문서번호	서울생활사박물관-3112
결재일자	2020. 12. 8.
공개여부	부분공개(6)
방침번호

				시 민
주무관	서울생활사박물관장	학예연구부장		서울역사박물관장
이샛별	박상빈	代정명아		12/08 배현숙
협 조
	경영지원부장		임원빈
	총무과장		김춘섭
	교육대외협력과장		김지연

2020년 학급 단체 교육 프로그램

운영 결과보고

2020. 12.

서울역사박물관

(서울생활사박물관)

☞ 해당사항이 있는 부분에 ‘ ■ ’ 표시하시기 바랍니다. (※ 비고 : 필요시 검토내용 기재)
구 분	사전 검토항목 점검 사항	검토완료	해당없음	비 고
정책의제 형성	◆ 정책현안에 대해 현황과 실태를 검토하였습니까? - 현황자료(통계자료 등) 및 실태조사서 검토 타지자체 유사정책 및 국내외 사례 분석 등	□	■
	◆ 시민 및 관련전문가 의견을 반영하였습니까? - (시민참여) 청책토론회, 시민공모, 설문조사 등 - (전문가 자문) 자문위원회, TF운영, 타당성 검토조사 등	□	■
정책수립	◆ 정책화를 위한 제반 법규(근거법령 및 규칙, 지침 등)는 검토하였습니까? - (선거법) 공직선거법 등 각종 법률 저촉여부 - (성별분리통계) 성별분리통계 분석 등	□	■
	◆ 정책(사업) 집행의 직·간접적 영향 및 효과성을 분석 하였습니까? - (갈등) 이해관계 당사자 간 갈등 및 대책 마련 - (사회적 약자) 사회적 약자에 대한 배려 등 - (일자리) 일자리 창출, 직·간접 채용, 전문인력 양성, 창업지원 - (안전) 시민 안전 위험요인 및 대책, 안전 관리 등 - (온실가스 감축) 건물 및 수송 분야 에너지사용 절감방법, 폐기물 발생 억제 대책 등	□	■
정책집행	◆ 타기관, 민간단체 등과의 협의·협력 및 이견 조정 등을 검토하였습니까? - (타기관) 타기관(중앙정부, 지자체), 민간(단체) 등의 자원 활용 방안 - (자치구 영향) 자치구 행정·인사·재정 부담 및 적정성, 파급효과 분석 등	□	■
	◆ 정책·계획 등의 지속가능성을 검토하였습니까? - (지속가능성) 지역경제 발전, 사회적 형평성, 환경보전 등	□	■
정책홍보	◆ 국내외 정책(사업)홍보방안을 검토하였습니까? - (홍보) 국내보도자료, 기자설명회, 현장설명회 - (정책영문화) 영문제목·요약, 해외언론보도, 외국어 홈페이지 게시 등	□	■
기타사항	◆ 불필요한 외국어·외래어 표현 대신 바른 우리말을 사용하였습니까?	■	□
	◆ 공개 여부를 "비공개"로 설정했다면 법적근거를 명확히 검토하였습니까? (정보공개법 제9조 제1항 제1호~제8호)	□	■

2020년 학급 단체 교육 프로그램 운영 결과보고

초등학교 학급 단체를 대상으로 실시한 ‘무브무브 나의 생활사’, ‘조각조각 서울이야기 엮기’ 등 2개 프로그램의 운영 결과를 종합·분석하여 향후 교육의 기초 자료로 활용하고자 함

1		운영 개요

□ 교육기간 : 2020. 9. 29.(화) ~ 11. 30.(월)

※ 코로나19로 인해 온라인 교육으로 기획하여 하반기부터 교육 운영

□ 교육대상 : 초등학교 학급 단체

□ 교육방법 : 온라인 교육(교구재 배포 + 교육 영상 수강)

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□ 운영실적

○ 무브무브 나의 생활사 : 총 24개 기관 589명, 만족도 95%

○ 조각조각 서울이야기 엮기 : 총 21개 기관 485명, 만족도 95%

□ 집행예산 : 20,137천원

2		운영 결과

□ 교육 실적 및 세부 운영 내용

○ 교육 실적

프로그램명	운영기간	교육대상	영상편수	참여기관	인원수	영상게시기간	조회수	만족도
무브무브 나의 생활사	9.29.(화) ~ 11.30.(월)	초등 3~4학년 학급단체	2편	24개	589명	’20.9.29.~12.31.	2,654 (*11.30. 기준)	95%
조각조각 서울이야기 엮기		초등 1~6학년학급단체	3편	21개	485명		4,608 (*11.30. 기준)	95%

