		2015. 04. 16(목) 조간용
		이 보도자료는 2015년 4월 15일 오전 11:15부터 보도할 수 있습니다.
						보도자료
담당부서 :	문화체육관광본부 디자인정책과				디자인정책과장	심동섭	2133-2700
					디자인기획팀장	최원규	2133-2702
사진없음 □	사진있음 ■			매수 : 7매	담 당 자	이춘식	2133-2706
서울시, 초등학생에 찾아가는 '유니버설디자인 인성 교육' - 16일(목) 중랑구 신내초등학교 시작으로 올해 총 25개교, 700명 교육 예정 - 생활 속의 다양한 장애 직접 체험, 나와 다른 남을 배려하고 실천하는 인성 함양 - 올해 첫 시도, 교육 성과에 따라 매년 확대 계획…건강한 시민 양성

□ 서울시가 오는 16일(목) 중랑구에 있는 서울 신내초등학교를 시작으로 9월까지 총 25개 초등학교 4~5학년 약 700명에게 찾아가는 ‘유니버설디자인을 통한 인성·창의 교육’을 실시한다.

□ ‘유니버설디자인을 통한 인성·창의 교육’은 생활 속의 다양한 장애를 직접 체험해 보고 고령화, 장애에 대한 이해, 배려를 배우고 유니버설디자인 필요성에 대한 공감대를 확대하는 프로그램이다. 이를 통해 인성과 창의력도 키운다는 계획.

□ 예컨대, 학생들이 주로 사용하는 손에 테이핑을 하고 소시지 과자를 먹으려고 시도하면서 일시적인 장애를 체험한다거나, 안대를 착용하고 친구의 도움으로 점토로 머리와 몸통을 만드는 체험을 하는 방식이다.

□ 아울러 체험을 통해 느낀 불편함을 학생들 스스로 이야기하며, 그 문제점들을 해결하기 위한 창의적인 아이디어를 공유, 발표한다.

□ 서울시는 사고가 유연한 초등학생을 대상으로 이번 교육을 실시하게 됐다고 15일(수) 밝혔다.

	【유니버설디자인이란?】
- 장애의 유무나 연령, 성별 등에 관계없이 모든 사람들이 제품, 환경, 서비스 등을 보다 편리하고 안전하게 이용할 수 있도록 디자인하는 것으로 ‘모두를 위한 디자인(Design for All)’이라고도 하며, 작게는 일상의 소도구에서부터 넓게는 도시 환경까지 다방면으로 적용될 수 있음. (용어채택 : 2001년 프랑스 스트라스부르구에서 열린 유럽이사회 각료위원회 총회)

□ 유니버설디자인을 통한 인성·창의 교육은 서울에선 처음 시도 되는 것으로, 시는 올해 교육결과를 분석해 성과에 따라 매년 확대해 나간다는 계획이다.

□ 올해 교육 대상은 서울시 교육청의 협조로 25개 자치구별 1개 초등학교, 총 25개 초등학교를 추천 받았다.

□ 상반기 4∼6월(15개교), 하반기 9월(10개교)에 교육을 실시할 예정이며, 전문교육업체가 학교를 직접 찾아가 1회 3교시 분량으로 수업을 진행한다.

○ <1교시>엔 유니버설디자인 개념을 이해하고, 다양한 유니버설디자인제품을 소개하는 시간을 갖는다.

○ <2교시>는 유니버설디자인 체험 키트를 사용해 다양한 상황을 경험함으로써 나와 다른 사람들의 입장을 공감할 수 있게 한다.

- 체험 프로그램으로는 ▴손에 핸드크림을 바르고 페트병을 열어보는 체험 ▴주로 사용하는 손에 테이핑을 하고 생활제품을 따보는 일시적 장애 체험 ▴안대를 착용하고 점토로 머리와 몸통을 만들어보는 시각장애 체험 ▴목장갑을 끼고 제품을 열어보는 수지노화 체험(고령으로 인한 지문 마모에서 오는 일상생활불편 체험) 4가지 체험을 한다.

○ <3교시>는 유니버설디자인 체험을 통해 느낀 불편함을 학생들 스스로 이야기하며, 그 문제점들을 해결하기 위한 창의적인 아이디어를 공유, 발표하는 시간으로 마무리 한다.

□ 한편, 첫 수업이 이뤄지는 신내초등학교는 16일(목) 오전 10시 5학년 3반 학생 28명이 교육을 받을 예정이다.

□ 서울시 심동섭 디자인정책과장은 “유니버설디자인을 통한 인성·창의교육은 나와 다른 남을 배려하고, 더불어 사는 삶의 소중함을 배울 수 있는 교육 프로그램”이라며 “어린 시절 이러한 교육들이 아이들이 바르고 건강한 시민으로 자라나는 밑거름이 될 것으로 기대한다”고 말했다.

※ 붙 임 1. 유니버설디자인을 통한 인성·창의교육 계획 1부.

2. 유니버설디자인 개념 및 원칙(7가지) 1부.

