문서번호	어린이병원진료부-1015
결재일자	2013.2.1.
공개여부	대시민공개
방침번호

				시 민
주무관	정신건강의학과장	진료부장		어린이병원장
이민영	代서동수	김현영		02/01 모현희
협 조
	주무관		김동필

- 어린이발달센터 활성화를 위한 -

2013년 정신건강의학과 주요 업무보고

2013. 1.

어린이병원 진료부

(정신건강의학과)

::: 해당사항이 없을 경우 ‘무 ■’ 표시하시기 바랍니다.
검토항목	검 토 여 부 (■ 표시)
시민참여 고려사항	●	시민	:	유 □	(		)	무 ■
	●	이해당사자	:	유 □	(		)	무 ■
	●	전문가	:	유 □	(		)	무 ■
	●	옴 브 즈 만	:	유 □	(		)	무 ■
법령및기타 고려사항	●	법령규정	:	교통 □ 환경 □ 재해 □
				기타 □	(		)	무 ■
	●	기타사항	:	고용효과 □ 노동인지 □ 균형인지 □ 홍보 □
				취약계층 □ 성인지 □ 장애인 □ 디자인 □
				갈등발생 가능성 □ 유지관리 비용 ■				무
타자원의 활용	●	중앙부처	:	유 □	(		)	무 ■
	●	민간단체	:	유 □	(		)	무 ■
	●	기업	:	유 □	(		)	무 ■
관 계 기 관 및 단체 협의	●	관계기관	:	유 □	(		)	무 ■
	●	민간단체	:	유 □	(		)	무 ■
	●	시산하기관	:	유 □	(		)	무 ■

순  서

	Ⅰ. 일반현황 및 목표		3
	Ⅱ. 주요 업무
		1.발달장애치료센터 1-1 연령별 치료프로그램정리(표) 1-2 미술치료실 특화치료 프로그램 1-3 언어치료실 특화치료 프로그램 1-4 음악치료실 특화치료 프로그램 1-5 인지학습치료실 특화치료 프로그램 1-6 작업치료실 특화치료 프로그램 2. 행동․정서장애치료센터 2-1 미술치료실 특화치료프로그램- 사회성프로그램 2-2 심리치료실 특화치료프로그램 1- 가족치료 2-3 심리치료실 특화치료프로그램 2- 뉴로피드백 2-4 음악치료실 특화치료프로그램- 두드림 3. 2013년 대표 브랜드 사업 3-1 아동프로그램 3-1-1 레인보우(음악치료실) 3-1-2 상상애플(미술치료실) 3-1-3 초록학교(인지학습치료실) 3-2 부모프로그램 3-2-1 부모대학 3-2-2 부모교육 3-3 QI 4. 저소득층사업 5. 실습 및 교육 6. 입원병동 및 병원학교 7. 지역사회연계사업	4
			10
			14
			29 30 34 37

- 어린이발달센터 활성화를 위한 -

2013년 정신건강의학과 주요 업무보고

서울특별시 어린이병원 정신건강의학과는 발달장애(자폐 스펙트럼 장애, 지적 장애 등)와 행동정서장애(ADHD, 우울, 불안 등)로 내원하는 아동에게 전문적인 다학문적 팀접근을 통해 정확한 진단과 증거기반의 치료를 제공하여 효과적으로 아동 및 보호자들에게 도움을 주고자 합니다.

정신건강의학과 치료진 모두는 내원하는 아동 및 청소년, 그리고 그 가족 한사람 한사람에게 각 발달영역별로 전문적이고 숙련된 평가과정을 통해 정확한 진단을 내리며 아동 청소년에게 최적의 그룹 및 개별 치료를 제공하며 보호자들에게는 필요한 교육을 시행하고 정서적인 지지를 하고자 합니다.

