문서번호	서울특별시농업기술센터-220
결재일자	2021. 1. 6.
공개여부	부분공개(5,6)
방침번호

				시 민
주무관	시민교육팀장	농업교육과장		농업기술센터소장
한지예	손형기	강금완		01/06 조상태
협 조

2020 학교텃밭 프로그램 운영 사업 종합 결과 보고(수정)

2021.1.

☞ 해당사항이 있는 부분에 ‘ ■ ’ 표시하시기 바랍니다. (※ 비고 : 필요시 검토내용 기재)
구 분	사전 검토항목 점검 사항	검토완료	해당없음	비 고
시민 참여	● 시민 의견 반영 및 사업 참여 방안을 검토하였습니까? 예) 청책토론회, 설문조사, 시민공모 등	□	■
전문가 자문	● 관련 전문가 의견을 반영하였습니까? 예) 자문위원회 개최, 타당성 검토, T/F 운영 등	■	□
갈 등	● 이해 당사자 간 갈등발생 가능성을 검토하였습니까? 예) 주택가 공공주차장 조성, 택시 불법영업 단속 등	□	■
사회적 약자 배려	● 사회적 약자에 대한 배려를 검토하였습니까? 예) 아동, 장애인, 한부모 가정 등	□	■
성별분리통계	● 성별분리통계 작성여부를 검토하였습니까? 예) 인적통계 남·여 구분, 수혜집단의 남·여 구분 등	□	■
일자리	● 일자리 창출 효과 및 일자리 수를 검토하였습니까? 예) 직·간접 채용, 취업알선, 전문인력양성, 창업지원 등	□	■
선거법	● 공직선거법에 저촉 여부를 검토하였습니까? 예) 홍보물 배포, 표창수여, 경품지급, 기부행위 등	□	■
안전	● 시민 안전 위험요인과 안전대책을 검토하였습니까? 예) 장소·시설물 점검, 안전관리 인력확보 등	□	■
타 기관	● 타 기관 협의·협력(타 자원 활용 등)을 하였습니까? 예) 중앙부처, 타 지자체, 투자·출연기관, 민간단체 등	□	■
홍 보	● 사업 홍보 방안을 검토하였습니까? 예) 보도자료, 기자 설명회, 현장 설명회 등	□	■
정 책 영문화	● 정책 영문화 및 해외홍보 방안을 검토하였습니까? 예) 영문 제목‧요약, 해외 언론 보도, 외국어 홈페이지 등	□	■
바른 우리말	● 불필요한 외국어·외래어 표현 대신 바른 우리말을 사용하였습니까? 예) 스페이스, 플랜, 앵커시설, 거버넌스, 인큐베이팅, 매칭 등	■	□
결재문서공개	● 공개 여부를 “비공개”로 설정했다면 법적근거를 명확히 검토하였습니까? 예) 정보공개법 제9조 제1항 제1호~제8호	■	□
지속 가능성	● 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까? 예) 지역경제 발전, 사회적 형평성, 환경의 보전 등	□	■

농업체험으로 정서함양을 위한

2020년 학교텃밭 프로그램 운영 사업

종합 결과보고

◎ 농업의 이해와 생명의 소중함을 일깨우고 정서 함양과 도․농간의

교류 활성화를 유도하여 우리 농촌을 이해하고 우리 농산물의

우수성을 이해

◎ 교과와 연계한 교육으로 환경보존, 인성교육, 식습관 개선 및 우리

농산물의 중요성 함양

1		사업개요

□ 사업기간	: 2020. 1월 ~ 11월

□ 사업대상	: 서울시 관내 초․중등학교

□ 사 업 량	: 농자재 지원 300개교, 학교텃밭 강사 지원 150개교

○ ’15 ~ ’19년도 학교텃밭 현황 : 250개교

○ 신규조성 : 50개교 예정

* ‘12∼14년도 조성학교(조성 5년차 이상)는 지원 사업 종료로 각 학교 자체적 운영

□ 지원사항

○ 농자재지원 및 텃밭 매뉴얼 지원 : 300개교

- 상․하반기 모종 : ’15~’17년도 조성학교

- 일반농자재, 상․하반기 모종 : ’18~’19년도 조성학교

- 하반기모종 : ’20년도 조성학교

- 텃밭매뉴얼 : ’15~’20년도 조성 학교

○ 학교텃밭 원예프로그램 강사 지원: 150개교

□ 사업예산 : 460,000천원(시비 100%)

