문서번호	교육홍보과-1575
결재일자	2022. 3. 10.
공개여부	부분공개(5)
방침번호

						시 민
주무관	교육홍보과장		학예연구부장		서울시립미술관장
추여명	봉만권		김희진		03/10 백지숙
협 조
	총무과장					이영순
	수집연구과장					전소록
	전시과장					代권동근

2022년 서울시립미술관

찾아오는 퍼블릭 프로그램 운영 계획

2022. 3.

서울시립미술관

(교육홍보과)

☞ 해당사항이 있는 부분에 ‘ ■ ’ 표시하시기 바랍니다. (※ 비고 : 필요시 검토내용 기재)
구 분	사전 검토항목 점검 사항	검토완료	해당없음	비 고
정책의제 형성	◆ 정책현안에 대해 현황과 실태를 검토하였습니까? - 현황자료(통계자료 등) 및 실태조사서 검토 타지자체 유사정책 및 국내외 사례 분석 등	■	□
	◆ 시민 및 관련전문가 의견을 반영하였습니까? - (시민참여) 청책토론회, 시민공모, 설문조사 등 - (전문가 자문) 자문위원회, TF운영, 타당성 검토조사, 젠더 자문관 등	■	□
정책수립	◆ 정책화를 위한 제반 법규(근거법령 및 규칙, 지침 등)는 검토하였습니까? - (선거법) 공직선거법 등 각종 법률 저촉여부 - (성별분리통계) 성별분리통계 생산·제시·분석 등	□	■
	◆ 정책(사업) 집행의 직·간접적 영향 및 효과성을 분석 하였습니까? - (갈등) 이해관계 당사자 간 갈등 및 대책 마련 - (사회적 약자) 사회적 약자에 대한 배려 등 - (일자리) 일자리 창출, 직·간접 채용, 전문인력 양성, 창업지원 - (안전) 시민 안전 위험요인 및 대책, 안전 관리 등 - (온실가스 감축) 건물 및 수송 분야 에너지사용 절감방법, 폐기물 발생 억제 대책 등	■	□
정책집행	◆ 타기관, 민간단체 등과의 협의·협력 및 이견 조정 등을 검토하였습니까? - (타기관) 타기관(중앙정부, 지자체), 민간(단체) 등의 자원 활용 방안 - (자치구 영향) 자치구 행정·인사·재정 부담 및 적정성, 파급효과 분석 등	□	■
	◆ 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까? - (지속가능성) 지역경제 발전, 사회적 형평성, 환경보전 등	■	□
정책홍보	◆ 국내외 정책(사업)홍보방안을 검토하였습니까? - (홍보) 국내보도자료, 기자설명회, 현장설명회 - (정책영문화) 영문제목·요약, 해외언론보도, 외국어 홈페이지 게시 등 - (성평등) 성별고정관념·성차별적 내용 포함 여부 검토	■	□
기타사항	◆ 불필요한 외국어·외래어 표현 대신 바른 우리말을 사용하였습니까?	■	□
	◆ 공개 여부를 "비공개"로 설정했다면 법적근거를 명확히 검토하였습니까? (정보공개법 제9조 제1항 제1호~제8호)	□	■

2022년 서울시립미술관

찾아오는 퍼블릭 프로그램 운영 계획

미술관을 자주 찾는 관람객뿐 아니라 주목하지 않던 커뮤니티와 잠재하는 관람객을 예측하고 연구하여 미술관으로 초대하는 프로그램을 설계해 다양한 배경을 가진 사람들과 커뮤니티, 기관이 관계 맺기를 통해 상호 이해를 확장하고 관계 속에서 배움을 실천하고자 함

1		사 업 개 요

▢ 운영기간: 2022. 3. ~ 12.