※ 게시기간 동안의 교육영상 최종 조회수는 ‘2020년 서울생활사박물관 온라인 교육 운영’ 결과보고에서 집계 예정

○ 교육 프로그램 구성 및 내용

- <무브무브 나의 생활사> 구성 및 내용

활동내용	세부내용	교육방법
교육 안내	인사 및 박물관 소개 / 동기유발	온라인 교육 (반응형 영상)
자료 탐색 및 표현 활동	<빙고 게임 속 유물 찾기> - 반응형 영상 - 빙고 게임 속 실제 유물 탐색 - 탐색 유물 관련 활동지 미션 수행 - 유물의 쓰임, 특징 이해하기 등 - 나의 생활사 기록하기
복습 게임	<무브무브 빙고게임> - 반응형 영상 - 과거와 현재 생활사 물건 빙고 게임 - 빙고 게임 기록 작성하기 - 생활사 물건 OX 퀴즈
정리	- 마무리 인사 및 설문조사 참여

- <조각조각 서울이야기 엮기> 구성 및 내용

활동내용	세부내용	교육방법
교육 안내	인사 및 박물관 소개 / 동기유발	온라인 교육 (반응형 영상)
자료 탐색	<유물 속 이야기 찾기> - 반응형 영상(저학년/고학년) - 1~3층 생활사전시실 관람 - 활동지 속 유물 찾기 - 유물 관찰 및 활동지 작성
표현 활동	<생활사 이야기 터널북 만들기> - 강의형 영상 - 유물 사진 및 현재 물건 사진 선정 - 생활사 물건과 관련한 이야기 소재 선정 - 생활사 물건에 얽힌 우리 가족 생활사 이야기 만들기	온라인 교육 (강의형 영상)
정리	- 마무리 인사 및 설문조사 참여

○ 참여 기관

- <무브무브 나의 생활사> 참여 기관

연번	신청기관	대상	참여인원	지역구
1	*****************	초등학교 3~4학년 학급 단체	21명	인천
2	***************		26명	은평구
3	***************		25명	은평구
4	***************		25명	은평구
5	*************		7명	구로구
6	***************		26명	노원구
7	***************		24명	도봉구
8	***************		24명	도봉구
9	***************		24명	중랑구
10	***************		24명	중랑구
11	*************		16명	은평구
12	***************		30명	은평구
13	***************		29명	은평구
14	***************		29명	은평구
15	***************		29명	은평구
16	***************		20명	성북구
17	***************		31명	은평구
18	***************		26명	도봉구
19	***************		21명	노원구
20	***************		29명	중랑구
21	***************		29명	중랑구
22	***************		29명	중랑구
23	***************		29명	중랑구
24	********************		16명	송파구
합 계		24개 학급, 기관 589명		인근 지역구 참여율 50%

연번	신청기관	대상	참여인원	지역구
1	***************	저학년 (1~3학년) 학급 단체	25명	중랑구
2	***************		25명	중랑구
3	***************		25명	중랑구
4	***************		25명	광진구
5	***************		22명	노원구
6	***************		21명	노원구
7	***************		21명	노원구
8	***************		22명	노원구
9	***************		24명	중랑구
10	***************		24명	중랑구
11	***************		21명	노원구
12	***************	고학년 (4~6학년) 학급 단체	26명	은평구
13	***************		20명	성북구
14	***************		24명	서대문구
15	***************		26명	노원구
16	***************		21명	노원구
17	***************		26명	중랑구
18	***************		26명	중랑구
19	***************		25명	중랑구
20	***************		18명	도봉구
21	***************		18명	도봉구
합 계		21개 학급 485명		인근 지역구 참여율 86%

- <조각조각 서울이야기 엮기> 참여 기관

3		설문 결과

□ 설문개요

교육명	설문일자	대상	참여인원	방법	만족도	비고
무브무브 나의 생활사	’20.9.29.(화) ~11.30.(월)	교 사	14명	비대면 설문 조사	100%	응답률 58%
		어린이	267명		90.2%	응답률 47%
조각조각 서울이야기 엮기		교 사	10명		100%	응답률 48%
		어린이	305명		90.5%	응답률 66%

※ 비대면 설문조사 : 교구재 배포 시, 종이 설문지도 같이 배포함. 설문지 작성 후, 각 학급 교사가 취합하여 보낸 설문지 스캔본을 담당자 메일로 받아 분석함.

