문서번호	총무과-7725
결재일자	2019.7.19.
공개여부	부분공개(6)
방침번호

			시 민
주무관		총무과장	한성백제박물관장
윤수희		오천석	07/19 김기섭
협조
	주무관		안학이

2019 몽촌역사관 상반기 학교단체 교육프로그램

몽촌토성 투어 결과보고

추진근거	대내(외) 협력 현황			사 업 비
	부서(단체)명	협의내용	협의결과

한성백제박물관

(몽 촌 역 사 관)

2019 몽촌역사관 상반기 학교단체 교육프로그램

몽촌토성 투어 결과보고

몽촌토성 현장체험학습을 원하는 학교단체 관람 수요에 대응하기 위해 운영한 상반기 <몽촌토성 투어>의 교육진행과 모니터링 결과를 분석하여, 하반기 교육 운영시 보다 개선된 운영방안을 모색하고자 함.

1	운영 개요

1		교육 개요

○ 제    목 : <몽촌토성 투어> “한 눈에 쏙~ 몽촌토성 첫걸음”

○ 주    제 : 한성백제 왕도유적 몽촌토성 답사

○ 교육기간 : 2019. 4. 3(수) ~ 6. 18(화), 총 33회

○ 시    간 : A코스-시청각교육(20분)+A답사(60분)+사후체험활동(10분)=총90분 소요

B코스-시청각교육(20분)+B답사(30분)+사후체험활동(10분)=총60분 소요

C코스-시청각교육(20분)+C답사(50분)=총70분 소요

○ 대    상 : 초ㆍ중ㆍ고 학교단체

○ 강    사 : 학예사ㆍ연구원ㆍ뉴딜(학예전문직 연수과정) 등 학예인력, 해설사

○ 수 강 료 : 무료

○ 방    법 : 시청각교육, 몽촌토성 답사(해설사 인솔), 사후체험활동

○ 장    소 : 몽촌역사관, 몽촌토성, 백제집자리전시관

○ 총 인 원 : **********************

2		교육 목표

○ 한성백제유적 몽촌토성 답사를 통한 우리고장 서울의 역사 이해

○ 현재와 과거의 몽촌토성 비교를 통한 한성백제사 이해 및 문화비교기술 증진

○ 답사활동을 통한 해설사, 고고학자 등 역사ㆍ고고학ㆍ박물관 관련 직종의 직업 탐색

○ 신체활동이 부족하기 쉬운 학생들에게 야외 답사활동 기회제공을 통한 신체 활동 증진

3		추진 방향

○ 지역문화유산과 지역인력을 활용한 현장체험형 교육 운영으로 지역사회와 함께 성장하는 에코뮤제 실현

○ 몽촌토성을 주제로 한 교육으로 서울시 ‘한성백제 왕도유적 세계유산 등재 추진사업’ 홍보

○ 박물관 내부 교육인력의 진행으로 뉴딜 참여자들에게 학예업무 전문성 향상의 기회 제공

4		교육 내용

【관련 교과】

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**************************************************************

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【교육 진행】

○ 교육강사 : 학예사ㆍ연구원ㆍ뉴딜(학예전문직 연수과정), 해설사(1학급당 1명 배치)

○ 교육운영 : <오전교육> 9:30~ , <오후교육> 13:30~

○ 수업일정표 : A코스(90분) 기준

시 간	일 정	내 용
10:00 - 10:05 (05분)	오리엔테이션 (로비, 영상실 등)	․ 전체 일정 안내
10:05 - 10:20 (15분)	시청각교육 (*********************************	․ 삼국시대 및 한성백제시대 개념
		․ 몽촌토성 위치 및 입지조건 ․ 몽촌토성 주요 시설물 설명 ․ 몽촌역사관 및 백제집자리전시관 안내
		․ 코스별 답사코스 안내 ․ 예) 북문-목책-해자-토단 등
10:20 - 11:20 (60분)	몽촌토성 답사 (몽촌토성)	․ 해설사 인솔에 따른 반별 답사
11:10 - 11:20 (10분)	사후 체험활동 (전시실)	․ 전시장 관람, 스탬프 찍기 및 소감쓰기

