문서번호	진료부-968
결재일자	2022. 2. 8.
공개여부	부분공개(7)
방침번호

				시 민
★주무관	진료부장
송창준	02/08 송우현
협 조	주무관		이윤정
	주무관		이미연

2022년도 재활의학과 언어재활실 희귀질환·유창성·읽기장애 크리닉 운영 계획

2022. 2.

서울특별시어린이병원

(진료부 재활의학과)

☞ 해당사항이 있는 부분에 ‘ ■ ’ 표시하시기 바랍니다. (※ 비고 : 필요시 검토내용 기재)
구 분	사전 검토항목 점검 사항	검토완료	해당없음	비 고
시민 참여	● 시민 의견 반영 및 사업 참여 방안을 검토하였습니까? 예) 청책토론회, 설문조사, 시민공모 등	□	■
전문가 자문	● 관련 전문가 의견을 반영하였습니까? 예) 자문위원회 개최, 타당성 검토, T/F 운영 등	□	■
갈 등	● 이해 당사자 간 갈등발생 가능성을 검토하였습니까? 예) 주택가 공공주차장 조성, 택시 불법영업 단속 등	□	■
사회적 약자 배려	● 사회적 약자에 대한 배려를 검토하였습니까? 예) 아동, 장애인, 한부모 가정 등	□	■
성별분리통계	● 성별분리통계 작성여부를 검토하였습니까? 예) 인적통계 남·여 구분, 수혜집단의 남·여 구분 등	□	■
일자리	● 일자리 창출 효과 및 일자리 수를 검토하였습니까? 예) 직·간접 채용, 취업알선, 전문인력양성, 창업지원 등	□	■
선거법	● 공직선거법에 저촉 여부를 검토하였습니까? 예) 홍보물 배포, 표창수여, 경품지급, 기부행위 등	□	■
안전	● 시민 안전 위험요인과 안전대책을 검토하였습니까? 예) 장소·시설물 점검, 안전관리 인력확보 등	□	■
타 기관	● 타 기관 협의·협력(타 자원 활용 등)을 하였습니까? 예) 중앙부처, 타 지자체, 투자·출연기관, 민간단체 등	□	■
홍 보	● 사업 홍보 방안을 검토하였습니까? 예) 보도자료, 기자 설명회, 현장 설명회 등	□	■
정 책 영문화	● 정책 영문화 및 해외홍보 방안을 검토하였습니까? 예) 영문 제목‧요약, 해외 언론 보도, 외국어 홈페이지 등	□	■
바른 우리말	● 불필요한 외국어·외래어 표현 대신 바른 우리말을 사용하였습니까? 예) 스페이스, 플랜, 앵커시설, 거버넌스, 인큐베이팅, 매칭 등	■	□
결재문서공개	● 공개 여부를 “비공개”로 설정했다면 법적근거를 명확히 검토하였습니까? 예) 정보공개법 제9조 제1항 제1호~제8호	□	■
지속 가능성	● 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까? 예) 지역경제 발전, 사회적 형평성, 환경의 보전 등	■	□

2022년도 재활의학과 언어재활실

희귀질환·유창성·읽기장애 크리닉 운영 계획

재활의학과 언어재활실에서는 희귀질환 아동 및 유창성 장애, 읽기장애를 가진 아동을 대상으로 특화 클리닉을 운영하여 아동의 언어적 능력을 증진시키고자 함

Ⅰ		추진 배경

□ 언어장애를 가진 아동에게 전문적인 치료 서비스를 제공하는 기관 및 인력 부족으로 장애아동들이 적절한 시기에 충분한 언어 재활치료를 받지 못하고 있음

언어장애를 가진 아동 - 희귀질환으로 언어발달에 어려움을 보이는 아동, 말을 더듬 거나 너무 빨리 말하는 유창성 장애를 보이는 아동, 읽기 및 쓰기에 어려움을 보이는 아동

□ 읽기는 학교생활을 위한 매우 기본적인 능력이며 학령기 아동 중에 읽기장애를 가진 경우에는 학업 문제뿐만 아니라 교우관계까지 영향을 받게 됨

3~4학년 이후 학생들은 읽기를 통해 더욱 많은 것을 습득하게 되며, 대학에 입학할 즈음에는 대부분의 지식이나 어휘를 책을 통해 습득하게 되므로 읽기장애를 조기에 발견, 중재 필요

□ 말더듬은 말소리의 조음에 관여하는 근육의 불협응으로 발생하며, 이러한 불협응에 사람이 반응하여 더욱 악화되는 것으로, 말더듬이 일단 자리를 잡으면 심화되는 과정이 시작되므로 조기 중재가 필요

Ⅱ		목 적

전문적인 언어 재활치료가 필요한 아동들에게 적합한 전문적인 서비스를 제공하여 아동의 언어 및 의사소통 능력을 증진 시키고자 함

Ⅲ		추진 계획

□ 운영 내용

○ 운영 기간 : 연중 (아동 1명당 6개월, 주 1회, 30분)

○ 운영 장소 : 서관 5층 재활의학과 언어재활실

○ 운영 인력 : 언어재활사 2명(이미연, 송창준)

○ 대상 기준 : 재활의학과 의사 진료를 통해 대상자로 선별된 아동

○ 운영 순서

평가	⇨	진료	⇨	대상자 선별	⇨	치료 시행

○ 평가 도구

- 영유아 언어발달검사(SELSI)

- 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어발달척도(PRES)

- 수용·표현어휘력검사(REVT)

- 조음·음운 평가(U-TAP)

- 파라다이스-유창성 검사-Ⅱ(P-FA-Ⅱ)

- 한국어 읽기검사(KOLRA)

○ 치료 내용

희귀질환 아동	평가 결과를 바탕으로 언어 발달, 구강 운동 훈련, 조음치료 등의 통합적인 치료를 제공하여 의사소통 기능을 향상시킴
유창성 장애	유창성완성치료법과 말더듬수정치료법을 통하여 말더듬을 개선시킴
읽기 장애	- 음운처리 능력 및 어휘력 향상시킴 - 짧은 글에서부터 긴 글에 이르기까지 글을 읽고 이해하는 능력을 향상시킴

Ⅳ		추진 목표

목표 인원 : 연 72명 (프로그램 참여자 3명 기준)

Ⅴ		기대 효과

□ 치료가 필요한 아동들에게 적기에 전문적인 언어재활치료 서비스를 제공하여 언어 및 의사소통 능력 향상 유도

□ 재활의학과 언어재활실 대기자 해소

첨부 1. 영유아언어발달검사(SELSI)

2. 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어발달척도(PRES)

3. 수용·표현어휘력검사(REVT)

4. 조음·음운 평가(U-TAP)

5. 파라다이스-유창성 검사-Ⅱ(P-FA-Ⅱ)

6. 한국어 읽기검사(KOLRA).  끝.