2		추진근거

□ 도시농업의 육성 및 지원에 관한 법률 제3조

(국가와 지방자치단체 의 책무)

□ 시장공약사항 : 4-3-2, 11-2-4

(서울특별시와 서울시교육청 협력사업)

□ 농업체험 학교텃밭 조성계획(본부장방침, ‘11. 8. 31)

3		추진방향

□ 학교 교육과정과 연계된 학교텃밭 조성 및 교육프로그램 운영

□ 도시농업전문강사를 활용한 교육연계로 일자리 창출에 기여

□ 학교별 도시농업전문강사 배치 협의 시 도시농업전문가회, 도시농업시민협의회 등 도시농업과 관련한 시민단체 참여로 원활한 민관 거버넌스 구축

4		추진경과 및 실적

□ 사업대상자 모집 : ’19.12.9. ~ ’19.12.31. 공문제출

□ 당초 사업신청 현황

조성 년도	전체 학교(개교)	신청 학교(개교)	*미 신청 학교 (개교)	합 계
2015 ~ 2017년	96	75	21	176/250 개교
2018 ~ 2019년	154	101	53

□ 신규학교 사업신청 기간 : ’20.5.27. ~ 6.17. / 9.28.~ 10.7.

□ 신규학교 포함 사업신청 현황

조성 년도	전체 학교(개교)	신청 학교(개교)	*미신청 학교(개교)	합 계
2015 ~ 2017년	96	76	20	204/302개교
2018 ~ 2019년	154	106	48
2020년	52	22	30

※ 교육청 업무시스템 외부문서유통 중단으로 인한 공문 누락 6건 추가(’15~’19년 조성학교)

□ 사업 추진결과

○ 사업대상 : 서울관내 초․중등학교

○ 사 업 량

- 농자재 및 텃밭 매뉴얼 지원 : 294개교(신규 44, 기 조성 학교 250)

- 원예프로그램 운영 : 114개교 6,113명

※ 2020년 학교텃밭 조성 현황 – 붙임 참고

연도	총계	초등학교	중학교	고등학교	특수학교	비고
	302	164	72	51	15
2015년	28	19	5	4	-
2016년	34	17	11	5	1
2017년	34	20	9	2	3
2018년	44	22	12	8	2
2019년	110	56	23	24	7
2020년	52	30	12	8	2

※ 자치구 조성 현황 보고가 늦어짐(11월 말)에 따라 52개교 중 8개교는 미지원

○ 지원내역 : 농자재 지원 및 도시농업전문강사 프로그램 지원 등

1. 농자재 지원 및 텃밭매뉴얼 지원(294개교)

※ 2019 학교 추진결과평가 내용을 반영하여 학교별로 필요한 자재를 신청 받아 지원수량을 달리함

· 상반기

▶ 기 조성 3~5년차( ´15~´17년도 조성 학교) 중 신청학교 : 76개교

번호	품명	규 격	번호	품명	규 격
1	씨앗	적치마상추, 10g	8	모종	방울토마토, 72구
2		열무, 10g	9		로즈마리
3		들깨, 30g	10		애플민트
4	모종	적상추, 72구	11		바질
5		청상추, 72구	12		메리골드
6		아삭이고추, 72구	13		한련화
7
계		13종	(1개교당 지원내역)

