3 교육생들의 돌출행동이나 이탈 등으로 진행이 지연되거나 어렵지 않도록 한다.

2.4 안전교육 담당교관들 간의 사전 검토된 내용과 업무분장을 토대로 진행될 수

있도록 각별히 유념한다.

2.5 전담교관이 교육을 진행하거나, 조별진행으로 인해 대기중일 때 보조요원은 불필요한 언어나 행동으로 인해 교육에 차질을 주지 않도록 한다.

3. 안전교육 종료

3.1 종료 후 확인사항

3.3.1 장비 및 교육기자재 정리 및 철수여부

3.3.2 장비 및 기자재 정상작동 및 고장여부

3.3.3 안전사고 발생여부

3.3.4 점검표 작성(교육종료 후)

<안전교육 실시 후 점검표>

점 검 사 항	Yes	No	비고
교육관련 설문조사를 실시하였는가?
수료증은 발급 하였는가 ?
사용한 교육기자재는 모두 회수하였는가?
사용한 교육기자재는 점검결과 이상이 없는가?
교육과정에서 안전사고가 발생하지는 않았는가?
이번 교육이 목표한대로 잘 추진되었는가?
기타 사항

4. 교육평가 및 환류

4.1 교육종료 후 안전교육담당자는 설문 및 평가결과를 요약 및 정리하며, 이를 다음 교육개선에 반영할 수 있도록 한다.

4.2 교육 우수사례 및 개선 필요사례를 발굴하여 향후 교육시스템의 개선에 반영한다.

4.3 안전교육 담당자는 다음 사항들을 향후 교육계획에 반영한다.

☞ 교수방법의 새로운 시도나 제안

☞ 주요시책 및 화재 등 재난사고에 대한 예방대책 홍보

☞ 우수한 점 및 미흡한 점의 개선 반영

4.4 안전교육 담당자는 교육 그 자체보다 교육과 사후관리를 통한 안전사고 예방이 더 중요한 것임을 깊이 인식하고, 교육 후 평가와 사후관리에 만전을 기하도록 한다.

안전교육활동 안전관리 SOP

지도원칙 및 교수요원의 역할

1. 교수요원의 자질

1.1 교수요원 자격

다음사항 중 하나라도 만족하는 자를 교수요원으로 한다.

1.1.1 교수요원은 소방공무원 재직기간이 5년 이상 경과된 자

1.1.2 교수요원은 고등교육법에 의한 자격소지자

1.1.3 교수요원은 소방안전교육사 자격이 있는 자

1.1.4 교수요원은 교수기법 관련 2주 이상 교육 수료자

1.1.5 안전교육 실시관련 기관장이 지정한 자

1.2 용모 및 복장

1.2.1 교수요원의 용모 및 복장은 항상 단정해야 한다.

1.2.2 교수요원은 교육시작 전 용모 및 복장을 확인하는 습관을 갖는다.

1.2.3 긴 머리는 묶거나 흘러내리지 않도록 하며 수염은 깨끗이 하도록 한다.

1.2.4 교수요원의 복장은 근무복 착용을 원칙으로 한다.

1.2.5 복장은 구김이나 탈색 등 지저분하지 않도록 관리에 철저를 기한다.

2. 교수계획

2.1 교수요원은 교육주제에 따른 교수-학습 지도계획서를 작성 활용한다.

2.1.1 교수-학습 지도계획서는 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 한 눈에 알아볼 수 있는 학습설계도이다.

2.1.2 교수-학습 지도계획서는 효과적인 목표달성과 교육운영의 통일을 위한 중요한 요소이다.

2.1.3 교수-학습 지도계획서는 담당자 변경 시 정확한 인수인계하여 활용한다.

2.1.4 교수-학습 지도계획서는 교육주제에 따른 교육운영의 표준절차 기능을 하도록 만들어야 한다.

2.2 교수지도계획서 구성요소는 아래와 같다.

① 교육주제 : 교육대상에 적합한 내용 선정 (소방안전교범 참조)

② 교육대상 : 유아, 어린이, 청소년, 성인 및 장애인의 특성을 고려하여 계층별 단독과 혼합으로 교육수준을 결정한다.

③ 학습목표 : 유형별 특성을 고려하여 명확하고 구체적인 목표를 제시한다.

④ 교육유형 : 강의식, 체험식(실습,시범)․견학식․혼합식 체험교육 위주로 작성한다.

⑤ 준 비 물 : 교육운영에 필요한 장비, 교구, 기자재 등

2.3 계획서 작성 시 안전한 교육이 될 수 있도록 안전대책을 포함한다.

2.3.1 교육에 적합한 소양과 진행은 다음의 원칙에 따라 준수하여 교육한다.

- 교수요원은 교육 시 항상 품위를 지킨다.

- 교육시간은 50분 수업에 10분 휴식을 원칙으로 한다. 필요에 따라 연령별, 교육유형에 따라 차등하여 수업시간을 조정․실시할 수 있다.

- 교수요원은 교육생들의 개별 및 돌발행동을 미연에 방지하고, 주의사항 위반시 적절한 조치를 취한다.

- 교수요원은 교육 중 위험요소 발생이 예측되거나 발생 시 즉시 교육을 중단하고, 문제점을 제거하도록 한다.

- 교수요원은 교육대상자들이 적극적이고 능동적으로 참여하여 안전사고 예방에 대한 자질을 배양할 수 있게 교육한다.

2.3.2 안전교육의 목적 및 필요성 설명

- 교육의 종류 및 방법을 간략하게 설명한다.

- 실습교육의 경우 교육 전 간단한 스트레칭을 통해 교육생들에게 몸과 마음가짐을 갖게 한다.

- 교수요원은 대상자들에게 안전사고를 대비해 운영협조를 부탁하고 주의사항을 전달한다.

- 교육 중 개인안전장구 사용 시에는 필히 안전여부를 확인한다.

2.3.3 안전교육 실시 중 심리적 장애를 보이는 대상자가 있을 경우 교수요원은 즉시 안전교육을 중지하고 인솔자에게 인도한다.

2.3.4 안전교육 실시 중 안전사고 발생시에는 즉시 안전교육을 중지하고 구급대원에게 대상자를 인계한다.

2.3.5 교수요원은 적절한 시간과 공간을 확보하고 무리한 교육을 지양하여 지루함과 안전사고를 미연에 방지한다.

3. 교육진행

3.1 교수요원은 교육진행 시 다음의 사항들을 점검한다.

3.1.1 교수요원은 『안전교육 실시전 점검표』를 이용하여 점검사항을 필히 검사한다.

3.1.2 교육 직전 상호간에 복장을 점검한다.

3.1.3 교육 당일의 날씨를 고려하여 교육을 진행한다.

3.2 안전사고 방지를 위하여 교육 직전 교육기자재를 필히 점검한다.

3.2.1 교수요원은 사용할 교육기자재에 해당하는 [사용자매뉴얼]을 필히 숙지한 후 교육에 임한다.

3.3 교수요원은 교육에 적합한 언행, 태도 및 진행원칙을 준수하며 교육한다.

3.3.1 교수요원은 교육 시 항상 품위를 지킨다.

3.3.2 교육시간은 50분 수업에 10분 휴식을 원칙으로 한다. 필요에 따라 연령별, 교육유형에 따라 차등하여 수업시간을 조정․실시할 수 있다.

3.3.3 교수요원은 교육생들의 개별 및 돌발행동을 미연에 방지하고, 주의사항 위반시 적절한 조치를 취한다.

3.3.4 교수요원은 교육 중 위험요소 발생이 예측되거나 발생 시 즉시 교육을 중단하고, 문제점을 제거하도록 한다.

3.3.5 교수요원은 교육대상자들이 적극적이고 능동적으로 참여하여 안전사고 예방에 대한 자질을 배양할 수 있게 교육한다.

3.4 교수요원은 안전교육의 목적 및 필요성을 대상자들에게 설명한다.

3.4.1 교육의 종류 및 방법을 간략하게 설명한다.

3.4.2 실습교육의 경우 교육 전 간단한 스트레칭을 통해 교육생들에게 몸과 마음가짐을 갖게 한다.

3.4.3 교수요원은 대상자들에게 안전사고를 대비해 운영협조를 부탁하고 주의사항을 전달한다.

3.4.4 교육 중 개인안전장구 사용 시에는 필히 안전여부를 확인한다.

3.5 안전교육 실시 중 심리적 장애를 보이는 대상자가 있을 경우 교수요원은 즉시 안전교육을 중지하고 인솔자에게 인도한다.

