꿈틀소리 합창단

목적

아동의 잠재된 능력과 가능성에 초점을 두어 인지. 언어. 음악의 통합적 접근을 통해 아동의 가창능력을 증진시키고 언어표현 및 사회성을 향상시키며 무대경험을 통한 자존감을 향상시킨다. 나아가 지역사회 안에서도 긍정적 기능을 발휘할 수 있도록 한다.

프로그램 구성

	1회기 (화요일)	2회기 (요일 개인별로 다름)	3회기 (토요일)
그룹1	인지그룹1+음악그룹	음악 개별	음악그룹 (본반만 격주로 진행)
그룹2	인지그룹2+음악그룹	음악 개별	음악그룹 (본반만 격주로 진행)
그룹3	언어그룹+음악그룹	음악 개별	음악그룹 (본반만 격주로 진행)

* 음악 본반/준비반 및 인지. 언어그룹 구성 여부는 아동 사전평가 후 정해집니다.

* 음악 그룹은 준비반, 본반 함께 진행됩니다.

음악 개별은 개별적으로 스케줄 조정됩니다.

1) 음악

⋅개별지도(주 1회): 아동의 특성을 고려한 음악 및 가창교육

(발성연습, 노래 배우기, 자세 훈련 및 음악적 기술 습득 등)

⋅그룹합창(주 1~2회): 그룹에서 규칙을 지키며 자신의 역할을 수행하여 음악을

만들어가는 과정(*토요합창은 본반만 격주로 진행)

* 2016 뮤지컬 및 합창지휘 경험이 있는 예술인과 음반제작자의 도움을 받아 정규 프로그램 이외에 무상레슨 및 스튜디오 음반제작의 기회가 하반기까지 계획되어 있음.

2) 인지

⋅목표: 연령에 맞는 학습기술과 사회적 상황에서 문제해결을 위한 자기 조절과

계획능력을 향상시켜 사회적 인지와 사회성 능력을 증진시키고자 함.

⋅회기: 주 1회 그룹치료

⋅구체적 학습목표:

- 자기 생각 글쓰기 및 과제 정리하기 학습

- 과제를 수행하기 위한 문제해결전략 학습

- 제한된 시간 안에 과제 처리하기

- 사회적 상황에 맞는 자기조절 능력과 사회적 기술 학습

3) 언어

⋅목표:

① 역할극을 통한 사회성 증진:

역할극은 언어와 사회성 발달에 긍정적 영향을 미치며, 집단의 갈등 상황을 다루고 유사한 상황의 문제를 예방하는 중재임. 일상생활에서 아동이 겪을 수 있는 상황을 설정하여 역할극을 통해 타인의 관점을 경험함으로서 다른 사람의 역할과 감정을 더 잘 이해할 수 있게 됨.

② 동화 속 등장인물의 감정읽기를 통한 기본 정서 이해:

마음이론(Theory of Mind)은 자신과 다른 사람이 생각하는 바를 추론할 수 있는 능력임. 각 인물의 관점에서의 기본 정서를 이해하고 표현함.

③ 장벽 게임을 통한 참조적 의사소통 기술 증진:

참조적 의사소통 기술(Referential communication)이란, 언어의 화용적인 기술로 사물이나 장소, 또는 생각과 같은 특정한 참조물에 대해 다른 사람과 정보를 주고받는 것을 말함. 추후 학령기 교실 담화(classroom discourse)에서 중요한 구성 요소가 됨.

추진방향

⋅연 1회 공연을 토대로 다양한 무대공연(동요제 등)의 경험 제공

⋅장기적인 치료적 개입으로 아동의 발달 및 삶의 질 향상 도모

문의

⋅음악치료실: 02) 300-8134,8159

⋅인지치료실: 02) 300-8258

⋅언어치료실: 02) 300-8245