정신건강의학과는 아래의 표와 같이 크게 어린이발달센터, 입원치료센터, 지역사회 연계 공공보건의료사업으로 구성되어 있습니다.(행동치료실 2013년 운영계획은 따로 제출하도록 하겠습니다)

						정신건강의학과
												의사 간호사
			어린이발달센터						입원치료센터 (병원학교)				지역사회연계 공공정신보건의료
발달장애치료센터 (그룹 및 개별)			행동정서장애치료센터 (그룹 및 개별)			행동치료센터 (개별, 낮병원,그룹)

																	어린이발달센터 비 전
				건강한 발달을 통한 아이와 부모가 행복한 가정
						특화된 의료 및 치료서비스
	어린이 청소년에 대한 집중&통합&전문진료														통합된 진료로 조기진단 및 조기 치료 연계 계획															공공의료서비스 제공과 부모 교육 제공
																			⇪
											사 업 내 용
	1. 발달장애아동 사회성증진 치료 2. 행동정서장애 아동 청소년에 대한 치료 및 부모교육 3. 장기 외래 및 입원치료 아동을 위한 병원학교 운영															1. 정신건강의학과의사, 각 분야별 치료사들의 다학제적인 접근을 통한 one stop 발달장애 진단 및 치료 프로그램 제공 2. 지역과의 치료 연계 체계 구축											1. 행동치료센터 건립을 위한 인프라 구축 및 문제행동치료실의 확대운영 2. 저소득계층 아동을 위한 의료 복지체계 구축 3. 장애아동의 사회적 인식개선 및 교육적 역량강화를 위한 프로그램 운영

일 반 현 황

인 력

(2013. 1월  현재)

구 분	계	계 약 직					일 반 직	공무직
		소계	의사	치료사			의료기술
				다 급	라 급	마 급
의사	4	4	4	-	-	-	-	-
간호사	2	2	-	-	-	-	-	-
미술치료실	2	2	-	0	1	0	-	1
심리치료실	4	4	-	1	1	0	-	2
언어치료실	3	3	-	0	2	1	-	-
인지학습치료실	3	3	-	0	3	0	-	-
음악치료실	3	3	-	0	2	1	-	-
작업치료실	4	4	-	0	2	1	-	1
행동치료실	9	9			3	4		2
계	34	34	4	1	14	7	-	6

연 도 치료실	2013년			2012년			증 감
	치료 목표		수입예상액 (천원)	치료 실적		수입액 (천원)
	실인원 (명)	치료건수(건)		실인원 (명)	치료건수(건)		실인원 (명)	수입액 (천원)
미술치료실	1,149	1,794	35,389	999	1,560	30,773	150	4,616
심리치료실	1,275	1,335	135,258	1,109	1,161	117,616	114	17,642
언어치료실	3,988	5,090	125,289	3,468	4,426	108,947	520	16,342
인지학습치료실	3,885	4,069	116,202	3,378	3,538	101,045	507	15,157
음악치료실	4,513	8,079	111,050	3,924	7,025	96,565	589	14,485
작업치료실	4,258	5,106	128,869	3,703	4,440	112,060	555	16,809
총 계	19,068	25,473	652,057	16,581	22,150	567,006	2,435	85,051

치료 및 수입 현황

1. 발달장애치료센터

서울특별시 어린이병원 정신건강의학과 발달장애치료센터는 과학적 진단을 바탕으로 발달장애 아동을 조기에 발견하여 각 아동의 요구에 맞는 체계적인 교육과 치료프로그램을 제공하고자 합니다.

현재 발달장애아동을 대상으로 언어치료, 인지학습치료, 작업 감각통합치료, 미술치료, 음악치료 영역에서 연령별 치료프로그램이 실시되고 있으며 다학문간 접근을 통해 치료 교육효과를 극대화시키고자 노력하고 있습니다.