3.6 안전교육 실시 중 안전사고 발생시에는 즉시 안전교육을 중지하고 구급대원에게 대상자를 인계한다.

3.7 교수요원은 적절한 시간과 공간을 확보하고 무리한 교육을 지양하여 지루함과 안전사고를 미연에 방지한다.

4. 교육종료

4.1 교수요원은 교육종료 후 안전사고 발생여부를 확인한다.

4.2 교수요원은 교육에 사용한 모든 기자재를 회수하여 검사한다.

4.3 교수요원은 기자재에 이상이 있을 시 즉시 수리 및 교체한다.

4.4 교수요원은 평가 및 설문 실시여부를 확인한다.

4.5 교수요원은 수료증 발급여부를 확인하다.

4.6 위의 모든 사항은 「안전교육 실시 후 점검표」를 이용하여 확인한다.

5. 평 가

5.1 교육결과에 따른 평가

5.1.1 교육종료 후 교육진행에 관한 사항을 교수요원이 스스로 평가한다.

5.1.2 교육평가의 세부사항은 다음과 같다.

- 교수요원 및 교육생 인원 적정여부

- 교육 기자재 활용 적정여부

- 교육계획과 교육진행 내용 간의 일치여부

- 향후 교육 시 개선사항

5.2 교수요원은 교육결과 정리 및 환류(Feed Back)에 힘쓴다.

5.2.1 교육종료 후 안전교육담당자는 설문 및 평가결과를 요약 및 정리하며, 이를 다음 교육개선에 반영할 수 있도록 한다.

5.2.2 교육 우수사례 및 개선 필요사례를 발굴하여 향후 교육시스템의 개선에 반영한다.

5.2.3 안전교육 담당자는 다음 사항들을 향후 교육계획에 반영한다.

- 교수방법의 새로운 시도나 제안

- 주요시책 및 화재 등 재난사고에 대한 예방대책 홍보

- 우수한 점 및 미흡한 점의 개선 반영

5.2.4 안전교육 담당자는 교육 그 자체보다 교육과 사후관리를 통한 안전사고 예방이 더 중요한 것임을 깊이 인식하고, 교육 후 평가와 사후관리에 만전을 기하도록 한다.

안전사고 예방을 위한 주의사항

하나, 우리는 소방119안전교육에 참여하여 119보상정신과 중요함을 배운다.

둘,   우리는 현장체험을 통한 강한 인내심과 의지력을 키우고 안전에  대한 자신감을 기른다.

셋,    우리는 공동생활을 통한 협동심과 단결력을 배양하고 안전사고에 함께 대처할 수 있는 지혜를 습득한다.

넷,   우리는 어느 곳에서나 질서를 지키고 안전 수칙을 준수하여 사고를 예방한다.

다섯, 우리는 생활안전에 앞장서서 우리사회의 안전문화 정착에 모범을 보인다.

안전교육활동 안전관리 SOP

소방서 안전체험교실 안전관리

1. 목적

시민들의 자기 보호능력을 향상시켜 안전을 생활화하는 분위기를 만들고

유사시 재난대처능력을 키우고 안전의식을 조기 정착시켜 생활 속의 안전사고를 예방 안전한 사회구현

2. 체험교육 프로그램 운영절차 및 방법

2.1  안전체험 목적 및 체험방법 소개

2.2 안전체험 시 주의사항 및 안전관리상 협조당부

2.2.1 체험종류 및 체험방법과 주의사항 교육

2.2.2 항상 운영요원의 안내에 따르며 체험코스를 벗어나거나 각종 스위치를 비롯한 체험장비 및 기계 등을 함부로 만지지 않도록 지도하고 체험실 내에서 장난 또는 뛰지 말 것을 협조

2.2.3 안전체험 시 실제상황이라고 가상하고 침착하게 체험에 임하도록 지도

2.2.4 안전체험 시 어렵거나 신체 등에 이상이 올 경우 안전요원에게 알릴 것을 안내

2.2.5 운영방법

- 체험인원에 따라 조를 편성한 후 순서대로 체험을 진행한다.

- 대기인원은 정해진 장소에서 재난관련 영상물을 시청하고, 순서에 따라 질서정연하게 체험장소로 이동 후 운영요원의 주의사항에 따라 체험준비를 한다.

- 체험인원은 운영요원의 지시에 따라 지도교사 등의 협조하에 개인안전보호장구(헬멧, 체험복 등) 착용하고, 안전여부를 확인한다.

2.3 각종 사고사례 등 안전사고 예방을 위한 영상물 시청

2.3.1 운영방법

- 운영요원은 영상소화기시뮬레이션 코너로 체험인원을 이동시킨 후 영상스크린을 통해 재난사례 및 화재시 소화기 사용법 영상물을 시청하게 한다.

- 영상물 시청이 끝나면 체험자는 대기순서에 따라 차례대로 체험을 시작한다.

2.4 소화기 및 옥내소화전 사용법 체험

- 연령에 맞는 소화기 및 옥내소화전 사용법 체험교육

2.4.1 운영방법

- 운영요원은 영상스크린을 통해 소화기 및 옥내소화전 사용법과 화재관련 기본사항 및 화재안전수칙에 관한 사항을 체험한다.

- 가스레인지, 휴지통, 전자레인지, 콘센트 화재 등 각각의 상황에 따른 화재발생 및 진화체험을 한다.

- 소화기체험은 소화기(충전식)를 이용하여 가스레인지, 휴지통, 전자레인지, 콘센트 화재 등 다양한 영상상황에 따른 화재진화체험을 실시한다. (운영요원은 터치스크린 PC에서 수동 또는 자동으로 셋팅하여 사용할 수 있다.)

- 옥내소화전 체험은 소화전함의 발신기를 눌러 화재전파 후 호스를  전개하고 소화전함 내의 앵글밸브를 완전히 개방한다. 체험자는 관창을 잡고 자세를 유지하여 화재진화 체험을 실시한다. (운영요원은 터치스크린 PC에서 수동 또는 자동으로 설정하여 사용할 수 있음)

2.5 화재시 열․연기 발생에 따른 대피방법체험

☞ 화재시 발생되는 연기에 대비한 행동방법, 연기의 위험성 교육

☞ 열과 연기의 특성 및 인체에 미치는 위험성

※ 연기의 위험성 (특성, 유독가스의 종류 등)

☞ 화재대피시 계단/경사로, 협로, 열기, 장애물, 엘리베이터, 화염연출 등을 통해 피난구유도등․통로유도등을 이용한 대피방법 체험

2.5.1 운영방법

- 운영요원은 연기발생기를 교육실시 10분전에 작동시켜 충분히 예열시킨다.

- 체험 전 체험시설(대피) 전원을 켜고 작동상태와 체험실내 이상유무 확인한다.

- 체험 전 부적격자(울거나, 체험을 거부하는 자, 정신적․신체적으로 체험이 어려운 자는 인솔자와 협의 등)는 체험진행에서 제외한다.

- 운영요원은 교육시작 전 올바른 대피자세를 교육시킨 후 대피체험실 내부로 진입시킨다.

- 운영요원은 체험실내에 설치된 카메라 모니터 및 음향장치(마이크)를 통해 체험자가 이상한 행동을 보이거나 안전사고가 발생하면 즉시 체험교육을 중지하여야 한다. 체험실 내부에 담당자는 운영요원에게 알리고 점등 및 환풍기를 가동하여 연기를 배출시킨 후 체험자를 안전하게 밖으로 안내한다.

- 안전사고 발생시 체험자에 대한 응급처치 실시 후 구급차로 신속히 병원으로 이송한다.

2.6 응급처치법 체험

☞ 연령에 맞는 응급처치법 교육을 통한 응급대처능력 배양

2.6.1 운영방법

- 운영요원은 교육에 필요한 기자재(매트리스, 실습용마네킹, 쉴드 등)를 준비한 후 체험인원을 정렬시킨다.

- 우선 영상물을 시청하고 연령별 교육을 실시한다. 실습의 경우 운영요원의 시범을 통해 응급처치법을 알려주고 각자 마네킨 등을 이용하여 교육을 진행한다.

- 실습이 끝나면 체험자를 정렬시킨 후 기자재를 정리한다.

2.7 완강기 체험

☞ 피난기구인 완강기를 이용한 긴급 탈출체험을 통한 자신감 부여

2.7.1 운영방법

- 운영요원은 체험위치의 하단부에 안전매트를 설치하여 체험자의 안전을 확보한다.

- 스틸와이어와 안전벨트의 안전성을 확인한다.

- 안전벨트가 낡았거나 훼손된 경우 또는 스틸와이어가 쉽게 풀리거나 고정성이 없는 경우는 즉시 교체한다.

