문서번호	환경시민협력과-22866
결재일자	2022. 6. 13.
공개여부	부분공개(6,7)
방침번호

			시 민
주무관		환경교육팀장	환경시민협력과장
박지인		이재용	06/13
			윤재삼
협조

- 2022 환경의 날 주간 -

서울 환경교육 포럼 개최 결과보고

2022.  6.

기후환경본부

(환경시민협력과)

- 2022 환경의 날 주간 -

서울 환경교육 포럼 개최 결과보고

2022년 환경의 날을 기념하여 서울시 환경교육 성과 공유 및 향후 활성화 방안 모색을 위한 서울 환경교육 포럼을 개최하고 그 결과를 보고함

□ 추진결과

○ 행 사 명 : 2022 환경의 날 주간 서울 환경교육 포럼

○ 주    제 : 서울시 환경학습도시 선언, 그 이후!

○ 일    시 : 2022. 6. 7.(화) 10:00 ~ 11:40

○ 장    소 : 서울시청 신청사 3층 대회의실

○ 주    최 : 서울시, 서울시교육청, 녹색서울시민위원회

○ 참 석 자 : 서울시·자치구 공무원, 서울시교육청 교원, 기초환경교육센터 등

□ 세부 프로그램

(사회 : 정지숙 서울시교육청 장학관)

시간		일 정	내 용
10:00 ~ 10:05	(5')	개 회	개 회 인사말(양경모 녹색서울시민위원회 환경교육분과위원장)
10:05 ~ 10:20	(15')	주제발표(1)	「서울시 환경학습도시 선언 이후 성과와 과제」 - 윤재삼 서울시 환경시민협력과장
10:20 ~ 10:35	(15')	주제발표(2)	「서울시 환경학습도시 선언문과 앞으로의 지향」 - 오창길 자연의벗연구소 대표
10:35 ~ 10:40	(5')	휴식시간
10:40 ~ 11:20	(40')	지정토론	「서울시 환경교육 활성화 방안」 (좌장) 정미경 녹색교육센터 센터장 (토론) 배영직 서울성일초등학교 교장 유미호 서울환경교육네트워크 공동위원장 조미란 서울시영등포구환경교육센터 센터장
11:20 ~ 11:35	(15')	자유토론	참석자 전원 자유토론
11:35 ~ 11:40	(5')	폐 회	폐회, 사진촬영

□ 주요내용

< 발 제 >

ㅇ [발제 1] 윤재삼 (서울시 환경시민협력과장)

- 주제 : 서울시 환경학습도시 선언 이후 성과와 과제

- 서울시는 2009년 7월 서울시 환경교육 조례를 제정하고, 제1~3차

서울시 환경교육 계획을 수립하여 환경교육 정책의 추진 기틀을 다져왔음

- 이후, 2017년 5월 환경에 대한 배움과 이해를 바탕으로 이를 실천하고자

광역시 최초로 서울을 '환경학습도시'로 변화시키겠다는 선언을 함        - '서울시 환경학습도시 선언' 이후 환경교육 ①이행기반 구축 ②거점시설 조성,         ③협력기반 강화, ④환경교육 활성화 4가지 방향에서의 발전이 있었음

- 서울시 환경교육 전담팀 조직, 제1~3차 서울시 환경교육 계획 수립 이행,

서울시 환경교육 포털 및 통계자료 구축을 통해 이행기반을 구축함

- (가칭)에코스쿨 조성 추진, 기초환경교육센터 9개소 지정, 환경교육

체험시설 운영 활성화를 통해 지역 내 환경교육 시설 구축 및 접근성을 강화함

- 녹색위 산하 환경교육분과위원회를 신설·운영하여 민관 협력체계

구축, 시-교육청 "생태문명 전환도시 서울" 공동선언을 통해 사회-         학교 환경교육의 연계 강화하여 다양한 주체간 협력 기반을 구축하였음

- 시민참여 교육확대, 다양한 환경교육 프로그램·교재 개발, 사회환경         교육 활동역량 강화를 통해 환경교육의 저변확대를 위해 노력하였음

- 향후에는 더 나아가, 서울 환경교육의 중추역할을 하는 광역환경교육         센터 지정 추진, 생활밀착형 환경체험의 기회 확대 및 민간의 역량을         활용하여 환경교육의 질적 향상을 위해 노력하겠음

ㅇ [발제 2] 오창길 (자연의벗연구소 대표)

- 주제 : 서울시 환경학습도시 선언문과 앞으로의 지향

- 선언 이후 성과에 관한 시민사회의 평가 추진 및 의견 수렴 필요

- 서울 환경교육이 시민들에게 생태적 인식 전환을 일으켰는지, 민-관이         협력하여 대등하여 추진되었는지 여부가 평가의 척도이길 바람

- 환경교육법의 전부개정으로 모든 시민을 대상으로 생태전환교육 실시,         초등학생 대상 환경교육 의무화('23.3월 시행) 조항 등의 신설로 환경교육

관련하여 국가차원에서 기념비적인 성장을 함

- 그 외 환경교육도시 지정, 환경교육사 양성, 지역환경교육센터 행·재정적

지원 등 환경교육 관련하여 꾸준한 개선이 있었음

- 서울시 환경학습도시 선언 이후 서울시에서 생애주기별 환경교육 교재

개발한 것은 선도적인 성과이며, 시-교육청 '생태문명 전환도시 서울'

