등록번호

여성가족과-10890

주무관

아동친화팀장

여성가족과장

복지문화국장

등록일자

2018.3.14.

권구

왕지윤

박우석

03/14

이정근

결재일자

2018.3.14.

공개구분

대시민공개

협  조

2018년 직원대상

아동권리 및 아동학대예방 교육 결과보고

서 대 문 구

여성가족과

2018년 직원대상

아동권리 및 아동학대예방 교육 결과보고

아동정책의 집행자인 우리 구 직원을 대상으로 아동권리 인식 제고를 위한  아동권리 및 아동학대예방 교육을 실시하고 그 결과를 보고함

Ⅰ		추진근거

아동복지법 제4조제5항

「아동의 권리에 관한 협약」에서 규정한 아동의 권리 및 복지 증진을 위한 교육 시행

아동복지법 제22조제1항

아동학대의 예방과 방지를 위한 교육·홍보 실시

Ⅱ		교육개요

일    시 : 2018. 3. 13.(화) 14:00 ~ 16:00

장    소 : 서대문구청 6층 대강당

교육대상 : 신규 임용자 및 전입자 등 직원 203명

강의주제 : 아동권리와 아동학대 예방을 위한 긍정적 훈육

강    사 : 김현정(세이브더칠드런 아동권리교육 강사)

Ⅲ		강의 주요내용

아동권리에 대한 올바른 이해

❍ 아동을 성인에게 부속된 존재로서만 인식하던 시각에서 벗어나 아동은 독립된 권리주체이며, 더 이상 성인의 부속물이 아니라는 인식 확대 추세

❍ 아동권리란 ‘아동이 인류사회 성원으로서 마땅히 보장받아야 할 권리와 함께, 아동이기 때문에 갖고 있는 특성을 정당하게 보장받고 행사하는 것’을 의미

유엔아동권리협약

❍ 국제연합총회에서 만장일치로 채택(1989. 11. 20.)

❍ 아동의 권리 보호만을 목적으로 한 최초의 국제사회협약

❍ 아동을 권리의 적극적 향유 주체로 상정하고 있는 유일한 협약

❍ 아동과 관련된 모든 결정에 있어 아동 최선의 이익이 제1차 기준임을 강조

❍ 협약 이행 모니터링 과정이 필수이며, 이행결과를 보고서로 작성ㆍ제출

❍ NGO의 뚜렷한 역할을 부여한 유일한 협약

❍ 유엔아동권리협약의 4대 기본권

생존권	기본적인 삶을 누릴 수 있는 권리 적절한 수준, 안전한 주거지, 충분한 영양섭취와 의료서비스 등
보호권	모든 위험과 차별로부터 보호받을 수 있는 권리 모든 형태의 폭력, 차별, 과도한 노동, 부당한 대우, 약물, 유해환경으로부터 보호
발달권	아동의 잠재능력을 최대한 발휘하는데 필요한 권리 교육, 여가와 문화생활, 정보획득, 생각과 양심의 자유 등
참여권	자신에게 영향을 주는 문제에 참여할 수 있는 권리 의사표현의 자유, 아동의견 존중, 정보접근, 모임의 자유 등

❍ 유엔아동권리협약의 4대 기본원칙

비차별	성별, 나이, 종교, 인종, 국적, 재산, 능력, 사회적 신분 등 어떠한 이유에서든 차별이 없어야 함
아동이익 최우선	아동에 관한 모든 활동에 있어 아동의 이익이 최우선적으로 고려되어야 함
생존과 발달	아동은 특별히 생존과 발달을 위해 다양한 보호와 지원을 받아야 함
참여와 의견존중	아동은 자신의 능력에 맞게 적절한 사회활동에 참여할 기회를 가짐 자신의 생활에 영향을 주는 일에 대하여 의견을 말할 수 있어야 하며 그 의견을 존중 받아야 함

아동권리에 입각한 양육 : 긍정적 훈육

❍ 긍정적 훈육

- 비폭력적인 양육 방법으로서 아동발달의 원리에 입각하여 생각함

- 자기 자신 및 타인에 대한 존중을 강조

- 문제해결 중심의 과정

❍ 긍정적 훈육의 4단계

[1단계] 장기적인 목표 설정하기

단기적인 시각에서 벗어나 장기적인 목표(아동이 성인이 되었을 때 바라는 모습)를 가지고 설정해야 함

고함치거나 때리기, 비난하기는 단기적인 해결책으로 즉각적 행동교정은 가능하지만 장기적으로는 바람직하지 않음

항상 장기적 목표를 염두에 두고, 아동을 존중하고 비폭력적인 방법으로 대해야 함

우리 아이가 어떤 성인이 되기를 바라나요?

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[2단계] 따뜻함과 체계 제공하기

아동이 신체적, 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 무조건적인 사랑과 애정을 제공

명확한 소통을 통해 아동 스스로 규칙과 행동기준을 이해할 수 있음

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[3단계] 아이의 생각과 느낌 이해하기

아동은 끊임없이 성장하고 발달하는 존재이므로 아동의 발달단계를 이해하고, 단계에 맞게 아동을 대해야 함

아동 각자의 기질을 파악해야 함. 아동과 성인의 기질이 맞지 않을 수 있는데 그럴수록 아동의 생각과 느낌을 이해하려고 노력해야 함

⇩

[4단계] 문제해결

긍정적 훈육은 각 상황에 맞는 단기적 해결책이 아니라 아이의 발달단계에 따라 앞서 배운 내용을 활용하여 아이를 이해하는 세심한 작업임

장기적인 목표를 세우고 따뜻함과 체계를 제공하면서 아이의 생각과 감정을 이해하는 연습을 반복한다면 어떠한 문제 상황에서도 현명하게 대처할 수 있음

Ⅳ		교육효과

아동권리에 대한 인식 개선으로 아동을 독립된 권리주체로서 인식

유엔아동권리협약에 대한 인지도 제고

직원대상 맞춤교육으로 정책의 계획 및 집행 시 아동이익 우선 반영

아동학대의 올바른 이해를 통해 스스로를 돌아보고 개선하는 계기 마련

Ⅴ		소요예산

소요예산 : 비예산(강사료 세이브더칠드런 부담)

Ⅵ		교육사진

끝.