- 체험은 1명씩 실시하는 것을 원칙으로 하고 안전벨트를 체험자의 겨드랑이에 위치시킨 후 조임상태를 확인한다.

- 너무 키가 크거나 체중이 많이 나가는 사람은 체험을 자제토록 한다.(체험하는 높이가 너무 낮아서 교육효과가 없음)

- 체험인원이 많은 경우 희망자를 대상으로 탄력적으로 운영한다.

2.8 방재문답 PC

☞ 터치스크린을 통해 소방방재 정보검색 및 안내정보, 소방에 대한 문답형으로 구성

<체험프로그램 구성현황>

구 분		체험교육 종류		비 고
		필수	선택
소방안전체험교실 체험실		12개	11개
❶ 영 상 물 시 청	각종 안전사고 예방	●
	화재발생시 행동방법	●
	재난사고사례	●
	체험시 주의사항 등	●
❷ 화재진압 체 험	소화기체험	●
	옥내소화전체험	●
❸ 열∙연기 대피체험	열․연기․암흑	●
	경사로/계단/피난구유도등	●
	미닫이문		●
	역화체험	●
	엘리베이터/장애물체험		●
❹ 구조구난 체 험	경사하강식구조대 탈출체험		●
	완강기체험	●
	인공암벽체험		●
❺ 방재문답	소방 관련 정보검색		●
	소방문답		●
❻ 응급처치	심폐소생술	●
	기도폐쇄시 응급처치 등	●
❼ 기 타	옥내소화전계통도		●
	소방장비 전시		●
	생활안전용품 전시		●
	자동화재탐지설비계통도		●
	교육용 전시패널		●

3. 체험코스별 위험요소 안전조치

3.1 소화기 및 옥내소화전 사용법 체험

3.1.1 소화기를 들고 방수하다가 체험자의 신체(발등 등)에 손상을 입힐 우려

- 소화기는 고정된 상태에서 이동시키지 말고 체험을 실시한다.

3.1.2 소화기를 상대방 얼굴을 향해 방사함으로 인한 부상

- 소화기 노즐은 영상스크린의 표적을 향하게 한 후 체험을 실시하게 한다.

3.1.3 물소화기 및 옥내소화전 활용 방수시 체험실 바닥에 물이 떨어져 이동 중 미끄러질 우려

- 체험복장(방수복, 방수모)을 갖춘 후 주의사항 숙지 후 체험을 실시한다.

- 갑작스런 방수에 유의토록 하고, 바닥에 물이 떨어질 가능성이 있으므로 낙상사고에 대비한다.

3.1.4 옥내소화전 활용 화재진압시 소화전함 문을 여는 과정에서 손을 베거나 수압으로 인해 관창을 놓칠 위험

- 소화전함 내 가장자리를 두꺼운 투명테이프로 붙여 안전사고를 예방한다.

- 관창을 잡고 방수할 경우 운영요원이 뒤에서 보조함으로써 안전사고를 예방한다.

4.1 열․연기 대피체험

4.1.1 과도한 연기발생으로 시야 확보가 어려워 벽에 부딪칠 위험

- 적당량의 연기를 발생하도록 조절한다.

5.1 완강기 체험

5.1.1 완강기, 구조대 체험시 하강시 신체일부가 외벽에 부딪칠 위험

- 바닥과 외벽에 푹신한 안전매트 설치하여 체험을 실시한다.

- 하강속도를 조절하거나 운영요원이 옆에서 와이어를 잡아준다.

6.1 체험장비 점검․정비

6.1.1 소화기 시물레이션, 심폐소생술 마네킨, 완강기, 연기체험실 등

- 많은 사용으로 장비의 성능을 제대로 발휘할 수 없다고 판단되거나 노후되었거나 훼손된 장비가 발견되면 즉시 교체한다.

- 체험실과 체험장비를 규칙적으로 수시 점검하여 안전에 대비하고, 정비를 요하는 경우 즉시 조치한다.

- 안전책임자는 운영요원을 대상으로 보유 체험장비 사용 및 유사시 대처방법 등에 대한 안전교육을 정기적으로 실시하여야 한다.

- 체험 후 설문조사를 통해 체험자가 장비운영이 비효율적이라고 의견이 수렴된 경우 이를 개선하여 다음 체험실 운영에 반영토록 한다.

7.1 부상자 발생시 조치사항

7.1.1 체험받는 이용시민 중 부상자 발생시 즉시 부상자 인적사항, 부상장소, 원인 등을 보고하고, 부상정도에 따라 응급처치, 병원 이송 등 조치를 신속히 취한다.

7.1.2 부상자 인적사항 및 발생원인을 참고하여 영업배상책임보험 가입 보험사에 통보하고 적용가능여부를 확인한다.

7.1.3 소방서 안전체험교실 보험가입 (2012년 기준)

구 분		안전체험교실
가입 대상		23개서 ☞ 강북소방서 개서 시 의무가입
보험 종류		영업배상책임보험(시설소유관계자배상책임)
가입 기준	사망보상한도	1인당 1억원, 사고당 2억원
	치료보상한도	1인당 1백만원, 사고당 5백만원
	기 타	소방서 차고, 계단, 엘리베이터, 화장실 등 소방서 내 체험이 이루어지는 견학자의 모든 동선 포함

안전교육활동 안전관리 SOP

이동안전체험차량 안전관리

1. 목적

이 표준작전절차는 교육운영자의 안전 및 체험자 사고방지와 관련한 직무별 책임을 명백히 함으로써 교육운영자 및 체험자 안전관리의 실효성을 높이는 것을 그 목적으로 한다.

2. 운영 절차 및 방법(책무)

2.1 안전체험 목적 및 체험 방법 소개

2.1.1 재난상황을 스스로 극복하고 대처할 수 있는 능력을 배양하여 자신과 가족의 소중한 생명을 보호하기 위함

2.1.2 체험의 종류 및 코스별 행동요령에 대한 교육

2.2 체험시 주의사항 및 안전관리상 협조 당부

2.2.1 안전요원의 안내에 따르며 체험코스를 벗어나거나 체험시설 외의 기계장치

등을 함부로 만지지 않도록 지도

2.2.2 체험중 장난금지 및 실제상황이라고 가상하고 침착하게 체험에 임하도록 지도

2.2.3 체험시 어렵거나 신체 등에 이상이 올 경우 안전요원에게 알릴 것을 안내

2.2.4 운영 방법

- 체험규모에 맞게 체험인원을 편성하여 순서를 정하여 진행한다.

- 나머지 1개조는 응급처치체험 장소로 안전요원에 의해 인도하여 교육 및 체험

을 실시한다. (기타 조는 인솔자의 협조를 받아 안전요원이 재난 등에 대한 교

육한다.)

- 체험을 실시하는 조는 안전요원의 안내에 따라 체험에 따른 개인안전장구(헬멧,

체험복 등)을 착용시키고 안전유무를 반드시 확인한다.

2.3 각종 사고사례 등 안전사고 예방을 위한 영상물 시청

2.3.1 연령에 맞는 재난관련 사고사례 등 영상자료 교육

2.3.2 운영 방법

- 영상실 내에 입장하기 전에 체험자에 대한 개인안전장구(헬멧, 체험복 등)를

착용시켜 확인 후 차량 내 영상실로 계단으로 안전하게 입장시킨다.

※ 어린이 20~30명이내, 성인 15인이내

- 안전요원의 안내에 따라 인원을 정렬시키고 질서를 철저히 유지하게 한다.

- PDP를 통한 재난 관련 영상교육을 실시한다.

- 영상교육 종료 후 2~4명씩 지하철문을 열고 다음 체험단계로 이동한다.

- 안전요원은 차량내 체험자에 대한 질서유지와 체험실내 카메라와 음향장치

(마이크)를 통해 체험자들의 진행상태를 살피면서 안전하게 체험할 수 있도록

하며, 체험 진행속도를 빨리하지 않는다.

- 안전요원은 연령에 맞게 체험실내 연기와 조명을 조정한다.

- 수시로 체험실내에 있는 안전요원과 무선교신을 통해 이상유무를 확인한다.

2.4 지진발생시 및 지하철사고 대피 체험

2.4.1 지하철내 화재발생시 문을 여는 방법 및 지진발생시 행동요령

2.4.2 운영 방법

- 안전요원은 차량내 영상실에서 영상물 교육 후 입장순서를 정해 차례대로 지하

철문을 열고 지진체험실내로 입장시키면서 체험실 내에서 급히 서두르거나

뛰지 말고 체험할 것을 강조하고 체험실내 이상유무 반드시 확인한다.