▢ 목표횟수: 80회(연간 수시 운영)

분 야	교육 내용	장 소	횟 수	대 상
①학교 연계	학교 및 학급단체를 대상으로 전시 연계 해설프로그램, 창작 워크숍 추진	온라인, 서소문 본관	20	어린이, 청소년(초중고 등학생),성인(대학생), 학급교사, 단체 등
②지역 연계	미술관 건축과 지역을 투어하는 활동	남서울미술관	20	성인, 가족
③아티스트 연계	작가와의 대화 및 워크숍	온라인,서소문본관, SeMA 창고, 난지미술창작스튜디오	7	어린이, 청소년, 성인
④문화 접근성 향상	참여자의 특성에 따라 맞춤 설계한 작품감상 및 체험활동	온라인, 서소문 본관	23	어린이,청소년, 지적/시각장애인, 시니어
⑤찾아가는 미술감상교실	미술관 방문이 어려운 기관으로 전문강사가 직접 찾아가도록 매칭해 주는 프로그램	서울시소재 학교 및 기관	10	어린이, 청소년, 성인, 장애인, 시니어
총 계			80

▢ 사업내용:

▢ 운영대상: 어린이, 청소년, 성인, 장애인, 시니어

▢ 운영예산:*****************

▢ 운영장소: 서울시립미술관 본관 및 남서울미술관, SeMA 벙커, SeMA 창고, 난지미술창작스튜디오, 서울시 소재 기관

▢ 운영방법: 온라인 영상 및 키트 제작 배포, 오프라인 강연

2		추 진 방 향

▢ 대기실 프로젝트와 전년도 의제‘배움’이 2022년 기관의제 ‘제작’과 지속·연결되도록 추진

년도 구분	2020	2021	20022
기관의제	수집	배움	제작
공 간	남서울미술관 교육·전시 공간 융합추진		서소문본관 2층 전시공간→프로그램공간 전환 SeMA 러닝 스테이션
공 공	대기실 프로젝트(전시와 공공프로그램 통합)
교육 협업/후원	+이음 <언러닝 뮤지엄> 장애/비장애 예술가 공동 예술창작 프로그램	+롯데면세점 <맘편한 힐링타임> 결혼이주여성 힐링강좌	+한국수출입은행 (예정) <모두를 위한 미술관> 시각,지적장애인 및 어린이 접근성 향상 해설 프로그램
기타 접근성 강화	온라인 프로그램 강화, 대기실 프로젝트 웹사이트 제작 등	<이야기의 모양> 시각장애인을 위한 전시해설 영상 및 촉각교구 제작
			지적장애인을 위한 작품 쉬운글 해설 추진

ㅇ 미술관 공간의 특수성 안에서 다양한 참여자들이 관계를 맺고 이어나가는 상호성에 기반을 둔 프로그램 운영

- 서로 탐구하고, 토론하며 관점을 교환하고, 새로운 지식을 구성하는 등 관계를 심화하며 이어나가는 한편, 연결되지 않은 잠재적 관객과 커뮤니티와의 소통을 끌어내고 관계를 연결하면서 지평을 넓히도록 함

ㅇ 기관이 지향하는 바를 관객이 인지할 수 있도록 기 진행된 프로그램 지속

- 대기실 프로젝트에서 유의미했던 프로그램 지속, 확대하여 추진예정

▢  참여자의 접근성을 높히고 소통할 수 있는 교육공간 개선 추진

ㅇ 2층 전시공간의 일부를 배움의 공간 <SeMA 러닝 스테이션>으로 전환하여 전시와 교육의 유기적 연결을 꾀하고 참여자의 접근성을 높이도록 유도

ㅇ 상호성에 기반을 둔 배움의 접촉지대, 쉘터, 생동감 있는 장소로 운영

- 관객이 편안하고 지지받는 사회적 환경을 구성하기 위해 실질적인 방안을 프로그램 참여자들과 함께 고안하는 연속 프로그램 추진예정

▢ 생산자이자 매개자로서 관객 경험 수집

ㅇ 관객의 감상과 해석, 제작물에 가치를 부여하고 관련 활동내용 수집

- 관객이 자신의 경험을 타인에게 전달할 수 있는 생산자이자 매개자로서 역할을 수행하는 프로그램을 추진하고 이를 기록 할 수 있도록 함

- 관객의 삶을 반영해 작품을 해석하고 타인과 공유하는 시간을 통해 사적인 경험이 사회와 맞닿아 있는 지점을 살펴보고, 작품의 의미를 풍요롭게 확장