2	교육운영 결과

1		설문조사 실시

○ 운영기간 : 2019년 4월 3일 - 6월 18일 ***********

○ 교육인원 : 총 33개 학교 및 단체************

회차	일시	시간	학교명	학년/학급	인원	세부활동	소요시간	비고
*	04/03	13:30	********	** ***	****	▫시청각교육(로비) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
*	04/05	09:30	******	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
*	04/09	13:50	*****	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	동아리
*	04/12	09:30	*****	** ***	****	▫시청각교육(로비, 영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, C코스) – 50분	70분
*	04/18	10:00	********	** ***	***	▫시청각교육(로비) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
*	04/24	09:30	******	** ***	***	▫시청각교육(지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
*	04/25	09:30	** ******	** ***	****	▫시청각교육(로비, 영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분
*	04/26	10:00	*****	** ***	****	▫시청각교육(로비, 영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, C코스) – 50분	70분
*	04/30	09:30	******	** ***	***	▫시청각교육(지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**		10:30	*****	** ***	***	▫시청각교육(지하교육실, 영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**	05/02	09:30	******	** ***	****	▫시청각교육(로비) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분
**	05/03	09:00	*****	** ***	***	▫시청각교육(로비) – 20분	20분
**		09:30	******	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**	05/07	09:30	********	** ***	***	▫시청각교육(로비, 지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**		10:40	********	***** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분	기타
**	05/08	13:30	*****	***** ***	***	▫시청각교육(로비) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분	동아리
**		14:00	******	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분	동아리
**	05/10	09:30	********	** ***	***	▫시청각교육(로비) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**	05/15	09:30	*****	** ****	****	▫시청각교육(로비, 영상실, 체험학습실, 지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**		10:30	*****	** *****	****	▫시청각교육(로비, 영상실) – 20분	20분
**	05/17	09:30	******	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**	05/22	14:50	***********	**** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	기타
**	05/23	10:10	********	** ***	****	▫시청각교육(로비 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분
**	05/24	14:00	*****	***** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	동아리
**		14:00	********	** ***	***	▫시청각교육(로비, 지하교육실) – 20분	20분
**	06/04	10:00	*****	** ****	****	▫시청각교육(로비, 지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**		15:20	*****	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분
**	06/05	10:30	********	** ***	****	▫시청각교육(로비, 영상실, 지하교육실) – 20분 ▫답사(해설시행, A코스) – 70분	90분
**		15:20	******	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	동아리
**	06/07	13:30	********	** ***	**	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	동아리
**	06/11	15:20	*****	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분
**	06/14	13:30	*******	**** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, C코스) – 50분	70분	동아리
**	06/18	10:30	*****	** ***	***	▫시청각교육(영상실) – 20분 ▫답사(해설시행, B코스) – 40분	60분	기타
총 계			*******

2		참가기관 조사 결과

◆ 참가기관 기본조사 분석

1) 참가기관 비율

(단위 : 개)
참가학교	수 치 (비율)
초등학교	12(36%)
중학교	15(46%)
고등학교	3(9%)
기타	3(9%)
총 계	********

2) 연령별 비율

(단위 : 명)
연 령 층	인 원 (비율)
초등학생	892(30%)
중학생	1,866(62%)
고등학생	241(8%)
총 계	***********

3) 참가규모별 비율 (1회당 참가규모)

(단위 : 개)
1회당 참가인원	수 치 (비율)
50명 미만	17(52%)
51~100명	6(18%)
101~200명	6(18%)
201명 이상	4(12%)
총 계	********

○ *********의 학교 및 단체가 참여함. 참여 학교 가운데 중학교가 46%(15개)로 가장 높고, 고등학교가 9%(3개)로 가장 낮은 비율을 나타냄.

○ 총 참가인원 대비 참가학생 연령층은 중학생이 62%(1,866명)로 가장 높은 비율을 보임.