- 안전요원은 영상실 내에 남아있는 인원을 통제하고 질서를 유지하게 한다.

- 안전요원은 차량실내에 있는 모니터를 통해 대피자세의 적정함과 부적정함을

체험 대기인원에게 비교하여 설명한다.

2.5 화재시 열․연기 발생에 따른 대피방법체험

2.5.1 화재시 발생되는 연기에 대비한 행동요령 ⇒ 반드시 손수건․옷가지 등으로

코입을 막도록 훈련

2.5.2 화재대피시 피난계단, 미닫이문 개방, 피난구유도등․통로유도등을 통한 대피

방법, 경사로에 대한 행동방법

2.5.3 열과 연기의 특성 및 인체에 미치는 위험성 등

2.6 역화현상체험

2.6.1 화재시 연소현상에 대한 설명으로 사전지식 및 이해 필요

2.6.2 플래쉬오버(Flash over) 및 백드레프트(Back draft)현상 설명 및 대처방법

2.6.3 화재현장에서의 화상에 대한 위험성

2.7 비상탈출사다리체험

2.7.1 피난사다리, 옥외피난계단 등을 통해 안전한 지역으로 대피할 수 있다는 자신감

전달 및 이용하는 방법 및 체험방법

2.8 운영방법

2.8.1 역화현상 체험실 담당 안전요원은 영상실 내부 안전요원과 수시로 무선교신을

통해 체험진행 정보를 교환한다.

2.8.2 체험실 내에서는 순서대로 체험을 실시하고, 교육생들에게 안전하게 체험할

수 있도록 도와준다.

2.8.3 역화체험과 비상탈출사다리를 통해 안전하게 차량의 위방향으로 나갈 수 있도록

안내한다.

2.8.4 영상실 내 안전요원의 무선교신을 통해 체험실 내에서 돌발상황 발생시 무전기를

통해 상황을 전파하고 체험자들을 안정시켜 차량후면에 있는 비상문을 개방하여

안전한 곳으로 대피시킨다.

2.8.5 차량윗부분(지붕)의 안전요원은 비상탈출사다리를 통해 접근하는 체험자들이

안전하게 한 쪽에 위치하도록 안내한 후 질서를 유지한다.

2.9 소화기 및 옥내소화전 사용법 체험

2.9.1 소화기 및 옥내소화전의 용도와 사용법 교육

2.9.2 주방에서 취사 중 발생하는 화재사례 소개 및 소화기구의 필요성

2.10 생활안전교육패널 (전기 및 가스화재 시뮬레이션)

2.10.1 문어발식 코드에 대한 안전수칙 (차단기 설치 코드 사용, 차단기의 용도 및

필요성)

2.10.2 가스밸브 점검방법 및 안전한 사용방법 교육 및  응급상황시 행동방법

2.11 운영방법

2.11.1 안전요원은 비상탈출사다리를 통해 올라온 체험자들을 화재안전체험실 앞에

정렬한다.

2.11.2 안전요원은 리모콘을 사용하여 가스레인지를 가열시켜 화재상황을 연출한다.

2.11.3 체험자들이 “불이야”하고 외친후 소화기에 있는 안전핀을 뽑고 분사호스를

가스레인지의 화점을 향하도록 하고 손잡이를 움켜지면서 분사하게 한다.

2.11.4 화점에 정확히 명중시키면 센서감지에 의해 소화가 종료된다.

2.11.5 화점에 명중시키지 못하면 화재가 확대된다.

2.11.6 이에 따라 체험자는 소화전함을 열고 호스를 꺼내어 관창이 화점을 향하도록

한 후 방수하여 화재를 진압하게 한다.

2.11.7 화재진압에 성공하면 화재상황은 종료되지만, 그렇지 않으면 실패경고음이

울린다.

2.11.8 전기 및 가스화재 시뮬레이션은 전원을 켜고(ON) 아랫부분의 동작버튼을 누르면 상황별로 불빛이 이동하는 경로를 보여준다.

2.12 경사하강식구조대 탈출체험

2.12.1 긴급상황 발생시를 가상한 비상탈출 체험

2.12.2 자신을 구할 수 있다는 자신감 전달

2.12.3 운영방법

- 안전요원은 화재안전체험을 마친 체험자들을 계단 밑에 정렬시키고,

- 많은 체험자가 차량상승부로 올라오지 못하도록 하고 어린이의 경우 2~6명

정도만 접근시키고, 나머지 인원은 밑에 대기시킨다.

※ 성인의 경우 인원을 제한할 것(2~3인)

- 차량의 상승부(맨 위)에 올라온 체험자들은 안전펜스에 기대거나, 밀거나,

안전펜스를 잡고 흔들지 않도록 강조한다.

- 체험시의 안전한 자세와 하강시 경사구조대 내에서 구르거나 흔들지 말 것을

강조하고, 한 명씩 순서대로 체험을 하고 완료되면 안전여부를 반드시 확인하고

다음 사람이 체험에 임하게 한다.

- 체험자들이 안전펜스를 잡고 흔들거나, 몸을 기대거나, 밀지 않도록 강조한다.

2.13 완강기 및 공기안전매트 탈출 체험

2.13.1 긴급상황시 완강기 및 공기안전매트를 이용한 대피체험

2.13.2 패닉(Panic) 등의 위험성 및 극복방법 등 소개

2.13.3 운영방법

- 안전요원은 완강기 체험의 경우 1명씩 진행하되 체험자에 대한 개인안전보호장구

(헬멧 등) 착용상태와 안전여부를 확인한다.

- 안전벨트를 체험자의 양 겨드랑이에 위치시켜 고리를 이용하여 벨트의 조임 상태를

확인한 후,

- 체험자로 하여금 아래방향을 보지 말고 전면을 응시하게 하여 하강시키되 안전요원은

너무 빠른 속도로 내려가지 않도록 속도를 조절한다.

- 또한 체험자가 양팔을 벌려서 내려갈 때 벽에 부딪힐 위험이 있으므로 체험자가

벽에 닿으면 손을 앞쪽으로 하여 벽을 밀면서 내려가도록 사전에 이야기해준다.

- 완강기 체험코너 바닥에는 체험자의 체중을 완화할 수 있는 매트리스 등을 반드시

설치한다

- 공기안전매트 체험시 뛰어내리는 자세를 반드시 알려주어 안전사고를 예방한다.

- 공기안전매트 체험코너는 운영요원의 뛰어내리는 자세 시범이 끝난 후 체험을

실시하되, 어린이(유치원생, 초등학생)의 경우 체격 등이 체험에 적정한 인원에

대해서만 체험을 실시 한다.

- 체험자가 자신이 없어하거나 무서워하는 기색이 있으면 체험을 중지하고 수직구조대나

비상탈출사다리를 이용하여 밑으로 내려 보낸다.

- 뛰어내릴 때는 언제나 공기안전매트의 정중앙에 표시된 부분으로 뛰어내릴 것을

교육한 후 체험자에게 안전한 자세를 유지시켜 체험을 실시하게 한다.

2.14 암벽등반체험

2.14.1 위험 속에서 자신을 지켜낼 수 있다는 극기와 지구능력을 향상 할 수 있도록 교육

2.15 교통안전체험

2.15.1 교통사고에 대한 위험성 및 행동요령 교육

2.15.2 신호등 및 횡단보도상의 안전수칙 교육

2.15.3 운영방법

- 운영요원은 운전자와 사고위험대상(보행어린이, 무단 횡단하는 어린이  등) 역할을

분담한다.

- 안전요원의 지시에 따라 체험장치를 착용한 후 탑승하고 상황별 체험을 실시한다.

- 운영요원은 각자 역할을 맡은 어린이들에게 기기사용법과 작동법을 알려 주고,

안전한 상황과 교통사고 등 안전사고가 일어날 수 있는 다양한 상황들에 따라

여러 기기를 체험할 수 있게 한다.

- 안전사고에 대비하는 행동수칙을 다시 한번 어린이들에게 강조하여 주지시킨다.

- 체험대상은 유치원생 및 초등학생으로 제한한다.

- 교통안전체험을 위한 장비사용법은 이동안전체험차량 매뉴얼을 참조로 하여 숙지

하도록 한다.

2.16 응급처치체험

2.16.1 붕대 및 삼각건 사용법

2.16.2 심폐소생술 및 골절부목 처치법 등

2.16.3 운영방법

- 운영요원은 체험대상에 따라 계층별로 구분하여 기본 응급처치에 관한 내용을

가지고 진행 한다.

