자기주도력 향상을 위한 학습관 운영

□ 현황 및 실태

○ 부모의 사회경제적 배경이 학습부진에 큰 영향을 미치고 있음

- 부모의 ‘소득’, ’학력’, ’지위’ 등이 열악할수록 학생의 학습능력 부진

※ 출처 : ’17 교육격차 실태 종합분석(한국교육개발원)

○ 학습능력 증진을 위한 사교육비는 매년 증가하고 있음

- 초·중·고 학생 1인당 월평균 사교육비 지출 매년 증가

□(전국평균) : ’15년 244천원〈 ’16년 256천원〈 ’17년 271천원

□(서울)     : ’15년 338천원〈 ’16년 352천원〈 ’17년 390천원

※ 출처 : 2017 초·중·고 사교육비 조사(통계청. ‘18. 3.)

□ 추진목표

○ 자기주도학습관 운영을 통해 맞벌이·저소득층 등 사회적 배려계층 자녀의 학습 돌봄 및 사교육비 부담 경감 지원

- 배려계층 및 학습곤란 학생 자기주도력 배양을 통한 기초학습능력 신장

- 자기주도력 배양을 통해 사교육 참여 감소 유도(교육비 지출 경감)

□ 2018년도 추진계획

○ 사업개요

- 사업기간 : ‘18. 3 ~ 12월

- 위    치 : 시립창동청소년수련관 4층(100㎡, ’16년 조성)

- 참여대상 : 사회적 배려계층, 학습 곤란 초·중·고생 100명 내외

- 주요내용 : 자기주도학습 1:1 밀착 지도(주2회), SQ3R 훈련, 부모연수 등

SQ3R : 훑어보기(survey) → 질문하기(question) → 자세히 읽기(read) → 되새기기(recite) → 다시보기(review)

- 추진방법 : 자기주도학습 전문 업체 용역 및 운영기관 위탁

□코치양성‧학습관 운영 : ㈜씨케이교수학습계발(숭실대 부설 법인)

□학습공간‧인력관리 : 시립창동청소년수련관(학교법인 광운대학교)

- 사 업 비 : 192백만원(사무관리비 88백만원, 민간위탁금 104백만원)

○ 학습관 운영

- 운영인력 : 전문매니저 1명, 지도교사 3명

- 운영내용

□학생 개인별 상담, 성격·학습 진단, 학습 계획 지도 및 관리

□참여 학생·학부모(100명 내외) 자기주도학습 교육

□온/오프라인 자기주도학습 콘텐츠 활용 수업, 생활·학습 코칭

□학습 관리 홈페이지 운영 제공

2017년 추진실적

◇ 자기주도학습관 운영 : 1개소(시립창동청소년수련관 내)

○ 참여 학생 자기주도성 향상(‘17. 10월 설문조사)

- 참여 학생 70.2% 자기주도성 향상, 43.2% 성적향상 응답

구 분	교과학습 분야	자기주도성 분야
	성적향상	평균	동기변화	인지변화	행동변화
학생수 111명 (비율)	48명 (43.2%)	78명 (70.2%)	73명 (65.8%)	100명 (90.1%)	62명 (55.9%)

○ 학원(과외) 축소 등 사교육비 경감 효과(‘17.11월 학부모 설문조사)

- 참여 학생 51%, 학부모 74% ‘사교육 경감 효과 있다’ 응답

□ 추진일정

○ 학습관 코칭 콘텐츠 제공 업체 선정 및 계약 ○ 학습관 운영 ○ 학습관 운영 평가(사전․사후 검사) ○ 학습관 운영 결과보고 및 정산	: 2월 : 3~12월 : 4월,11월 : 12월

□ 예산현황                                      (단위 : 백만원)

2017년 예산			2018년 예산(b)	증감 (b-a)
당초예산(a)	최종예산	집행액
180	180	174	192	12

□ 성과지표                             (단위 : %, 건, 명, 개소 등)

성과 지표	성과목표						측정산식/ 측정방법	자료수집/ 발표 출처	비고
	구분	18	19	20	21	22
학습관 운영수	목표	2	2	3	3	3	학습관 운영 개소수
	실적	1

작 성 자	교육정책담당관 : 이방일☎2133-3911 교육격차해소팀장 : 신선이 ☎3944 담당 : 박춘종 ☎3945