□ 결과분석

○ 온라인 <무브무브 나의 생활사> - 교사

설문 문항	결과(1위)	비고(2위)
성별	여자(14명) 100%
연령대	40대(6명) 42.9%	30대(3명) 21.4%
이전참가 경험	없다(13명) 92.9%	있다(1명) 7.1%
신청 경로	홈페이지, 서울시공공서비스예약(11명) 78.6%	공문 또는 메일(3명)21.4%
교육 만족도	만족한다(14명) 100%	‘그렇다’ 항목 이상
강사 설명	만족한다(14명) 100%
교육 난이도	만족한다(14명) 100%
흥미로운 활동	반응형 영상을 통한 전시실 관람 및 활동지 작성(9명) 64.3%	생활사 물건 빙고 게임(5명) 35.7%

○ 온라인 <무브무브 나의 생활사> - 어린이

설문 문항	결과(1위)	비고(2위)
성별	여자(146명) 54.7%	남자(121명) 45.3%
학년	4학년(168명) 63%	3학년(92명) 34%
이전참가 경험	없다(250명) 93.3%	있다(18명) 6.7%
교육 만족도	만족한다(241명) 90.2%	‘그렇다’ 항목 이상
강사 설명	만족한다(243명) 91%
흥미로운 활동	생활사 물건 빙고 게임(185명) 69.5%	반응형 영상을 통한 전시실 관람과 활동지 작성(81명) 30.5%

○ 온라인 <조각조각 서울이야기 엮기> - 교사

설문 문항	결과(1위)	비고(2위)
성별	여자(8명) 80%	남자(2명) 20%
연령대	40대(5명) 50%	30대(3명) 30%
이전참가 경험	없다(10명)100%
신청 경로	공문 또는 메일(6명) 60%	홈페이지, 서울시공공서비스예약(4명) 40%
교육 만족도	만족한다(10명) 100%	‘그렇다’ 항목 이상
강사 설명	만족한다(10명) 100%
교육 난이도	만족한다(9명) 90%
흥미로운 활동	반응형 영상을 통한 전시실 관람 및 활동지 작성 50%	생활사 이야기 터널북 만들기 50%

○ 온라인 <조각조각 서울이야기 엮기> - 어린이

설문 문항	결과(1위)	비고(2위)
성별	여자(161명) 52.8%	남자(144명) 47.2%
학년	1학년(89명) 29.2%	2학년(69명) 22.6%
이전참가 경험	없다(246명) 80.7%	있다(59명) 19.3%
교육 만족도	만족한다(276명) 90.5%	‘그렇다’ 항목 이상
강사 설명	만족한다(275명) 90.2%
흥미로운 활동	반응형 영상을 통한 전시실 관람 및 활동지 작성(154명) 51%	생활사 이야기 터널북 만들기(151명) 49%

4		예산 집행 내역

□ 집행예산 : 20,137천원

□ 세부내역

구 분	산 출 내 역
총 계	20,136,600원
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※ 온라인 교육 영상 촬영비, 저작권료, 교구재 배포 비용 등은 서울생활사박물관-1732호(’20.6.23.)에 따라 별도 집행

□ 예산과목

○ 서울역사박물관 총무과, 역사와 문화의 복합공간 창조, 박물관 활성화, 서울생활사박물관 운영, 일반운영비, 사무관리비(201-01)

5		운영 평가 및 향후 계획

□ 교육 운영 평가

○ 코로나19의 장기화로 학급 단체 대상 교육 프로그램을 온라인으로 운영

○ <무브무브 나의 생활사> 프로그램은 참여자들의 흥미를 유발하고, 교육 효과를 높이고자 반응형 영상 2편을 제작함. 현실감 있는 전시실 체험 영상 1편과 교육을 통해 알게된 유물들을 게임으로 복습할 수 있는 빙고게임 영상 1편으로 제작함

- 교육에 대한 소감 중, “아이들과 재미있게 수업할 수 있었다.”, “영상 및 온라인 교육이 재미있었다.”, “빙고게임을 통해 유물을 배울 수 있어서 흥미로웠다.”, “영상 속 선생님들의 강의가 재미있었다.” 등 빙고게임에 나오는 유물들을 실제로 볼 수 있는 전시실 영상과 유물을 쉽게 이해할 수 있도록 만든 빙고게임 영상 등 기존 강의형 영상과 다른 새로운 반응형 체험 영상에 대한 참여자들의 흥미와 만족도가 높았음.