- 유치원생 및 초등학생 저학년의 경우에는 지혈법(상처 및 비출혈), 삼각건 등을

이용한 부목사용법, 응급환자 발견시 도움요청방법 등 대상에 맞는 프로그램으로

교육을 실시한다.

- 초등학생 고학년 ~ 성인의 경우에는 심폐소생술체험, 기도폐쇄시 응급처치법, 상처

출혈시 지혈법, 골절시 부목사용법 등을 교육한다.

- 응급처치시 주의사항도 병행하여 교육을 실시한다.

- 체험인원을 정렬시키고 통제가 이루어진 가운데 응급처치 시연과 체험을 실시한다.

- 구급차량 및 구급장비 등을 운영요원의 지시 없이 함부로 만지거나, 조작하지

않도록 체험자에게 주의사항을 이야기해준다.

- 구급대원은 체험 중 발생할 수 있는 안전사고에 대비할 수 있는 출동태세와 응급

처치를 할 수 있는 준비를 철저히 하고,

- 응급환자 발생시 안정을 시키며 신속하게 병원으로 이송하도록 한다.

2.17 체험 후 의견수렴

2.17.1 안전관련 궁금한 사항 질문 및 답변

2.17.2 향후 안전에 대한 실천의지 다짐

2.17.3 운영방법

- 운영요원은 체험종료 후 체험자를 정해진 장소에 집결시킨다.

- 각종 안전사고에 대한 중요성을 다시 한 번 이야기해준다.

- 체험해 보고 느낀 점, 만족도와 개선할 점 등 체험자의 의견을 수렴한다.

(설문지 등 이용)

- 항상 주변을 살펴서 안전을 생활화 하는 안전행동수칙에 대해 이야기해준다.

- 생활주변 이웃, 친지, 가족 등에게 안전생활을 홍보해 주도록 당부한다.

- 체험교육 중 행동이 우수한 자에게 기념품 등을 제공한다.

- 체험현장 안전관리책임자는 체험자들과 종료인사 후 인솔자에게 인계하고 체험장소를

안전하게 떠날 수 있도록 운영요원들에게 임무를 부여한다.

- 체험자들이 교육장소를 떠나면 운영요원은 체험에 사용했던 장비 등각자 맡은

임무별로 장비정검, 정상작동 여부 및 안전점검을 실시하고 철수한다.

- 현장 안전관리책임자는 운영요원으로 하여금 차량 등 이동시 서행 및 방어운전을

하면서 주변을 잘 살피고 현장을 빠져 나가도록 지시한다.

- 운전요원은 교통법규를 준수하여 귀소하고, 다음 교육에 대비토록 한다.

<체험프로그램 구성현황>

구 분		체험교육 종류		비 고
		필수	선택
이동안전체험차량 체험실		13개	9개
❶ 영 상 물 시 청	각종 안전사고 예방	●
	화재발생시 행동방법	●
	교통안전		●
	재난사고사례		●
	체험시 주의사항 등	●
❷ 지하철문 열기체험		●
❸ 지진체험		●
❹ 화재대피 체 험	열․연기․암흑/계단피난체험	●
	미닫이문/경사로/피난구유도등	●
	역화체험/비상탈출사다리체험	●
	소화기체험/옥내소화전체험	●
	생활안전체험(전기, 가스)	●
❺ 대 피 체 험 실	경사하강식구조대 탈출체험	●
	완강기체험		●
	공기안전매트체험		●
	인공암벽체험		●
	그물망체험		●
	로프하강체험		●
❻ 교통안전	횡단보도 교통안전		●
	신호등 교통안전		●
❼ 응급처치	심폐소생술	●
	기도폐쇄시 응급처치 등	●

3. 체험코스별 안전관리

3.1 차량 내 영상실

3.1.1 화재안전체험실이 위로 올려져 유압에 의해 지탱하고 있는데 유압압력이 새거나 위의 있는 중량을 이기지 못하고 밑으로 내려와서 영상실에 있는 체험자들에게 안전사고가 발생될 우려

3.1.2 조 치

- 체험장비 설치할 때 화재안전체험실을 올리고 체험 중 내려올 것에 대비하여 영상실

내에서 유압파이프 두 부분이 내려오지 못하도록 안전장금장치를 실시한다.

(필수확인사항)

- 안전핀에 의해 지지되어 있더라도 안전핀이 파손되거나 부러지는 것에 대비하여

화재안전체험실을 받칠 수 있는 조절받침대 2개를 설치하여 2중의 안전조치를

실시한다.

- 운영요원은 영상실 내에 적정 인원만을 입장시킨다.

3.2 지진체험

3.2.1 체험하다가 바닥면의 움직임에 의해 넘어져 벽 등에 부딪힐 우려

3.2.1 조 치

- 영상실 내에서 체험시작 전 주의사항과 체험방법 교육 후 운영요원의 지시에 의해

지하철 문을 열고 뛰거나 서두르지 말고 한 사람씩 질서있게 통과할 수 있도록 한다.

3.3 열․연기․피난계단․미닫이문․경사로체험

3.3.1 체험하다가 계단 턱에 걸려 넘어져 다치거나, 미닫이문이 열리고 닫힐 때 손이 끼거나, 미닫이문이 닫힐 때 닫히는 부분에 손이 놓여 있어 부상을 당할 경우, 경사로를 내려갈 때 너무 서둘러 내려가다 넘어질 우려

3.3.2 조 치

- 체험시작 전 피난계단 이용시 어둡기 때문에 계단 턱을 조심하라는 주의사항을

교육한 후 체험을 시작한다.

- 체험자들의 연령에 맞게 조명조절기를 사용하여 어둠상태를 조정하고, 연기발생기를

사용하여 연기농도 등을 조절한다.

- 체험시작 전 문이 열리고 닫힐 때 손이 문틈에 끼이거나 부딪혀 부상을 당할 위험이

있음을 알려주고 절대로 문틈으로 손을 넣는다든지 문이 닫히는 부분에 손을 놓는

일이 없도록 교육한다.

- 어두운 곳에서 경사로를 내려갈 때 뛰지 말고 벽 등을 이용하여 천천히 내려갈 것을

사전에 교육한 후 체험에 임한다.

- 피난구유도등과 통로유도등의 불빛을 보고 화살표 방향으로 체험하면 된다는 것을

알려준다.

- 운영요원이 체험실내 카메라를 항상 모니터링하여 체험자들이 체험행동을 하지 못할

경우에는 음향장치(마이크)를 이용하여 체험자들에게 음성안내를 하여 체험을 진행하고

- 체험인원 중 이상행동을 보이거나 당황하는 행동이 발견되면 즉시 체험실내에 있는

안전요원에게 상황을 알려 조치할 수 있게 한다.

- 체험이 끝나면 영상실 운영요원은 종료상황을 알리고 조명을 켜고 환풍기를 가동하여

연기를 밖으로 배출시켜 환기를 시켜야 하며, 지하철문과 영상실 출입문을 함께

개방한다.

- 운영요원은 차량후면에 있는 비상문을 개방하여 체험자가 안전하게 밖으로 나올 수

있게 안내한다.

3.4 비상탈출사다리체험

3.4.1 사다리를 오르다가 발을 헛디뎌 발이 사다리와 벽사이로 끼이거나 사다리 잡던 손을 놓쳐 바닥으로 떨어질 우려

3.4.2 조 치

- 체험 전 주의사항과 손․발을 이용하여 체험하는 방법을 안내한 후 체험을 시작한다.

- 비상탈출사다리 밑에 안전매트 설치하여 안전조치를 한다.

- 체험실내에 있는 운영요원은 체험자가 안전하게 차량지붕 위로 올라갈 수 있도록 한다.

3.5 비상탈출사다리체험

3.5.1 탈출체험시 상부덮개에 의해 부딪힐 우려

3.5.2 조 치

- 차량위 옥외로 올라온 체험자들은 올라온 체험자들은 화재안전체험실 앞으로 정렬

시키고 대기 중에 안전펜스에 몸을 기대거나, 잡고 흔들거나, 고정잠금장치 등을

만지지 못하도록 주의를 한다.

3.6 경사하강식구조대체험

3.6.1 체중 과다 또는 체격이 큰 체험자이거나 체험 중 경사구조대 내에서 흔들림으로 지탱하고 있는 로프 등이 끊어지거나, 경사구조대를 고정하고 있는 고리가

부러질 우려

3.6.2 조 치

- 체험자가 체중과다 및 체격이 클 경우 안전사고 예방을 위해 차량내부를 거쳐

밖으로 안내한다.