▶ 기 조성 1~2년차( ´18~´19년도 조성 학교) 중 신청학교 : 106개교

번호	품명	규 격	번호	품명	규 격
1	바로커	50L	13	씨앗	적치마상추, 10g
2	바이오콤	20kg	14		열무, 10g
3	흙살골드	20kg	15		들깨, 30g
4	소석회	20kg	16	모종	적상추, 72구
5	붕사	1kg	17		청상추, 72구
6	친환경 방제제	비티원, 500g	18		아삭이고추, 72구
7		톡깍이파워, 250ml	19		방울토마토, 72구
8		고려충, 250ml	20		로즈마리
9		다이포스, 500ml	21		애플민트
10	다목적관찰키트	내외부용기,관찰일지,상토,심지,강낭콩씨앗,완효성비료	22		바질
11	조개부채압화키트	280*220*8mm	23		메리골드
12	호미	기본형	24		한련화
계	24종		(1개교당 지원내역)

· 하반기

▶  ´15~´20년도 조성 학교 중 신청학교 : 204개교

번 호	품 명	규 격
1	씨앗	무,30g
2		갓, 10g
3		시금치, 30g
4		쪽파, 250g
4	모종	배추
5		적상추, 72구
계	5종	(1개교별 지원 내역)

▶  ´15~´20년도 조성 학교 : 294개교

번 호	품 명	규 격	수 량
1	도서	그린푸드 녹색 식생활 교육프로그램 : 텃밭에 다있네!	1
2		알기 쉽게 배우는 텃밭 가꾸기	1
3		공기정화식물 기르기	1
계	3종	(1개교별 지원내역)

2. 도시농업전문강사 원예프로그램 지원 : 12회/학교별

· 농촌진흥청 “초등교과 연계형 학교텃밭 프로그램 운영 매뉴얼” 활용

· 전문강사 : 도시농업포럼, 도시농업시민협의회, 서울도시농업전문가회

등의 스쿨팜 신청자, 전체 시연평가를 거쳐 선정

· 학교텃밭 운영 지원사업(스쿨팜) 편성 협의회 개최 : ‘20. 1.14.

· 학교텃밭 강사 시연 평가회 개최 : ‘20. 2.3. ∼ 2.4.(80명 시연)

· 학교텃밭 운영 지원사업 도시농업전문강사 배정 : ‘20. 3월

※ 교육내용은 도시농업전문강사 학교별 배정후 협의 후 운영

· 학교텃밭 상반기 농자재 및 모종, 씨앗 지원 : ‘19. 3월~5월

· 학교텃밭 기존강사 역량강화 교육 : ’20. 5.21.

· 원예프로그램 운영 : 4 ~ 12월, 113개교(신규 및 기조성학교)

· 학교텃밭 중간평가회 : 8.12.

· 하반기 모종 및 텃밭 매뉴얼 책자 지원 : ’20.8월.

· 학교텃밭 결과 평가회 개최 : ’20.11.30.

· 학교텃밭 원예프로그램 운영 실적 : 114회 6,113명[붙임2]

※ 당초 128개교에 강사를 배정을 했으나, 코로나 19로 인해 14개교 수업 취소

□ 학교 원예프로그램 공통 추진내용

○ 학교 교육과정 연계

- 교과와 관련된 채소를 재배함으로써 통합교과, 과학, 실과 교육과정을 더욱 충실히 운영할 수 있었음

- 교육과정 재구성을 기반으로 교과수업(과학과 국어과 창의적 체험활동 등) 텃밭 교육을 연계하여 보다 내실 있는 교육과정 운영이 가능해짐

○ 생명존중 의식 함양

- 텃밭 가꾸기를 통하여 생명의 소중함을 느낄 수 있었으며, 자연과 인간이 조화롭게 공존해야함을 알 수 있는 계기가 됨

- 작물을 스스로 심고 가꾸면서 학생들이 우리농업에 대한 이해와 생명의 소중함을 깨닫게 됨

- 자연과의 교감을 통해 마음이 순화되며, 자연의 질서와 섭리를 깨달아 사회생활 속에서 타인과의 관계 또한 자연처럼 조화로워야함을 알 수 있는 훌륭한 환경교육 및 도덕교육