- 지식 생산 후 일방향적인 공유/배포하는것에서 탈피하고, 프로그램 추진시 교육자, 참여자, 기관의 입장을 반영하여 다양한 관점으로 기록하는 방식 고안

▢ 잠재적 관람객을 포용하고 관객의 경험을 토대로 개선을 위한 실천방법을 함께 마련하여 정서적 접근성 향상

ㅇ 관객, 교육 전문가와 함께 취약계층의 미술관 참여가 어려운 원인을 파악하고 시설 및 작품감상의 접근성을 개선할 기회로 삼음

- 장애인 프로그램의 경우 장애인이 기획 단계부터 협력해 프로그램을 공동설계

▢ 지속적인 문화 접근성 향상 프로그램 추진

ㅇ 2020년부터 장애예술 기관, 장애예술가, 장애예술교육자와 협업해 온 것을 바탕으로 지속적인 문화접근성 프로그램 설계 및 운영

- 장애예술 교육실무자, 연구자, 장애당사자 모두와 다양한 방식으로 미팅과 자문 회의를 거쳐 피드백을 수렴하고 프로그램 설계

※ 2022 찾아오는 퍼블릭 프로그램 문화 접근성 향상을 위한 자문회의 결과보고, 교육홍보과-1424(2022.3.3.)호 참고

ㅇ (신규) 지적장애인을 위한 쉬운글 작품 해설(해제)을 마련하여 지적장애인을 포함한 다양한 관객이 현대미술이 어렵다는 생각에서 벗어나 친근하게 전시를 감상할 수 있는 기회 마련(신규)

ㅇ (지속) 시각장애인 촉각활용 감상 프로그램 지속추진 및 확장

- 전년도 운영된 시각장애인 촉각활용 전시감상 프로그램을 올해년도에는 상설전시와 연계해 개발, 운영하는 한편 관련분야 교육자도 중요성을 인식 할 수 있는 프로그램 신설

- 비장애인도 촉각을 활용해 전시를 감상하며 다양한 감각으로 예술을 느끼고 이해할 수 있도록 모두와 연결된 프로그램 운영

3		분야별 세부 운영계획

□ 학교 연계 프로그램

ㅇ 개념 및 내용

- 소장품을 매개로 어린이·청소년이 서로의 경험과 생각을 나누며, 자신의 삶과 연결지어 작품을 해석하고 새로운의미를 구성해 보는 프로그램 운영을 통해 사적이면서도 시대적인 의미를 소장품에 부여

- 현대 미술에 대한 이해를 증진하는 감상교육, 예술의 가치를 새롭게 발견하는 창작 체험학습을 통해 비판적․창의적 사고력 함양

- 교육 키트를 발송하고 줌(zoom), 구르미, 웹엑스(Webex) 등을 활용한 원격수업을 진행하여 참여자들과 상호 작용 활성화

ㅇ 운영횟수: 연간 20회

ㅇ 운영방법: 영상 및 키트 자료 발송, 화상교육, 현장 대면 교육 병행

- 강좌 모집: 미술관 홈페이지 공고, 교육청 공문발송, 학교-미술관 간 협의추진

기간	기반 전시	주요 내용	대상	횟수	비고
3. ~ 5.	《시적 소장품》	[전시 연계 창작 워크숍] 전시 및 작품 감상→심층 인터뷰→ 경험 공유→ 작품 의미 재구성→전시장 내 참여자가 재해석한 작품해설 비치(프린트물 예정)	청소년 (중․고등학교 단체), 장애인	5	온/오프라인
5. ~ 11.	본관 및 분관 전시 연계	[전시 연계 창작 워크숍] 서울시립미술관 소개→전시 및 작품 감상교육→ 연→작품 기획 및 제작 → 결과 공유	초등학교 단체 등	15	온/오프라인

- 신청 방법: 온라인 신청, 학교단체와 사전 협의시 별도 이메일 접수

□ 지역 연계 프로그램

ㅇ 개념 및 내용

- 미술관 건축의 역사와 장소성을 살피고 주민이 바라는 미술관의 미래를 논하며 주민의 삶과 미술관 사이의 연결고리를 만들어 의견을 나누는 투어형 워크숍 운영