- 체험자에 대해서는 체험방법과 주의사항을 교육한 후 경사구조대 내에서 체험자세를

유지하며 체험하도록 안내한다.

- 경사구조대 아랫부분은 안전사고 대비하기 위해 공기안전매트를 전개하거나

매트리스를 설치한 후 체험을 진행한다.

- 체험시 빠른 속도로 인해 낙상에 의한 안전사고를 대비하여 안전요원을 배치하고

매트리스를 설치하여 충격이 완화되도록 조치한다.

- 고정고리가 부러질 것에 대비하여 경사하강식 구조대틀과 이것을 지지하는 틀에

로프를 감아 충격을 흡수하여 고정틀로부터 이탈하는 것을 방지

3.7 경사하강식구조대체험

3.7.1 반바지 또는 T셔츠차림으로 하강시 경사구조대에 스치면서 마찰로 인한 상처 입을 우려

3.7.2 조 치

- 반바지 또는 T셔츠차림의 복장은 안전사고를 대비하여 체험하도록 한다.

- 올바른 안전체험복(헬멧, 장갑, 체험복 등)을 착용하게 한다.

※ 사전 교육협의시 긴팔이나 체험에 필요한 복장을 착용하도록 협조요청

3.8 완강기체험

3.8.1 체험자가 이동체험차량 상승부 지붕에서 하강시 신체일부를 차량외벽에 부딪힐 우려

3.8.2 조 치

- 교육진행요원은 체험자에 대한 안전조치 후 차량외벽을 보면서 하강할 수 있도록

자세를 취한 후 하강시 체험자가 손으로 차량외벽을 대어 스스로가 부딪히지 않도록

조절해야 한다.

- 급강하에 대비하여 바닥에 충격완화를 위한 매트리스를 설치한 후 체험을 실시한다.

3.9 완강기체험

3.9.1 안전벨트가 끊어져 밑으로 추락할 우려 또는 완강기를 지지하는 고정 볼트가 풀려 넘어지는 경우

3.9.2 조 치

- 안전벨트에 대한 일일점검, 주간점검, 월간점검시 이상 유무를 확인하여 노후, 훼손 등

이상징후 발견시 즉시 새 부품으로 교체하고, 고정볼트의 경우 단단하게 조여 있는지

운영시 수시로 확인하며, 용접부분과 지지대의 균열 등을 확인하여 이상발견 시

조치한다.

- 밑으로 추락할 것에 대비 바닥에 매트리스 등 안전조치

- 체험자가 체중과다 및 체격이 클 경우 안전사고를 예방하기 위해 체험을 실시하지

않는다.

3.10 체험차량 차체

3.10.1 안전사고가 발생되지 않도록 장비관리규칙에 의해 사전점검 철저

3.10.2 정밀점검이 요구되는 경우는 체험을 중지하고 자체 또는 외부점검 결과조치 후 운영

4.1 부상자 발생시 조치사항

4.1.1 체험받는 이용시민 중 부상자 발생시 즉시 부상자 인적사항, 부상장소, 원인 등을 보고하고, 부상정도에 따라 응급처치, 병원 이송 등 조치를 신속히 취한다.

4.1.2 부상자 인적사항 및 발생원인을 참고하여 영업배상책임보험 가입 보험사에 통보하고 적용가능여부를 확인한다.

4.1.3 이동안전체험차량 보험가입 현황(2012년 기준)

구 분		이동안전체험차량
가입 대상		3개 소방서(1호, 2호, 3호차) / 용산, 송파, 강북 ☞ 3호차 강북개서 시 배정 예정
보험 종류		영업배상책임보험(시설소유관계자배상책임)
가입 기준	사망보상한도	1인당 1억원, 사고당 5억원
	치료보상한도	1인당 5백만원, 사고당 1천만원
	기 타	체험차량 내․외 견학자 모든 동선 포함

이동안전체험교실 진행 프로토콜

학생․지도교사 도착

현 장 안 전		차량전개 확인

안전요원의 인솔하에 학생정렬		체험자 건강상태 확인

예

이상이 있는가?

아니오

체험방법 소개 (코스별 주의사항 안전교육 실시)		체험대상에서 제외

체험복장, 개인안전보호장구 착용

차량내 영상실

(안전사고 예방 영상물 시청)

※ 확인사항

• 전개 전: 전개범위, 위치선정

• 전개 중: 코스별 시설․장비점검

• 전개 후: 시험운영 안전성 점검

지진발생, 지하철사고 대피체험

열․연기 대피체험

(역화현상 체험)

비상탈출 사다리 체험

전기/가스 시뮬레이션 체험

(생활안전 교육패널)

안전사고 여부 확인	⇨	부상자가 있는가?	⇨	대기중인 구급대 부상자 응급처치 후 병원 이송

체험복, 안전보호장구 탈착		설문지 작성

체 험 종 료

지도교사 인계

안전교육활동 안전관리 SOP

화재대피훈련 안전관리

1. 목적

학생 및 교직원이 학교내 피난시설의 사용 및 대피절차 훈련을 통한 습관화로 화재 등 재난상황시 안전하고 질서있게 행동하여 소중한 생명을 보호할 수 있는 능력을 키우기 위함.

2. 운영배경

2.1 대피는 모든 안전교육의 기본이 되는 생명보호 프로그램

- 2006. 2. 9 강원도 영월 조립식 주택 어린이 3명 인명피해 사례

화재가 발생한 주택내에서 2차례 119 화재신고, 소방대 현장도착시 순간연소 시간 경과로 사망 ⇒ 신고보다 대피우선의 교육필요

2.2 한국형 대피훈련 매뉴얼 및 표준모델 부재

- NFPA 101 인명안전코드 ⇒ 각 학교별 화재대피계획 기준 제공

3. 훈련목표

3.1 소중한 생명보호 Tip인 화재대피의 습관화

3.2 소방시설의 기능 및 사용요령 습득

3.3 대피훈련 평가로 다양한 비상상황 적응력 향상

3.4 지속적 Up-grade로 한국형 대피 훈련기준 정착

4. 적용범위

4.1 학교건물에 적용되며, 학교별 건물구조 및 시설 등 자체조건을 반영한 대피계획 수립을 지원함

4.2 유치원 등 일반건물에도 유용하게 적용될 수 있음

4.3 각 건물의 구조 및 환경에 맞도록 변경 활용할 수 있음

5. 안전사고 방지를 위한 훈련전 준비사항

5.1 교장선생님은 어린이 피난훈련에 대하여 총괄하며, 화재층 등 장소를 선정하고 각 선생님들간의 업무를 조정한다.

5.2 대피훈련 지원 소방관서는 안전교육 담당 및 학급 담임 선생님과 논의하여 어린이 피난 훈련시 이용될 동선과 피난후 담당 학급별 집결할 곳을 파악‧지정한다.

5.3 학생들의 신속한 인원파악을 위하여 피난 훈련시 각급 담임선생님이 학생 출석 기록부 등을 지참토록 안내한다.

5.1 안전교육담당선생님은 각 학생들의 피난 동선안에 안전사고의 우려가 있는 곳을 미리 파악하여 요인을 제거하거나 교육소방관에게 통지하여 사전에 안전요원을 배치토록 한다.

6. 운영절차 및 방법

대피훈련 운영절차 모형도

④ 대피도 작성,  도상훈련(교육)

훈련지원

협조

⑥ 시나리오

작   성

② 일시, 발화 장소,

대피로 선택

⑧ 훈련실시

⑤ 협조

소방관서

⑨ 훈련평가

① 대피훈련 기본계획

③ 대피장소 선정,

임무부여

실 행 절 차

⑦ 훈련기자재  준비, 사전점검

6.1 대피훈련 기본계획 수립

6.1.1 대피훈련은 기본계획 일정에 맞추어 실시한다.

6.1.2 대피훈련의 모든 절차는 교장과 교사들의 감독하에 실시한다.

6.1.3 건물내 모든 거주자(교직원 및 학생)가 참가한다.

6.1.4 학교의 화재대피훈련은 소화활동은 포함하지 않는다.

6.1.5 운영방법

- 학기초 학생들이 화재대피경로를 파악하기 위하여 1회는 학년, 학급배정 이후 30일 이내에 실시할 것을 권장한다.

- 감독의 주목적은 대피훈련의 목적달성 및 안전사고 방지를 위해 학생들을 완벽하게 통제하는 것이다.

- 소화활동은 대피훈련 종료 후 별도로 실시할 것을 권장한다.

6.2 대피훈련 일시 및 발화장소 선정

6.2.1 대피훈련은 정규시간 및 불시에 실시한다.