붙임 1

『유니버설디자인을 통한 인성·창의 교육』운영계획

	< 첫번째 교육 : 4. 16(목) >
○ 학 교 명 : 서울신내초등학교(강석란 학교장) ○ 위 치 : 서울시 중랑구 신내동 444 ○ 대상학급 : 5학년 3반 28명(이은주 담임교사 ☎ 02)2207-0501) ○ 교육시간 : 오전 10:00 ∼ 12:00

□ 운영개요

❍ 운영기간 : 2015년 4∼6월(15개교), 9월(10개교)

❍ 운영대상 : 서울시 초등학교 4∼5학년 학생(25개 학교)

❍ 운영방법 : 희망 초등학교 현장 방문·체험교육(학교당 1회 3교시 진행)

❍ 운영기관 : 전문교육업체 협상계약

□ 교육내용

유니버설디자인 이해(40분)		- 유니버설디자인 가이드북 및 제품을 활용한 개념학습, 이해력 제고 학생들의 눈높이에 맞춘 서울시 유니버설디자인 정책 소개 등
⇩
유니버설디자인 체험(40분)		- 학생들의 신체능력의 일시적 변형 또는 한계를 체험한 후, UD 체험 키트를 활용한 다양한 상황 체험
⇩
유니버설디자인 창의(40분)		- 체험을 통해 느끼고 발견한 불편사항 및 타인에 대한 배려부분 도출 → 디자인(안)개발 → 창의 디자인 만들기

❍ 교육결과 평가 : 설문조사 및 결과분석 후 내년도 사업에 반영

- UD에 대한 인식 변화, 교육내용 이해도 및 만족도, 교육성과 등

□ 월별 방문일정

월별(학교수)	학교별 방문일정
4월(5)	4.16(신내), 4.20(청량), 4.23(중동), 4.27(미동), 4.28(불광)
5월(7)	5.11(문래), 5.12(신도림), 5.18(증평), 5.19(오륜), 5.22(흥인), 5.28(독산), 5.29(신방학)
6월(3)	6.2(성일), 6.8(창신), 6.11(원효)

※ 9월 방문일정은 추후 확정예정

□ 체험도구 상세

손이 미끄러운 체험	수지장애체험	시각장애체험	수지노화체험
손에 핸드크림을 바르고 페트병을 열어보기	주사용 손에 테이핑을 하고 생활제품 따보기	안대를 착용하고 머리와 몸통을 만들어보기	목장갑을 끼고 제품 열어보기
제품형태에 의해 손이 미끄러운 상황에서 사용하기 어려움을 체험	일시적인 장애를 입었을 때 항상 사용해왔던 제품의 불편함을 체험	누군가와 함께 한다면 장애를 극복할 수 있다는 생각을 일깨워 줌	고령으로 인한 지문의 마모에서 오는 일상생활용품의 불편함 체험

붙임 2

유니버설디자인 개념 및 원칙(7가지)

□ 배경과 도입과정

❍ 제 창 자 : 로널드 메이스(Dr. Ronald L. Mace, 1941∼1998), 노스캐롤라이나 주립대학(롤리) 교수

- 미국인 건축가, 교육자로서, 1974년 세계보건기구(WHO)로부터 의뢰받은  ‘배리어프리’보고서 상 ‘유니버설디자인’ 이라는 용어 최초 개념 정립

유니버설디자인은 ‘특별한 개조나 특수한 설계를 하지 않고 모든 사람들이 가능한 최대한까지 이용할 수 있도록 배려된 제품이나, 환경디자인’이라 정의하였으며, 7가지 유니버설디자인 원칙을 제시함.

※ 사전적 의미 : ‘보편적인, 광범위한, 전체의’라고 표기

❍ 용어채택 : 2001년 프랑스 스트라스부르구에서 열린 유럽이사회 각료위원회 총회

- 장애의 유무나 연령, 성별 등에 관계없이 모든 사람들이 제품, 환경, 서비스 등을 보다 편리하고 안전하게 이용할 수 있도록 디자인하는 것으로 ‘모두를 위한 디자인(Design for All)’이라고 정의함.

자료 : 유니버설디자인을 통한 국민편익 증진방안(한국산업기술진흥원, ‘11.12)

□ 7가지 원칙

※ 이미지 출처 : 경성대 유니버설디자인연구센터

①	공평성의 원칙	누구라도 공평하게 사용 가능한 디자인 가위 : 양손 다 사용편리 손잡이 : 키에 관계없음
②	유연성의 원칙	사용자들의 취향과 능력에 관계없이 사용가능한 디자인 포크 : 자유자재로 조작가능 승용차 : 휄체어 타기 편리
③	간단하고 직관성의 원칙	사용방법이 간단하고 바로 이해할 수 있는 디자인 핸드폰, 안내사인: 단순하고 직감적 이용 수월
④	쉽게 인지할 수 있는 정보원칙	정보구조가 간단하고, 바로 전달되는 디자인 이해하기 쉬운 정보전달
⑤	안전성의 원칙	실수를 하여도 위험하지 않는 디자인 입체도마(고정틀) : 부주의한 조작을 사전 방호
⑥	최소한의 신체적 노력의 원칙	적은노력으로 편하게 사용할 수 있는 디자인 물리적힘이 적게들어감.
⑦	쾌적성의 원칙	사용자의 접근 용이성과 충분한 공간으로 디자인 휠체어 이용이 편리