- 미술관 건축이나 근처 지역과 연계된 다양한 주제의 투어 가이드를 참여자들과 함께 기획 및 제작하여 시민들과 공유

ㅇ 운영횟수: 연간 20회

ㅇ 운영방법: 오프라인 강좌 운영

기간	장소	주요 내용	대상	횟수	비고
5. ~ 8.	남서울미술관	[미술관 및 지역 투어] 미술관 건축 및 주변지역 투어→ 미션제공→ 조사 및 연구→ 투어가이드 기획 및 제작→결과 공유	성인, 가족	20	온/오프라인

□ 아티스트 연계 프로그램

ㅇ 개념 및 내용

- 작가가 멘토가 되어 참여자들과 공동으로 작업을 기획 및 제작하는 온/오프라인 워크숍 추진

- 작가 작업실과 자료를 참여자들에게 공개하면서 창작의 과정을 추리하고  관객과 작가가 서로를 이해해 보는 프로그램 운영

- 러닝스테이션을 활용하여 인간과 다른 생명체, 환경이 공생하는 삶과 건축에 대해 고찰 할 수 있는 아티스트 프로젝트 추진

ㅇ 운영횟수: 연간 7회

ㅇ 운영방법: 온라인 신청→ 영상 자료 배포 / 현장 프로그램 추진 병행

기간	연계 작가	주요 내용	대상	횟수	비고
6. ~ 8.	*****************************************	워크숍	어린이, 청소년, 성인	5	온/오프라인
8. ~ 11.	*********	퍼포먼스, 렉쳐, 공간 설치	성인	2	오프 라인

□ 문화 접근성 향상 프로그램

ㅇ 개념 및 내용

- 심리적·신체적 상황에 따라 미술관 경험이 낮선 관객을 위한 접근성 향상 프로그램 운영

- (신규) 쉬운글과 이미지를 병행한 작품해설을 소장품 기획전시에 배치하여 지적장애인, 아동 뿐 아니라 다양한 관객이 예술에 보다 친근하게 다가갈 수 있도록 도움

- (신규) 내부 직원 대상 교육, 학교 교사 등 매개자 대상 프로그램 개설

- (신규) 새로운 방식의 예술감상/체험프로그램을 개발하고 관객을 초대해 함께하는 실험실 형식의 강연 대학원측과 협업운영(한양대 협의 진행중)

- 미술관의 다양한 구성원을 초대해 프로그램에 주체적으로 참여할 수 있는 환경을 조성하고 관점을 공유하며 상호 배움을 모색

- <SeMA Members Club: 관객 릴레이 토크>를 추진하여 미술관과 예술에 대한 다양한 기억을 돌아보거나, 미술관에 대한 제안, 일상 속 자신의 예술실천 등을 편하게 이야기하는 모임을 통해 미술관 공간이 자신의 삶의 이야기를 펼칠 수 있는 곳이 되도록 심리적 접근성 향상 모색

※ 관객이 스스로의 관람경험을 생산·발화하는 장을 만들고 기록하는 프로그램, 미술관에서 눈치보는 사람들의 모임, 미술관이 불편했지만 어떤 방식을 통해 편안해진 사람들의 이야기, 자신을 표현하기, 반복성에 관한 이야기(일상 속 창작, 경험과 표현의 반복 등), 기록되지 못한 에듀케이터의 이야기 등 관람객과 교육자들의 이야기를 모을 수 있는 장을 만들고 사례를 통해 향후 나아가야 할 미술관의 모습과 실천방안을 생각해보는 일종의 미팅 구축 예정