6.2.2 발화위치는 급식실, 교무실, 과학실 등 학교내에서 화기취급을 하는 장소를 선정한다.

6.2.3 운영방법

- 화재시 예상되는 비정상적인 상황에 대비해 휴식시간, 자율학습, 체육시간 등 훈련조건을 다양하게 가정하여 실시한다.

- 발화위치에 따라 각 교실의 대피동선을 선정하고, 담당하는 반이 없는 교사도 화재시에 수업하고 있는 반의 대피로를 항상 숙지한다.

- 교실동수가 2개 이상일 경우 동별로 발화지점을 구분 선정할 수 있다.

6.3 대피장소 선정 및 관계자 임무부여

6.3.1 대피장소는 건물내의 화재로 인한 위험, 소화활동의 방해를 피하기 위한 적정장소를 미리 지정한다.

6.3.2 안전사고 방지와 행동의 혼선 유발을 방지하기 위하여 관계자에게 임무를 부여한다.

6.3.3 운영방법

- 각 학급은 건물외부의 지정장소로 대피하여야 하고, 모든 학생의 수를 파악하는 동안 지정장소에 있어야 하며, 해제 및 해산신호를 발했을 때에만 지정장소를 떠날 수 있다.

- 학교 전면 운동장에 모이는 것도 피해야 할 요소중 하나이다. 이것은 화재시 소방차가 활동할 수 있는 공간을 제공하여야 하기 때문이다.

- 지정장소는 건물내의 모든 화재로 인한 위험, 소화활동의 방해, 서로 다른 학급이 몰려있을 경우 혼란 등으로 인원파악에 차질이 있으므로 충분한 이격거리를 둘 것을 권장한다.

- 행정실 직원 및 방송반 교사에게는 학교 소방시설(자동화재탐지설비, 비상방송설비)에 대한 작동임무를 부여한다.

- 대피훈련시 중요한 요소 중 하나는 피난 후 인원의 파악이다.  각 반의 담당교사는 미리 학생들에게 대피 후 모이는 곳(야외)을 지정하여 숙지하게 하여야 한다.

6.4 대피도 작성 및 도상훈련 (사전교육)

6.4.1 대피도를 작성하여 교사간 또는 학생들과 함께 도면에 의한 토론학습을 실시한다.

6.4.2 피난로는  2개 이상 확보 되도록 설계되어야 한다.

6.4.3 대피순서는 발화층 및 직상층부터 우선 대피하도록 한다.

6.4.4 운영방법

- 대피경로는 항상 fool-proof와 fail-safe 2가지 방안이 계획되어야 한다.

fool-proof : 긴급대피시 혼란없이 쉽게 피난 할 수 있는 단순한 피난로 구성

fail-safe : 긴급 대피시 한 개의 대피로가 막히거나 위험에 노출되어도 다른 대피로 구성

- 피난로 구성에 있어서 발화층을 방송하여 발화층 및 직상층부터 대피를 지시하는 것이 바람직하며, 실제 화재시 연기의 유동상태에 따라 발화층 아래로 대피하는 것이 불가능하다면 옥상으로 긴급 대피하는 것도 고려된다.

- 도상훈련시 학교 평면도를 보며 책임자(교장 또는 소방관)가 화재발생장소를 지정하면 교사(학생)들이 대피경로를 생각하여 발표한다.

- 학생들이 학급 및 가정에서의 대피도를 직접 그려보는 교육이 권장된다.

- 학생들에게 화재시 행동요령 등 사전교육이 필요하며, 교육시 소방관서에서 발간한 교범 및 동영상 등을 활용한다.

- 도상훈련은 학교 관계자 회의 뿐만 아니라 학급회의에도 활용이 가능하며, 위기 상황시에 효과적으로 행동할 수 있는 이미지 트레이닝(Image training)이라 할 수 있다.

6.5 소방관서 협조 요청

6.5.1 대피훈련에 대한 계획 수립 및 훈련시 소방서의 협조를 구한다.

6.5.2 운영방법

- 대피훈련에 대한 성과를 학교 자체적으로 평가하기 어렵기 때문에 소방관서의 협조를 구한다.

- 처음 계획하는 훈련시에는 적절한 계획수립과 안전사고 방지를 위하여 소방관서와 충분한 협의를 거치고 적정인력 동원을 요청한다.

- 가능한 소방관서와 합동으로 대피훈련 실시를 권장한다.

- 소방관서와 합동으로 훈련하는 것은 119신고시부터 소방차량 도착까지의 시간 확인 및 소방관이 학교내 최상층 중앙부까지 진입하는 것으로 훈련상황이 종료된다.

6.6 훈련 시나리오 작성

6.6.1 위의 절차를 모두 포함하는 훈련 시나리오를 작성한다.

6.6.2 운영방법

- 시나리오는 대피훈련의 운영절차 및 임무 등 세부적인 행동 등을 연속적으로 자세히 작성한다.

- 학교 대피훈련은 속도 보다는 질서있는 대응이 필수적이므로 시나리오 작성의 포인트라 할 수 있다.

- 대피훈련의 모든 경보는 화재경보설비를 작동하여 운용한다.

6.7 훈련 기자재 준비 및 사전점검

6.7.1 연기발생기 등 훈련기자재를 준비하여 실제상황을 연출한다.

6.7.2 운영방법

- 자동화재탐지설비, 비상방송설비, 유도등, 방화샷다 등의 대피훈련과 관계있는 소방시설의 작동여부를 사전점검 한다.

- 대피에 장애 및 안전사고가 될만한 화분 및 물품 등은 사전에 제거한다.

- 계단, 비상문 및 기타 피난통로에 장애물은 없는지 적정여부를 점검한다.

- 연기의 확산을 방지하는 비상문은 절대로 열어 고정시켜 두어서는 안되고 옥외계단과 피난계단에 장애물이 없어야 한다.

- 발화장소에는 실제상황을 연출할 수 있는 연기발생기를 준비한다.

- 화재 및 훈련상황에 필요한 표지판 등을 제작 활용한다.

준 비 물 품
연번	물품(시설)명	내 용
1	자동화재탐지설비, 비상벨, 방화샷터, 유도등	각 학교마다 설치 운용되고 있으며, 운용방법 숙지
2	연기발생기 또는 표지판	연기발생기 또는 『연기』라고 쓰여진 표지판
3	표지판 또는 바리케이트	『비상구 폐쇄』, 『이 비상구는 화재로 인하여 막힘』『화재장소』
4	라바콘, 경광봉 또는 멈춤 깃발, 안전조끼	운동장이 없는 학교

6.8 훈련실시

6.8.1 학교 대피훈련은 질서있는 대응이 필수적이다.

6.8.2 안전사고 발생을 억제하기 위하여 안전요원을 배치한다.

- 모든 훈련은 실제상황을 대비하는 것으로 질서를 방해하는 혼란 및 신발을 찾아 착용하는 행동, 교실에 있는 자기 옷을 입는 것을 일체 금한다.

- 대피 시 교사는 신속하고, 조용하게 행렬을 맞추고 정지, 방향전환, 전진 할 수 있도록 학급을 완벽하게 통제하는 것이 중요하다.

- 뛰는 것을 금지하여야 하며, 거동이 불편한 학생은 대열에서 떨어져서 이동하지 않도록 건강한 학생을 지정하여 피난할 수 있도록 한다.

- 대피와 동시에 화장실 또는 다른 거실에서 잔류자를 찾는 것은 교사의 임무이다.(1차 수색)

- 각 학급의 반장은 대열이 통과하는 동안 문(방화문, 교실문)을 열었을 시에는, 화재 또는 연기의 확산을 방지하기 위하여 문을 닫아야 한다.

- 훈련을 해제하는 신호가 있기까지 지정장소에서 이탈을 금한다.

- 운동장이 없는 학교 등 여건상 학교 밖으로 나가 도로를 점유할 시에는 경찰의 협조를 얻고, 도로 앞뒤로 안내요원을 두어야 한다.

6.9 훈련평가

6.9.1 대피훈련을 실시한 후에는 모든 상황을 재평가 한다.

6.9.2 평가결과는 대피훈련계획에 반영하여 수정․보완한다.

6.9.3 운영방법

- 평가는 냉정하고 객관적인 사항으로 체크리스트를 미리 작성하여 활용한다.

- 평가시 지원 소방관서의 전문의견을 반영하여야 하며, 평가결과는 대피훈련계획을 수정․보완 Up-grade에 반영한다.

