식생활교육 학부모강사 멘토링 운영

신규‧기존 학부모강사단의 정서적인 유대관계 및 강의활동에 대한 역량 강화를 목적으로 멘토풀 구성 및 운영

□ 운영개요

○ 대    상 : 서울시 식생활교육 학부모강사단(1~4기, 150여명)

○ 운영구성 : 2~4명(멘토1명+멘티1~3명)  멘토-1,2기/멘티-3,4기

○ 운영기간 : 5월 ~ 10월 (6개월)

○ 운영목적 : 학부모강사 1~4기를 멘토와 멘티로 재구성하여 일방적인

교육이나 가르침이 아닌 쌍방향적 의사소통 구조를 가짐

으로써 멘티뿐만 아니라 멘토에게도 자기 발전 기회 부여

○ 운영방법 : 멘토와 멘티가 자율적으로 운영

((운영방법의 예))

- 식생활교육 관련 스터디그룹 운영

- 식생활교육 교구 및 교안자료(PPT) 개발

- 식생활교육 강사 포트폴리오 양식 제작

- 식생활교육 강사 활동 홍보동영상 제작

- 기타 다양한 방식의 창의적 활동

□ 멘토링 운영을 위한 사전단계

○ 멘토풀 구성

□ 서울시 식생활교육학부모강사양성과정을 수료한 1,2기 학부모활동강사

□ 강의경력, 조직내 화합도 등 신규강사들에게 선배로서 귀감이 되는 자

□ 서울시 관련 사업에 대한 열정과 적극적인 마인드를 갖춘 자

○ 멘토-멘티 매칭(1차 심화교육 참석자에 한함)

□ 활동지원

○ 우수그룹 선정으로 자긍심 부여 및 지속적인 활동 장려

(활동결과보고서, 프로젝트 결과물 등을 공모하여 우수그룹 선정, 선정된 우수그룹은 표창 및 상품지급)

○ 강사역량강화 및 자기개발 활동으로 인정하여 강사 추천시 우대

○ 멘토링 참여 멘토-멘티 활동시간 인정(보수교육 평점제-5점가산)

□ 사후관리

○ 멘토링 활동은 자유롭게 운영하되, 멘토링 활동 종료 후 결과보고서 제출

○ 멘토․멘티 만족도 평가 실시하여 차기 멘토링 운영에 반영

○ 멘토링 우수사례 및 프로젝트 결과물 등은 모든 학부모강사가 공유할 수 있도록 친환경급식카페(http://cafe.daun.net/SMMSC)에 등록

□ 추진일정

○ 오리엔테이션을 통한 멘토-멘티 결연식 : 4.27(수)

○ 멘토-멘티 활동 : 5. 1 ~ 10.29

○ 멘토링 활동 결과보고서 제출 : 11. 1 ~ 11.11

○ 멘토링 활동 평가회 : 우수그룹 시상 및 사례발표(11월말)

붙임 : 1. 멘토링 활동계획서 1부.

2. 멘토링 활동결과보고서 1부.

<붙임 1>

멘토링 활동계획서

♣ 동반자 1 : 멘토              (서명)

♣ 동반자 2 : 멘티              (서명)

♣ 작성자   : 성명            작성일자 :     년   월    일

항목	활동계획 (무엇을, 얼마나, 어떻게:What, How much, How many, How)
학 습
프로젝트
건강
취미
교양

멘토링 데이에 미팅시간을 1시간 이상으로 한다.

멘토링 데이 : 매주     요일      시  ～   시

<붙임 2>

멘토링활동 결과보고서

멘토 (Mentor)	지 역		기 수
	전 화		성 명
멘티 (Mentee)	지 역		기 수
	전 화		성 명
활 동 내 용 (※ 사진포함 3장 이내로 자유롭게 기술)
(※ 양식에 구애받지 말고 수필식으로 자유롭게 기술, 사진포함 3장 이내) □ 활동계획 □ 멘토가 멘티에게 지원한 활동 ❍ 조직, 직원 소개하기 등 ❍ 업무경험, 관련 지식 교육 ❍ 멘토의 과거경험 교류, 카운셀링 등 □ 멘토와 멘티가 함께 계획하고 실천했던 프로젝트, 자기개발 등 □ 멘토링 활동시 느낀 감동, 애로사항 등 ❍ 멘토링 활동이 멘토, 멘티 자신에게 유익했던 점 ❍ 멘토링 활동이 계획대로 실행되었는지에 대한 기술 ❍ 멘토와의 관계형성에서 어려웠던 점 ❍ 멘토링 활동을 하면서 가장 보람있었던 일, 감명 깊었던 점 ❍ 멘토링 활동을 하면서 아쉬운 점 등 □ 멘토링제에 바라는 점(발전방향, 건의사항 )

활동계획서 및 사진첨부

작성자 :	멘토(Mentor)	(서명)	멘티(Mentor)	(서명)