○ 운영횟수: 연간 23회

○ 운영방법:  영상제작, 키트 등 교육자료 발송, 원격 화상 / 오프라인 교육

- 강좌 모집: 미술관 홈페이지 공고, 서울시 노인 및 장애인 복지시설, 국공사립 학교, 교육청 협조 요청 공문 발송

기간	기반 전시	주요 내용	대상	횟수	비고
4. ~ 5.	-	모두를 위한 쉬운글 사업설명/해설 작성의 이해	직원	1	오프 라인
4. ~ 5.	《시적 소장품》	작품 쉬운글 작성 및 배치 ※<소소한 소통> 업체협업	지적장애인 등	1	온/오프라인 (전시장 내 작품 해설 부착 , 홈페이지 공지)
7~ 11.	《영원한 나르시시스트,천경자》	[촉각활용 전시 감상] 서울시립미술관 소개→전시 및 작품 감상, 대화 나누기(음성해설/ 촉각키트 중 제공)	성인(시각장애인/비장애인) 가족, 청소년	9	온/오프라인
9	《영원한 나르시시스트,천경자》	시각장애인을 위한 전시감상 촉감키트 제작 워크숍 장애에 대한 이해→촉각 활용 전시감상안내→키트제작시 고려사항 안내→키트제작→피드백 및 공유	학교 교사	1	온/오프 라인
6-10	-	SeMA멤버스 클럽 관객 릴레이 토크 매회 주제를 선정하여 관객의 경험/제안을 말하는 프로그램 (경험공유→릴레이 토크→토론 및 발언정리)	성인, 청소년	7	오프 라인
9. ~ 11.	-	기록되지 않은 에듀케이터의 이야기 1차)자기소개, 에듀케이터 활동 경험 공유→기관별로 기관이 바라는 에듀케이터의 역할과 미술관교육의 방향→기관이 바라는 역할 및 방법론과의 충돌경험→변화되기 위한 노력 2차) 현 업무 프로세스의 문제점과 교육부서 변화방향 제안→에듀케이터의 경험으로 다시 쓰는 미술관, 교육, 참여자	전현직 에듀케이터	2	오프 라인
9. ~ 11.		미술관 접근성 향상 예술 프로그램 <주제중심 작품감상과 표현> 개발 워크숍	*** ********, 일반인	2	오프 라인

- 신청 방법: 미술관 홈페이지 온라인 또는 전화 신청

※ 모든 프로그램은 코로나19 및 강사 및 협업자, 미술관 사정에 따라 기반 전시  일정 등 세부내용이 변동될 수 있음. 프로그램별 별도 방침 수립 예정.

□ 찾아가는 미술감상교실

ㅇ 개념 및 내용

- 예술관련 강좌를 듣고자 하는 외부 기관과 강사를 미술관이 중계하고, 강사가 직접 기관으로 찿아가 수업을 하는 프로그램

ㅇ 운영횟수: 연간 10회

ㅇ 운영방법: 미술관이 강사와 신청기관을 중계, 신청기간의 예산으로 운영(연중)

강좌명	주요내용	강사	대상
추상화로 오감 일깨우기	<감상> 추상작품들을 감상하면서 작품이 등장한 배경을 살펴보고 자신의 생각을 투영하여 감상 <체험> 다양한 음악, 동영상, 이야기 등을 듣고 오감을 일깨워 아코디언 형식의 책에 자신의 마음을 담은 작품 제작	민서정	초등학교 저학년 학급
다양한 얼굴로 말하기	<감상> 미술관 소장품을 포함해 동서고금의 다양한 작품 안에서 보여지는 인물들을 감상하고 배경과 특징을 이해 <체험> 콜라주 기법을 이용하여 기분과 감정이 드러나는 얼굴을 표현	민서정	초등학교 저학년 학급
낙서도 예술일까	<감상> 마치 낙서처럼 보이는 키스 해링, 바스키아 작가 등의 작품을 통해 현대미술을 이해 <체험> 투명 아크릴 판에 네임펜으로 자기만의 낙서화 제작	안정미	초등학교 고학년 학급
키네틱 아트	<감상> ‘움직임’을 요소로 하는 키네틱 아트의 발상과 표현에 대해 이해 <체험> 투명지퍼팩, 철사, 색종이 등을 이용해 키네틱아트 제작	안정미	초등학교 고학년 학급
큐레이터로 한 걸음 더	<감상> 다양한 예술작품과 전시를 감상하며 큐레이터의 역할, 진행하는 업무에 대해 전반적으로 이해 <체험> 미술관 소장품 이미지를 활용하여 개인별 미니 미술전시회를 기획 및 제작	강은혜	중․고등학교 학급
타이포그래피, 너에게 하고싶은 말 한마디	<감상> 글자를 소재로 한 작품감상을 통해 ‘타이포그래피’라는 장르를 이해 <체험> 가슴에 담아 두고 있던 한 마디를 건네고 싶은 상대를 정해 자신만의 타이포그래피를 제작	구은정	중․고등학교 학급
물건의 변신	<감상> 피카소의 <황소머리>, 뒤샹의 <샘> 등 일상의 사물을 활용해 새로운 방식의 이야기를 보여주는 작품 감상 <체험> 다양한 사물의 사진을 콜라주하여 자신만의 이야기를 가진 작품을 제작	구은정	중․고등학교 학급
움직임 따라 그리기, 미래파와 애니메이션	<감상> 움직임과 역동성이 평면그림에 하나로 표현되어있는 작품들을 감상 <체험> 팀별로 협동하여 직접 움직임의 궤적을 만들어보고 간략히 상영해봄으로서 애니메이션의 원리를 이해	구은정	중․고등학교 학급
클래식/명곡과 함께하는 미술이야기	<감상> 클래식 명공과 명화를 함께 감상함으로써 음악과 미술이 함께하는 신선하고 생생한 감상의 즐거움을 느낄 수 있는 강좌	신운화	중․고등학교 학급 및 직장
TV/대중문화로 현대미술 읽기	<감상> 우리 주변에서 흔히 접할 수 있는 대중문화와 매체들 속에서 현대미술을 이해할 수 있는 키워드를 찾아봄	신운화	중․고등학교 학급 및 직장
영화로 만나는 미술가와 명작들	<감상> 미술작품이나 미술가와 관련된 영화와 드라마를 통해 친숙하게 미술작품에 접근하고 깊이있게 읽어내는 방법을 알아봄	신운화	중․고등학교 학급 및 직장