안전교육활동 안전관리 SOP

시민안전체험관 안전관리

1. 목적

이 표준운영절차는 시민안전체험관 이용시민의 안전을 위하여 시민안전체험관 운영 및 관리상의 의무를 규정하여 체험관 안전사고를 방지하는 것을 그 목적으로 한다.

2. 적용범위

이 절차는 시민안전체험관 이용시민의 안전과 관련된 책무가 있는 모든 사람에게 적용한다.

3. 절차별 안전조치

3.1 체험 전 단계

3.1.1 모든 체험관 방문시민을 대상으로 오리엔테이션 장소 안내 및 시작시간 등을 확인하고 시작 전 유의사항을 전달하여야 한다.

- 체험관 공용공간에서의 안전수칙

- 오리엔테이션 시작 시간 및 대기장소, 준수사항

- 승강기, 화장실, 편의시설 등의 위치 및 이용수칙

3.1.2 오리엔테이션 교육 시 다음의 사항을 교육하여야 한다.

- 이용시민의 안전확보를 위한 운영요원의 통제

- 각 체험시설별 주의사항

- 각 체험장 이동시 체험객의 이동 동선

- 체험교육 시 주의사항 및 인솔자에 대한 협조사항

- 체험장이용 시 혼잡방지를 위한 적정인원 편성

3.2 체험 단계

3.2.1 시민안전체험관의 체험단계는 이론 및 체험교육 방식으로 수행하며 다음의 순서에 따른다.

- 광나루체험관 : 지진→태풍→연기→소화기→영상관→라이드영상관

- 보라매체험관 : 지진→태풍→화재→교통사고→지하철사고→평가→4D영상체험

3.2.2 이론 교육시 이용시민을 대상으로 다음의 사항을 수행하여야 한다.

- 이용시민의 착석여부 확인 및 교육분위기 조성

- 학습실 및 체험시설 이용시 주의사항 전달

- 교사 또는 학부모 등 인솔보조자 유무 확인 및 협조사항 전달

3.2.3 체험 교육시 이용시민을 대상으로 다음의 사항을 수행하여야 한다.

- 안전사고 방지를 위한 안전수칙 교육

- 혼잡 방지를 위한 체험인원 적정편성 및 체험동선 조정

- 계단, 에스컬레이터 등을 통한 이동시 부주의 상황 발생 통제

- 장애인, 어린이 등 단체체험시 상황에 따른 운영요원 추가배치 검토

3.3 체험 마무리 단계

3.3.1 시민안전체험관의 체험 마무리 단계는 체험결과 확인, 평가 및 이용만족도 조사 등을 수행한다.

3.3.2 체험 마무리 교육시 이용시민을 대상으로 다음의 사항을 조사하여야 한다.

- 체험관 이용시 불편사항, 안전위해요소 등의 유무

- 경상을 포함한 모든 범위의 부상자 발생 여부

4. 상황별 안전조치

4.1 체험 시설별 운영 안전조치

4.1.1 체험 운영시 다음 사항을 공통적으로 수행하여야 한다.

- 체험 작동모형에 대한 사전 안내 및 임산부, 심약자 등 체험제한 조치

- 적정체험인원 입실 및 체험그룹 선두, 후미 등에서 상황에 맞게 인솔

- 체험그룹의 연장자, 교사, 학부모 등의 유무 확인하여 인솔보조역할 지정

4.1.2 지진체험 운영시 다음 사항을 수행하여야 한다.

- 지진시뮬레이션에 따른 진동 및 강도에 대한 설명 및 안전수칙 전달

4.1.3 태풍체험 운영시 강풍시뮬레이션에 따른 풍속에 대해 설명하고 안전수칙 을 전달한다.

4.1.4 화재(연기피난)체험 운영시 연기발생 및 조명, 음향연출 등에 따른 상황에 대해 설명하고 안전수칙을 전달한다.

4.1.5 소화기체험 운영시 소화기 및 옥내소화전 체험장치의 작동법에 대해 설명하고 안전수칙을 전달한다.

4.1.6 교통사고체험(지하철사고체험 포함) 운영시 버스체험장치 및 지하철 세트 등에 대해 설명하고 안전수칙을 전달한다.(보라매체험관)

4.1.7 영상 체험 운영시 영상관 내 조명 상태 및 작동효과 등에 대해 설명하고 안전수칙을 전달한다.

4.2 체험시설 점검 및 관리

4.2.1 체험시설의 작동상태 및 안전점검은 체험운영 시작전 및 종료 후 실시한다.

- 일일·주간·월간 점검 실시 및 기록유지

4.2.2 체험시설 점검 중 작동 이상이 있을 경우 즉시 체험관장에게 보고하고, 보수를 위해 필요한 조치가 완료될 때까지 이용을 중지한다.

4.3 부상자 발생시 조치사항

4.3.1 체험관 이용시민 중 부상자 발생시 즉시 부상자 인적사항, 부상장소, 원인 등을 보고하고, 부상정도에 따라 응급처치, 병원 이송 등 조치를 신속히 취한다.

4.3.2 체험관별 구급출동요청 소방서 및 응급의료기관은 아래와 같이 지정한다.

- 광나루체험관 : 광진소방서(능동119안전센터), 건국대병원 응급실

- 보라매체험관 : 동작소방서(동작119안전센터), 보라매병원 응급실

4.3.3 부상자 인적사항 및 발생원인을 참고하여 영업배상책임보험 가입 보험사에 통보하고 적용가능여부를 확인한다.

<붙임 1> [소방활동 안전관리규정 (소방방재청 훈령 제167호) 별표 1]

□ 소방활동 안전관리 기본원칙(제6조 관련)

1. 안전관리는 임무수행을 전제로 하는 적극적 행동이 최선임을 명심한다.

2. 소방활동은 항상 위험성이 잠재하고 있으므로 안일한 태도를 버리고 항상 경계심을 가진다.

3. 현장지휘관는 대원 임의의 독단적 행동은 중대사고로 이어질 수 있으므로

대원을 철저히 장악한다.

4. 위험에 관한 정보를 알게 된 대원은 즉시 지휘관에게 보고하고 전 대원에게 신속․정확하게 전파한다.

5. 흥분․당황한 행동은 사고의 원인이 되므로 어떠한 상황하에서도 냉정․침착성을 잃지 않도록 한다.

6. 각종 기계․장비에 대한 기능과 성능을 명확히 알고 안전조작에 숙달토록 한다.

7. 자기의 안전은 무엇보다도 자기가 확보한다는 의식과 자세를 가진다.

8. 복장 및 개인안전장비는 완전무결한 것으로 확보하도록 하고 반드시 착용 또는 휴대하도록 한다.

9. 안전확보의 전제는 강인한 체력과 기력에 있으므로 평소부터 체력관리와 기력연마에 최선을 다한다.

10. 사고사례는 심층 분석하여 산 교훈으로 삼고 소방활동 현장대응에 적용한다.

<붙임 2> [소방활동 안전관리규정 (소방방재청 훈령 제167호) 별지 제1호 서식]

소방활동 안전사고 발생대장

사고 번호	일시	장소	사고내용	피해내역		비고
				인명피해(명)	재산피해(천원)
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:
				합 계 : 사 망 : 부 상 :	총 액: 동 산: 부동산:

<붙임 3> [소방활동 안전관리규정 (소방방재청 훈령 제167호) 별지 제2호 서식]

소방활동 안전사고 발생보고서

사고번호
사고일시	년 도		월	일	시 간		요 일		기 타
					:
사고장소
활동유형	화 재		구 조	구 급	교육훈련		출동대기		기 타
사고유형
피해내용	인명피해(사상자 : 명)				재산피해(피해총액 : 천원)
	피해 구분	사망자 : 명 부상자 : 명			피해 구분	동 산 : 천원 부동산 : 천원
	부상자 명 단				피해 내역
사고개요	안전사고관련 소방장비, 작업내용 또는 상황과 당시 사고자(또는 부상자)의 행동 및 사고 발생과정 등을 기록함. - 육하원칙(언제, 누가, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)에 의하여 작성함.
작 성 자	소방본부		소방서	소 속	안전관리		계 급	성 명(인)
								(인)

※ 활 동 유 형

○ 화재/구조 : 출동중, 작업중, 귀소중      ○ 구급 : 출동중, 작업중, 이송중, 귀소중

○ 교육훈련 : 출동중, 교육, 훈련, 귀소중    ○ 출동대기 : 대기, 장비점검, 순찰, 기타

○ 기타 : 소방검사, 체력검정, 대민지원, 행사지원, 출장, 출퇴근 등

※ 사 고 유 형

○ 제32조제1항의 규정에 의함