■ 교사초청 전시교육설명회 ■

“청계천문화관 전시해설 및 교육 설명회”를 마치며

< 일시 > 2013년 4월 26일 ~ 2013년 4월 26일 총 1회

< 대상 > 초등학교 교사

< 참가인원 > 설문지 제출 인원: 28명

1. <교사초청 전시해설 및 교육 설명회>에서 어느 부분이 가장 만족스러우셨습니까?

① 교육프로그램 소개	② 교육프로그램 체험	③ 기타
11명(39%)	17명(61%)	0명(0%)

2. <교사초청 전시해설 및 교육 설명회> 참여에 있어 불편했던 점이 있다면 무엇입니까?

① 신청절차	② 교육시설	③ 교통편	④ 없음	⑤ 기타
0명(0%)	0명(0%)	14명(50%)	14명(50%)	0명(0%)

3. 현장학습 장소를 선택함에 있어 가장 많이 고려하시는 것은 무엇입니까?

① 기관의 인지도	② 교육프로그램 내용	③ 이동의 편의성	④ 교과의 연계성	⑤ 기타
0명(0%)	14명(50%)	6명(22%)	8명(28%)	0명(0%)

4. 청계천문화관에서는 원활한 진행을 위해 초등학교 학급 단체 프로그램, 나눔학교 프로그램 등에서 차량을 지원하고 있습니다. 차량이 지원 되지 않는다고 하더라도 교육 프로그램에 참여하실 의향이 있으십니까?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
2명(7%)	5명(18%)	4명(14%)	14명(50%)	3명(11%)

4-1. “그렇지 않다”. “전혀 그렇지 않다”를 선택하신 분만 답해주세요

청계천문화관에서 차량 여부가 중요하다고 생각되시는 부분은 무엇입니까?

· 청계천문화관에서 학교까지 거리가 있어서 차량지원이 되지 않으면 참여가 어렵습니다.

· 학교에서 문화관까지 오는 교통편이 너무 불편합니다.

· 박물관의 접근성이 좋지 않으니 차량지원은 반드시 필요합니다.

· 찾아오는 길이 멀고 복잡하다

· 아이들의 안전이 걱정된다.

· 학교에서 청계천문화관까지 교통편을 3번 갈아타야 하므로 불편하다.

5. “타임머신 타고 떠나는 청계천이야기” 교육프로그램은 고학년 학생을 대상으로 교육

하기 적합하다고 생각하십니까?

① 네	② 아니오
28명(100%)	0명(0%)

6. “타임머신 타고 떠나는 청계천이야기” 교육프로그램이 1950~2000년대 청계천의 역사와 문화를 이해하는데 도움이 된다고 생각하십니까?

① 네	② 아니오
28명(100%)	0명(0%)

7. “타임머신 타고 떠나는 청계천이야기” 교육프로그램의 구성 시간이 적절하다고 생각하십니까?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
9명(32%)	19명(68%)	0명(0%)	0명(0%)	0명(0%)

8. 청계천문화관에서는 청계천과 관련된 생태·근현대사 부분을 특성화하여 교육프로그램을 진행하고 있습니다. 진행하고 있는 교육 프로그램의 방향성이 적절하다고 생각하십니까?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
16명(57%)	12명(43%)	0명(0%)	0명(0%)	0명(0%)

9. 교육프로그램에 대한 홍보 방법으로 가장 효과적인 방식은 무엇이라고 생각하십니까?

① 공문	② 이메일	③ 서울시 홈페이지	④ 팩스	⑤ 기타
23명(82%)	0% (0명)	3명(11%)	0% (0명)	2명(7%)

9-1. ⑤ 기타를 선택하신 분은 구체적으로 적어주세요

· 공문이 현재로서는 가장 효과적이기는 한데, 조금 더 적극적으로 홍보해 학교에서 많이 참여    할 수 있도록 해 주셨으면 좋겠습니다.

· 교원연수로서의 방법도 좋으리라 봅니다.

10. “타임머신 타고 떠나는 청계천이야기” 교육프로그램은 청계천 관련 근현대사에 초첨이 맞춰져 있습니다. 교과과정과 연계하여 수정하여야 하는 부분이나 더 중요하게 다뤄져야 하는 부분이 있다면 말씀해주시기 바랍니다.

· 현 초등학교 교과서에서 근현대 부분은 많이 미흡합니다. 내용을 조금 더 추가해서 교과서를    보충해주십시오.

· 부모 세대의 생활을 알고 공감하는 것만으로도 큰 수확이 있는 교육이라 보여집니다.

· 청계천관련 생활사를 조금 더 보충해주셨으면 좋겠습니다.

· 환경 교육 단원이 더 추가 되었으면 합니다.

· 초등학교 4학년 과정과 연계되어 적절합니다

· 4학년에게는 서울의 모습에 초점을, 5학년에게는 근현대사에 초점을 맞추어 진행하면 좋을 것    같습니다.

11. “타임머신 타고 떠나는 청계천이야기” 교육프로그램이 주말가족프로그램에서 학급 프로그램으로 바뀐다면 어떤 부분에서의 보완이 필요하다고 생각하십니까?

· 교과과정과의 연계

· 적절하다

· 청계일보 제작 시간의 간소화

· 만족함

· 학교에 직접 방문하여 교육할 필요가 있겠다

· 학년단위의 활동이 가능하도록 장소나 내용의 다양화가 필요하겠다.

· 청계천 과거 모습의 동영상 등 시청각적 자료가 추가되었으면 합니다.

12. 교사초청 프로그램이나 교육프로그램에서 보완해야 할 점이 있다면 적어주세요.

· 청계천 현장을 직접 답사해 보는 것도 좋을 것 같습니다.

· 교사연수를 통하여 수업연계를 하여도 좋을 것 같습니다.

· 학교로 방문하여 ppt나 동영상 등을 첨부하여 청계천에 대한 인식을 재조명해 보는 것도

의미있을 것이다. 교육 과정상 4~5학년의 수준이 좋은데 학급단위로 박물관까지 인솔하여

오기는 현실적으로 많은 어려움이 있다.

· 공문을 보내어 교원 연수활동으로 권장합니다.

· 학교와의 연계지도 희망합니다.

· 교사초청 프로그램을 고학년 담임선생님 위주로 2~3월에 하면 교육과정에 넣어 시간을 확보    할 수 있을 것 같습니다.