※ 교육강사와 연단위 활동협약을 통해 운영할 예정

4		강 사 운 영

□ 미술관 강사 선정

ㅇ <미술 아카데미> 강사 인력풀 활용하여 교육운영 계획과 강사 일정 반영해 선정

ㅇ 전시와 연계시 해당 전시의 참여작가, 도록 글 작성 자 등으로 강사섭외

ㅇ 어린이 청소년 대상 감상 체험교육, 실기수업, 퍼포먼스 프로그램 등은 교육 특성상 강사 1인으로 감당하기 어려운 점을 감안하여 추가 강사 투입 추진

ㅇ 프로그램 별 성격에 따라 인력풀로 충당되지 않는 강좌는 별도기획안을 수립하여 운영

□ 강사료 지급 기준

ㅇ 「2021년 서울시립미술관 강사료 및 원고료 지급기준 개정 계획」(교육홍보과-1637, 2021.3.4.) 의거 강사료 지급

5		추 진 일 정

□ ’22. 1. ~ 2.   :  연간계획수립, 참여작가 및 강사 섭외

자문회의 추진, 전년도 활동 강사 피드백 수렴

□ ’22. 3. ~12.  : 세부 강좌별 프로그램 기획 및 운영

참여자 모집

□ ’22. 12. ~ ’23. 1. : 만족도 조사 분석 및 결과보고

□ ’23. 1. ~ ’23. 2. : 교육 아카이브 자료 제출

6		행 정 사 항

□ 소요예산 : ********

예산 과목	소요 예산	내 역
사무관리비	********	자문회의비, 소모품비, 디자인 제작비 등
행사운영비	********	강사료, 영상제작비 등
총 계	********

※ 예산과목: (부서)서울시립미술관 총무과 (정책)문화예술 진흥, (단위)미술관 운영 활성화,

(세부)미술아카데미운영, (편성목)일반운영비, (통계목)행사운영비/사무관리비

□ 관련부서 협조사항

ㅇ 전시과, 수집연구과

- 전시실 내 교육활동, 온라인 프로그램 촬영 등 운영 협조

- 전시작품 사진/영상 교육용도 사용 협조

- 전시 및 소장품 연계교육시 상호간 추진내용공유·협업 추진

- 신진미술인 작가, 전시참여작가 등 강사선발 협조

ㅇ 총무과

- 세마홀 및 2층 러닝스테이션 시설관리

- 교육실 냉․난방, 시청각 시설 관리

- 강연자 2시간 할인 및 무료주차 이용 관련 협조