○ <조각조각 서울이야기 엮기> 프로그램은 생활사전시실에 대한 유물과 전시에 대한 세부 이해를 돕기 위해 전시실 영상을 연령별/학년별 수준에 따라 2편으로 제작함.

- 교육에 대한 소감 중, “교육 내용이 유익하고 아이들의 반응이 폭발적이었다.”, “온라인으로 전시체험을 할 수 있어서 유익했다.”, “낯선 옛날 물건이 신기하고 재미있었다.” 등 온라인으로 전시실을 체험할 수 있는 영상에 대한 모든 참여자들의 흥미와 만족도가 높았고, “더 많은 교육 프로그램을 체험하고 싶다.”, “삐삐와 같은 통신수단에 대해서도 더 알고 싶다.” “옛 서울에 대해서 더 많이 공부하고 싶다.” 등 온라인 교육을 통해 더 많은 박물관 교육에 체험하고 싶고, 박물관 전시 및 유물에 대해 더 알고 싶다는 요구가 생기는 등 온라인 교육을 통해서도 박물관 교육 효과를 높일 수 있었음.

○ <조각조각 서울이야기 엮기> 프로그램의 생활사 이야기 터널북 만들기 영상은 모든 학년이 볼 수 있는 1편의 영상으로 제작

- 어떤 활동이 가장 재미있었냐는 질문에 반응형 영상을 통한 전시실 탐색 및 활동지 작성과 생활사 이야기 터널북 만들기 활동 등 2개의 활동 모두 비슷한 만족도를 보임. 전시실 체험 못지 않게, 표현활동인 만들기 활동에 대한 참여자들의 만족도도 높았음.

- 하지만 저학년과 고학년이 함께 보는 영상이기 때문에 초등학교 1~2학년 참여자에게는 만들기 영상이 조금 빠르고, 어렵다는 의견도 있었음. 교육강사나 박물관 직원들이 도움을 줄 수 없기 때문에 저학년 교육생의 경우, 온라인으로 혼자하기에 어려움이 있었음. 온라인 교육을 지속적으로 할 경우, 저학년 참여자들도 쉽게 따라 할 수 있도록 만들기 활동 영상도 연령별 난이도를 구분하여 제작해야 함.

○ 온라인 교육에 대한 교육 만족도도 높지만, 박물관 현장 교육에 대한 참여자들의 요구가 많음.

- 교육에 대한 소감 중, “서울생활사박물관을 직접 방문하고 싶다”, “친구들과 함께 하지 못해서 아쉬웠다” 등 박물관에 직접 현장학습을 와서 전시실을 관람하고 직접 교육에 참여하고 싶어하는 교육생들의 요구가 많았음.

□ 향후 계획

○ 코로나19의 장기화에 따른 온라인 교육 운영 체제 전환 및 병행을 위한 온라인 교육 콘텐츠 개발 및 보완

○ 대상별/연령별 수준에 맞는 세심한 교육 영상 기획 및 제작

○ 현장 교육에 대한 요구가 높기 때문에 향후 현장 교육과 병행할 수 있는 방안 모색이 필요함. 학급 단체 교육 프로그램의 경우, 모둠을 나누어 전시실을 탐색하고, 2개의 교육실에서 만들기 활동 등의 교육을 하는 등 거리두기를 유지하며 운영할 수 있는 방안 검토

○ 설문 결과에 기재되는 참여자들의 의견을 적극 반영하여 교육의 질적 향상 및 교육 만족도 제고 방안 모색 등

붙임  1. 교육 설문 결과(2020년 무브무브 나의 생활사).

2. 교육 설문 결과(2020년 조각조각 서울이야기 엮기).  끝.