3		교육운영 형태 및 운영시간

○ 교육 참여인원 및 연령 등에 따라 교육일정 및 장소를 탄력적으로 조정

- 50인 이하(영상실 수용 가능) : 몽촌역사관 영상실에서 시청각 학습 시행

- 150인 미만(로비 수용 가능) : 몽촌역사관 로비에서 시청각 학습 시행

- 150인 이상(인원 분산 수용) : 몽촌역사관 영상실 및 체험학습실, 로비, 지하교육실 등 총5곳에 교육인원을 분산하여 동시에 시청각 학습 시행

○ 답사코스 선택에 따른 운영시간 조정

- A코스 선택 : 시청각교육 20분 + 토성답사 70분 포함  총 90분 답사 시행

- B코스 선택 : 시청각교육 20분 + 토성답사 40분 포함  총 60분 답사 시행

- C코스 선택 : 시청각교육 20분 + 토성답사 50분 포함  총 70분 답사 시행

(투어 종료 장소를 한성백제박물관 앞쪽으로 인솔, 본관으로의 연계관람 유도)

3	평가 및 향후 계획

1		교육 운영에 대한 평가

○ 교육생의 다각적 이해를 돕는 토성투어 자료집 개발

- 본 교육은 몽촌역사관이 수년간 진행해 온 프로그램으로, 몽촌토성 투어 코스 및 시나리오 등 교육과 관련한 제반사항이 안정화되어 있음. 그러나 <몽촌토성 투어프로그램>에 반복적으로 참여하는 송파구 인근의 학교 내 교육생의 경우, 처음 교육에 참여하는 교육생에 비해 해설에 대한 집중도가 낮은 현상을 확인할 수 있었음. 이로 인해 본 교육 프로그램에 중복하여 참여하는 교육생들의 집중도와 관심도를 이끌어내기 위한 새로운 교수매체 개발의 필요성이 대두됨. 교육생들의 시각을 자극하여 새로움을 꾀하고 집중력을 환기시킬 수 있도록 “토성투어 자료집”을 개발하였음. 자료집 내 삽입된 이미지는 크게 몽촌토성, 풍납토성, 백제집자리전시관으로 나눌 수 있음. 먼저 몽촌토성과 관련된 이미지의 경우 몽촌토성 발굴현장 전경, 발굴 도구, 층서법과 관련한 이미지, 몽촌토성 북문지 내에서 발견된 유물 사진, 고고학자들의 발굴일지 및 야장 사진이 수록되었음. 다음으로 풍납토성과 관련된 이미지로는 풍납토성 전경, 청동초두, 수키와 및 수막새, 기둥 밑 장식, 경당지구 206호 우물 속 토기 사진, 토관, 경당지구 9호 수혈 말 아래턱 뼈 이미지를 첨부하였음. 이러한 이미지들은 원활한 투어 진행을 위해 투어 시나리오의 흐름에 따라 순서대로 배치되어 있음. 마지막으로 백제의 대외교류를 보여주는 유물인 세발토기와 금동제허리띠장식의 이미지를 중국에서 출토된 유사한 유물과 함께 병치하여 첨부하였음. 이를 통해 교육생들이 시청각교육 시 다루었던 ‘한강을 이용한 백제의 대외교류’ 부분과 자연스럽게 연계하여 복기할 수 있도록 유도하였음.

- 이외에도 해설사가 투어를 진행할 때, 몽촌토성에 대한 설명과 함께 본 자료집 내 이미지를 교육생들에게 제시해 교육생들의 관심을 이끌어 냄. 더불어 관련 유물 및 유적에 관한 설명을 진행할 때 실제 이미지를 제공함으로써 교육생들의 궁금증 또한 해소할 수 있는 계기를 마련하였음. 이는 신규 개발 교육자료집이 기존 해설사 중심의 설명적 교육을 보완하고, 교육생들의 관심을 이끌어내는 매체로서 기능했다는 점에서 그 의의가 있음.