- 도시속의 자연에서 일하는 기쁨과 수확의 벅찬 감격, 땀의 소중함과 일의 신성함을 배울 수 있는 꼭 필요한 사업이라고 생각함

○ 공동체 의식 함양

- 개인의 인식변화와 실천에서 공동체 모두의 변화와 실천 차원으로 친환경 생활양식 전환 확대

- 지지대 설치 활동 등 텃밭 활동에서 배려하고, 도와주려는 행동들을 보여 공생관계의 모범을 보였다

- 지역주민과 연계하여 농장을 운영하여 노동의 즐거움과 친환경적인 먹거리를 나누어 공유

○ 식생활 교육

- 기른 작물을 수확하고 맛보는 행동을 보며, 텃밭 활동을 통해 편식 없는 학생으로 거듭날 것을 기대

- 텃밭 교육을 통해 농부의 고마움을 느끼고 편식습관이 점차 사라짐

- 직접 가꾼 채소와 허브를 활용한 다양한 활동으로 건강한 식생활 습관 형성 및 안전한 먹거리 제공

○ 코로나19 대응 학교텃밭 운영

- 코로나19 상황에 원격수업과 다채로운 프로그램으로 수업 만족도를 향상

- 코로나19로 인해 학생교육에서 교사 연수로 전환

- 텃밭에서 기른 식물은 수확 후 아이들이 등교하여 급식 시 제공

- 아이들 교육활동으로 확장 가능한 연수프로그램으로 운영

- 코로나 19 확산이 종료되어 아이들이 모두 등교하는 날을 위한 준비과정으로서의 2020년 운영(교내 텃밭 상자 수리 및 재배치, 텃밭 개간 등)

5		평가결과

□ 결과평가

1. “학교텃밭 조성 및 운영지원사업”에 대한 전반적인 만족도는?

만족도 : 97%

2. 학교텃밭에서 학생들의 관심이 가장 많았던 작물은?

3. 학교 텃밭활동으로 변화되었거나 좋아진 점은 무엇이라 생각하는가?

4. 학교 텃밭 활동시 가장 힘들거나 어려운 점은?

5. 도시농업전문강사 교육에 대한 만족도는?

6. 강사의 강의 태도(시간 준수, 교육 준비)에 대한 만족도는?

7. 강사의 강의 내용에 대한 만족도는?

8. 도시농업전문강사 교육에 대한 전반적인 만족도는?

만족도 : 91%

□ 성과 및 개선방안

주요성과	개 선 방 안
◯ 학생들 교육이 어려운 상황에서 교육대상의 범위를 교직원으로 넓혀 학교 텃밭의 효율적 운영 ◯ 학교텃밭 강사들의 커뮤니티를 만들어 민․관 간의 소통의 장을 만듦 ◯ 원격수업방법 등 발빠른 대응으로 코로나19로 인한 어려움 속에서도 원만하게 운영	◯ 비대면 상황에서의 텃밭 교육 방안에 대한 논의와 연구가 필요 ◯ 다량의 모종보다는 다양한 모종과 씨앗 제공 ◯ 가을 모종의 경우 공급일정을 앞당길 필요가 있음

□ 종합평가

◯ 텃밭 가꾸기를 통한 농사와 먹거리의 중요성 인식

◯ 직접 가꾼 채소와 허브를 활용한 다양한 활동으로 건강한 식생활 습관 형성

◯ 직접 흙을 만지는 원예활동을 통해 신체적 건강과 정서적 안정감 증진

붙 임 : 1. 2020년도 학교텃밭 원예프로그램 운영 사업 학교현황 1부.

2. 2020년도 학교텃밭 원예프로그램 운영 교육 추진 실적(수정) 1부.

3. 2020년도 학교텃밭 원예프로그램 운영 주요사진 1부.

4. 2020년도 학교텃밭 운영 지원사업 설문 집계 1부.  끝.