공동선언 이후 학교 교과과정에 환경교육이 반영 확대되고 있음

- 환경정의적 측면에서 공동의 책임을 가지고 향후 다뤄야할 주제에

대한 고민 필요. 시민사회와 함께 진지한 논의가 이뤄지길 바람

< 지정토론 : 서울시 환경교육 활성화 방안 >

ㅇ [지정토론 1] 배영직 (서울성일초등학교 교장)

- 발제를 통해 최근 활동을 보면서 환경교육이 많은 발전을 했다 생각함

- 환경교육에 관한 공동의 목표와 비전에 따라 누가, 어떻게, 무엇을

해야할지가 주요 고민이 되겠음

- 서울 환경학습도시 선언, 생태문명 전환도시 선언을 통해 민관학이          환경교육에 소극적 접근에서 적극적이 관점으로 가고 있다고 생각

- 생태환경, 환경교육, 학습환경 등 분산적으로 고려되는 부분을 종합적         측면을 고려하여 통합적 접근이 필요하다고 생각. 시민, 학생, 교사,         학부모 등 대상을 고려할때도 통합적 접근 필요

- 학교 입장에서는 환경교육뿐만 아니라 인권, 시민교육 등 여러 주제의         교육을 소화해야하는데 어려움이 있음. 통합이 필요

- 1년 단위의 예산 교부로 인해 사업의 연속성 저조, 지속적 추진을          위해서는 2~3년 단위의 사업 예산교부 필요

ㅇ [지정토론 2] 유미호 (서울환경교육네트워크 공동위원장)

- 환경교육을 통해 학습공동체가 형성이 되었는지, 다양한 공동체와 더불어

지역사회 내 환경교육이 이루어져 실질적인 시민의 삶이 얼마나 변화

했는지 고려 필요

- 환경교육을 통해 환경 과제, 비전들과 환경학습도시, 생태문명전환          교육을 향해 나아가고 있는지 시민들의 공감하고 있는 지 고려 필요

- 책임있는 성인들에 환경교육 강화 필요. 청년, 노년층을 대상으로 하는

환경교육의 확대 필요

- 광역환경교육센터의 조속한 지정을 통해 민·관·학·종교·기업 등

다양한 주체들을 연계하는 역할 수행이 필요하며, 기초환경교육센터는 지역         내의 환경교육 단체들을 연계하는 역할을 수행하여야 함

- 지역사회와 학교 환경교육이 가정 내로도 이어지면 좋겠고, 기업, 가계

등 다양한 주체들이 환경교육의 주체가 되었으면 바람

ㅇ [지정토론 3] 조미란 (서울시영등포구환경교육센터 센터장)

- 서울시 자치구 내 환경교육 조례가 제정된 자치구는 일부에 불과하며,

기초센터가 운영되고 있는 자치구 중에도 조례 미제정 또는 지원에          관한 근거가 없는 경우도 있어 제·개정 필요

- 학교 현장에서는 입시, 주요 과목 위주의 학습이 이루어지며, 선별적으로

소수의 학생들만을 대상을 환경교육이 이루어짐

- 대만의 경우 학생들은 매년 4시간 이상 환경교육 의무 이수, 학교

지원 중 2인 이상은 환경교육 고급인력 인증 취득 의무화되어있음

- 공공기관의 경우는 장애인 인식교육 등 의무교육에 환경교육은 포함

되어 있지 않아 개선 필요

- 지역환경교육센터의 역할은 ①주민 환경교육실시 ②프로그램·교재 개발

③지역사회 환경교육 지원 ④환경교육 주체간 네트워크 구축이 있음

- 기초센터 운영을 통해 지역사회 모두가 함께하는 환경교육의 확산성        기여, 사각지대 없는 환경교육, 체험중심교육, 문화예술, 진로 등을 융합한

교육을 통해 환경교육 일선화를 위한 저변확대가 이루어져야겠음

- 지역환경교육센터의 충실한 이행을 위해서는 예산지원의 확대 및 실질적인

지원이 필요하고, 25개 전 자치구의 기초센터가 지정되면 생태환경         교육을 확산하는데 효과적일 것

< 자유토론 >

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- 학교 현장의 입장에서 말씀드리면, 학교에서는 다문화·통일·폭력 등

다양한 의무교육이 많아 추가로 환경교육을 따로 실시하기가 쉽지 않은 것이 현실

- 학교에서부터 어린 학생들이 교육을 받고, 학부모(가정), 시민들에게로

확산되어야 한다 생각. 아이들은 학습을 통해 그대로 실천하고 몸으로

체득하여 교육이 효과적

- 매년 같은 내용으로 반복되는 1회성 환경교육에서 환경보전의 필요성과

동기를 유발할 수 있는 교육으로 발전, 강사진 역량강화, 체험위주의 교육 필요

- 학교 대상 환경교육 강사 운영을 위한 실질적인 지원 필요

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- 기초센터 운영을 위한 현실이 열악한 상황. 전격적인 환경학습도시          선언 이행을 위해 지원방안 마련되어야 함

- 지원이 쏠리기 보다 작은 지원이라도 점진적·지속적으로 꾸준히 이어지는

것이 중요하다고 생각

□ 행사사진

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붙임 1. 자료집 1부.

2. 2022 환경의 날 주간 서울 환경교육 포럼 기록 1부.  끝.