○ 교육생 학년별 맞춤형 PPT 개발 및 활용

- <몽촌토성 투어프로그램>은 뉴딜 등 학예인력이 20분 동안 시청각 교육을 진행한 후, 사전에 신청한 코스에 따라 반 별로 해설사가 배치되어 40~70분간 토성투어가 진행됨. 본 교육의 대상은 초등 저학년부터 고등학생까지지만, 시청각 교육 PPT는 초등 저학년들을 위한 난이도로 제작되었음. 올해 본 교육 운영 전 PPT 개편에 대한 의견이 도출되어 백제와 무관한 다수의 캐릭터 및 과한 애니메이션 효과 등을 삭제함. 이는 교육생들의 집중력을 높이는 결과로 이어짐. 이에 더하여 백제에 대한 이해를 도울 수 있는 다양한 유물 실사 이미지(쇠화살촉, 뼈갑옷, 토관, 기와, 석촌동 전경사진 및 출토 금귀걸이, 달개장식, 육각형움집터, 저장구덩이 유구, 부뚜막)를 PPT에 삽입함. 이를 통해 토성투어 PPT가 교육생의 연령적 특성에 제한받지 않고 보다 범용적으로 활용될 수 있도록 가치와 전문성을 높이는 토대를 마련하였음.

○ 최신 발굴현황 특강 및 학술자료 배포를 통한 학예전문직 및 해설사의 전문성 향상

- 본 교육은 체험활동보다는 해설 위주로 진행되는 교육 프로그램으로, 해설사의 역량과 전문성이 보다 강조됨. 이를 증진시키기 위해 매해 뉴딜 및 해설사를 대상으로 최신 발굴 현황 특강을 진행하였음. 교육 기간 내 몽촌토성, 풍납토성 발굴현장을 방문하여 백제학연구소 학예사 및 연구원의 최신 발굴 현황 설명을 듣고, 충분한 질의응답시간을 가질 수 있도록 하였음. 실제 발굴현장 답사의 경우 본 교육에서 해설의 중심이 되는 사적지를 탐방하며 전문성 있는 교육을 진행할 수 있는 토대를 마련함. 올해의 경우 전년도보다 이르게 현장답사를 진행하여, 보다 빠르게 최신 발굴현황을 파악할 수 있는 기회를 마련하였음. 또한 해설사를 대상으로 <몽촌토성 발굴과 주요유물의 출토지점>, <몽촌토성 북문지 일원 발굴조사 학술자문회의 자료집>등의 본 교육과 관련된 자료들을 배부하여 해설사의 전문성 향상을 도모하였음. 이외에도 관내 회의실 책장에 비치된 도록, 자료집, 학술지, 도서 등을 자택에서도 열람할 수 있도록 대여서비스를 시행하거나 해설사 요청에 따라 기관에서 적극적으로 자료를 제공함으로써 본 교육에 대해 더욱 책임감을 가지고 준비할 수 있도록 독려하였음. 또한 특강과 자료배부가 진행될 시, 강의 참석과 서면 수령에 누락되는 해설사가 없도록 특별강의 출석부 및 자료배부 현황표를 제작해 수시로 관리함.

- 또한 학예사의 검수를 거친 신규 시나리오 배부를 통해 뉴딜학예인력과 해설사의 교육 진행시 질적 향상을 도모함. 더불어 모든 해설 인력이 같은 자료와 강의내용을 기반으로 동일한 해설을 진행할 수 있도록 유도함. 이는 해설을 진행하는 개인의 성향이나 역량에 따라 프로그램 운영 전반의 편차가 발생하는 것을 방지함.

- 금년도는 전년도에 비해 역사관련 동아리의 교육프로그램 신청률이 높았음. 역사 관련 수행평가를 위해 몽촌역사관 근방 지역이 아닌 타 지역에서 신청하여 본 교육에 참여하는 경우도 있었음. 방문목적에 관한 질문에 한성도읍기, 웅진도읍기, 사비도읍기의 백제에 관한 답사의 일환으로 <몽촌토성 투어프로그램>을 활용하고자 했다고 응답함. 이처럼 백제에 관한 사전지식이 높은 교육생들에게 금년도에 새롭게 보완된 교육자료 및 해설을 제공함으로써, 보다 깊이 있는 교육이 가능하게 되었음. 위와 같이 본 교육을 이끄는 해설사와 학예인력의 향상된 역량은 프로그램 전반에 관한 높은 만족도를 도출하는 요소로 작용함.

○ 신규 해설사 증원을 통한 대인원 인력풀 확보 및 대인원 교육 가능

- 금년 신규 자원해설사를 증원하게 되면서 본 교육 운영 시 많은 지원을 받을 수 있었음. 매해 <몽촌토성 투어프로그램>을 신청하는 교육생들이 늘어남에 따라 내부 인력과 기존의 해설사 배치만으로는 간혹 인력이 부족한 경우가 있었으나, 금년 인력풀이 확보되어 대인원이 참석하는 교육도 무리 없이 진행됨. 신규 해설사 대상으로 최신 해설자료를 배포하여 기존 해설사와 신규 해설사간 해설업무 인계가 원활하게 이루어질 수 있도록 조력함. 다만 ***********************************************************************************************************************************************************************

○ 야외교육을 배려한 비품지원

- 본 교육은 야외에서 진행되는 교육 특성 상 더욱 철저한 교육 준비가 필요함. 이를 위해 투어 시작 전 자원해설사에게 기가폰, 시각 자료집, 음료, 마스크를 배부하여 원활한 야외교육이 진행될 수 있도록 사전 준비에 만전을 기함. 특히 기가폰의 경우 교육이 종료된 후 반드시 소독과정을 거쳐 철저한 위생관리 및 보관이 가능하도록 하였음. 해설을 위해 제공되는 음료의 경우 총 3가지로 나뉨. 자원해설사의 기호에 맞는 음료를 제공할 수 있도록 다양한 선택지를 마련함. ***************************************************************************************************************************************************************************************************************************************** 마지막으로 미세먼지 수치에 따라 황사 방역용 마스크를 제공하였음. 따라서 기존 근무자 및 신규 자원해설사에게 비품 지원이 원활히 제공되고 있는지, 비품 지원 시 현장 반응이 어떻게 나타나는지에 관한 지속적인 질의응답과 현황확인을 진행함. 더불어 비품배부 현황표 제작을 통해 철저한 관리가 이루어지도록 하였음.

2		개선사항 및 향후계획

○ 대인원 시청각 교육 시 활용된 간이 접이식 좌석에 대한 안전 관리

- 2018년에 진행된 본 교육은 수백명의 대인원 교육생을 수용하였을 때 교육생들이 로비에 앉을 수 있도록 간이 방석을 마련하였음. 그러나 대인원 교육생이 교육 전 방석을 깔고 자리를 잡는 시간이 지체되었음. 이러한 시간을 단축하기 위하여 간이 접이식 의자를 미리 준비해두는 방향으로 교육 환경을 수정하였음. 이 결과 시청각 교육 전 교육생의 준비시간이 단축되고, 질서정연하게 교육에 임할 수 있는 환경이 마련됨에 따라 교육생의 집중도가 높아짐을 확인할 수 있었음. 그러나 *************************************************************************************************************************************************************************************************************대인원 시청각 교육을 주도하는 담당자가 관련사항에 관한 안내를 진행하고, 착석 및 활동지 배부를 보조하는 담당자는 주의를 요하는 교육생에게 개별적인 설명을 진행해야 할 것임.

○ 하반기 신규 코스(발굴현장 내부 답사), 교육대상 확대(전공자, 성인 등)

- 본 교육은 에코뮤제라는 몽촌역사관의 미션을 수행하는 동시에 몽촌역사관을 대표하는 프로그램으로 수년간 가장 많은 교육생을 배출한 프로그램임. 그러나 매해 방문하는 학급, 교육생들에게 새로운 인지적, 감성적 측면을 제공하는 데에는 한계가 있었음. 따라서 2019년 상반기 교육 프로그램 종료 후, ****************************************************************************************************************************************************************************************************************************을 생각해 볼 수 있음. 이를 통해 기존 학교를 대상으로 운영되던 본 교육의 대상이 관련 전공자, 교사, 가족으로도 확대될 수 있을 것으로 보임. 교육 대상의 확대 시에는 철저한 교육대상 분석을 통해 교육의 난이도를 조절하고 자료를 새롭게 제작해야 할 것으로 판단됨.

○ 몽촌토성 관련 시각물 자료집의 관리 및 활용력 증대 방안 고려

- 기존의 <몽촌토성 투어프로그램>의 경우 다채로운 설명에 비해 교육생들에게 보여줄 수 있는 자료(유물사진, 연표 등)가 현저히 부족하였음. 따라서 2019년 <몽촌토성 투어프로그램>을 준비하면서 새로운 시각물 자료집을 기획하였음. 이에 따라 시청각 PPT 내에 다양한 유물 사진 및 연표 삽입, 투어 시 활용가능한 시각물 자료집 등 다양한 형태의 자료집을 제작하였음. 이를 통해 몽촌역사관을 방문한 교육생들의 다각적 이해를 도울 수 있었으며, 교육에 대한 집중력이 향상한 것을 살펴볼 수 있었음. ******************************************************************************************************************************************

- <몽촌토성 투어프로그램> “시각물 자료집” 제작의 의의는 안정화된 교육에 새로운 활기를 불어넣었다는 점에 있음. 시청각 교육 시 보았던 유물 이미지를 토성투어 시 다시 한 번 보여줌으로써 교육생의 기억에 몽촌토성에 대한 이미지가 보다 오래 남을 수 있도록 하였음. 특히, 발굴현장에서는 층서법ㆍ발굴일지 등에 대한 이미지를 추가적으로 제공함으로써 교육생의 고고학적 이해도를 크게 높일 수 있었음. 따라서 본 자료집을 <몽촌토성투어프로그램> 교육뿐만 아니라 몽촌역사관 전시실 해설 혹은 타 교육에도 본 자료를 활용한다면 자료집의 가치를 더욱 공고히 할 수 있을 것으로 보임.

○ 몽촌역사관 방문경로 관련 상세안내

- 금년도의 경우, 전년도와 마찬가지로 교육장소 방문경로를 유선연락 및 문자메시지 등을 통해 상세하게 안내하고 있음. 그러나 몽촌역사관은 올림픽공원 내에 위치하여 처음 방문하는 교육생의 경우 길을 찾지 못해 지각하는 경우가 큼. 특히, 학교에 따라 몽촌역사관으로 개별적으로 집합하도록 하는 경우도 존재함. 이런 경우에는 교육생들이 길을 찾지 못해 지각하는 일이 잦고, 뒤늦게 시청각 교육 혹은 투어에 참석하게 되어 ‘몽촌토성’에 대한 총체적인 이해에 있어 어려움을 겪거나 집중을 하지 못하는 경우가 대다수였음. 이를 방지하기 위하여 교육 전 몽촌역사관의 위치에 대해 지속적으로 상세하게 안내하는 것과 함께 몽촌역사관 홈페이지의 오시는 길 지도와 영상을 볼 것을 권유해야 함. 몽촌역사관에서 교육프로그램 신청 교사에게 발송하는 문자메시지는 방문경로 안내용 지도 사진을 첨부하고 있음. 각 학교 및 학급별로 위 사항을 재배포할 수 있도록 안내하는 방안도 고려하여야 할 것임.

○ 기상상황 관련 대비 매뉴얼 확충 필요

- <몽촌토성 투어프로그램>은 교육시간의 대부분을 야외활동에 할애함. 미세먼지 및 우천 등 외부 교육 운영에 문제가 있을 시, 사전 대비가 필요할 것으로 생각됨. 담당자는 해당 주차 기상정보를 확인한 후 야외 답사 진행 여부를 교육 신청 교사와 논의해야 함. 부득이한 상황에 따라 외부 교육 진행이 불가하다고 판단될 경우, 내부에서 교육을 진행하는 경우도 있었음. 기관 일정상 일시 조정이 가능할 시, 협의를 통해 교육일자를 조율하는 방법 또한 고려되어야 할 것임. 외부 상황과 관계없이 야외 답사를 진행하겠다는 의견을 받은 경우, 미세먼지 및 우천 관련 비품 관리에 유의해야 함. 각 학급 및 단체별로 우산 및 우비를 수합할 수 있도록 안내하고, 미세먼지 대비용 마스크 착용 권고가 필요함.

붙임 : 1. 2019 상반기 <몽촌토성 투어프로그램> 교육사진 1부.

2. 2019 상반기 <몽촌토성 투어프로그램> 해설사별 투어횟수 통계 1부. 끝.