1-1. 2013년 연령별 치료프로그램 소개

연령별 단계	치료 프로그램	그룹당 치료 인원	치료기간(회기)
영유아 (3-5세)	영유아 그룹 (언어, 인지학습, 작업감통)	3~5명	1년 (치료실별 단기 프로그램은 20회기 미만)
학령전기 (6-7세)	취학준비반(언어, 인지학습, 작업감통), 초록학교(인지학습),	3~5명 12명 (초록학교)	1년
학령기	초등학교 저학년/고학년(인지, 언어, 작업감통), 이야기와 대화(언어), 터치마인드(음악), 사회성 미술치료(미술)	3~5명	1년 (치료실별 단기 프로그램은 20회기 미만)
청소년기	이야기와 대화(언어), 기능적 인지학습(인지)	3~5명	1년 (치료실별 단기 프로그램은 20회기 미만)

1-2. 사회성 미술치료그룹(미술치료실, 강화)

발달장애 아동들을 대상으로 상호작용 및 사회성 중심의 미술치료 프로그램을 진행하여 아동들이 심리적으로 건강하게 성장하고 적응 할 수 있도록 돕는다.

□ 사업목표

○  추진 목표 :

- (강화)낮병원 유아 미술치료 그룹 : 6명 (3명씩 1그룹, 연 2회 진행)

- (강화)영유아 발달미술놀이치료 그룹 : 6명 (3명씩 1그룹, 연 2회 진행)

- (강화)자존감 및 사회성 향상 미술치료 그룹 : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

- (신규)부모-아 애착 증진 : 4쌍 (2쌍 씩 1그룹, 연 2회 진행)

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 1~12월 연 2회, 6개월씩 진행

○ 추진내용

- 대상 : 상호작용 및 사회성 중심 미술치료를 받기를 원하는 발달장애 아동청소년

- 진행 : 미술치료사 이아영, 박진주, 인턴 및 실습생

○ 총사업비 : 40만원(´13년:40)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 40만원

□ 기대효과

○ 미술치료를 통해 발달장애 아동청소년들이 심리적으로 건강하게 적응하며 성장

할 수 있도록 도움.

1-3. 담화능력 향상 프로그램(언어치료실, 강화)

학령기 아동을 대상으로 한 담화(이야기, 대화)능력 향상을 위한 프로그램을 운영하여 환아들에게 언어의 화용적인 면과 사회성을 향상시키기 위한 언어치료 서비스를 제공하고자 함.

□ 사업목표

○  학령기 대상자들의 담화능력 향상을 위한 프로그램 운영

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 9월 ~2014년 8월

○ 추진내용

- 학령기 대상으로 표현, 이해 및 의사소통 기능 등 전반적으로 언어 능력이 지연된 환아, 기본적인 대화가 가능하나 깊은 대화가 어렵고 친구들과 어울리기 어려운 환아로 구성하고자 함.

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  50만원 (원외 활동, 스페셜 데이 활동 지원)

□ 세부일정계획

○ 치료 스케줄

- 이야기 그룹: 고학년 그룹: 월요일(주1회) 60분 치료

저학년 그룹: 금요일(주1회) 60분 치료

(2 session set 치료: 이야기 이해(30분)+이야기 표현(30분)=총 60분

- 대화 그룹: 2학년: 화, 금/  3학년: 월, 목/ 청소년: 화, 목(총 50분)

저학년, 고학년: 월 혹은 금요일                                                        (주1회/대화기술(30분)+대화태도(30분)/총60분

○ 프로그램 진행

-기존 그룹 재구성 및 신규 그룹 구성: 스크리닝 결과와 대기자 명단을 토대로

-그룹치료와 부모교육 진행: 3월부터 다음해 2월 (1년과정)

□ 기대효과

1. 일상생활에서의 기능적인 의사소통을 목표로 한 대화기술능력(대화태도+ 주제

운용능력)을 향상하여 학교 및 지역사회에서 독립적으로 아동 스스로 또래와의 상호작용능력 향상시켜 궁극적으로 언어적-비언적인 사회성 기술을 습득함.

2. 이야기 표현 과제를 통하여 대화 상황에서 들었던 일, 경험했던 일, 알리고 싶은 것이나 의견 등을 적절한 구문구조와 문법형태소를 사용하여 구성력있게 상대방에게 전달하는 능력을 높이며 이야기 이해 과제를 통해 다양한 인물의 감정 및 생각을 추론해내는 메타언어적인 요소를 이해하고, 자신의 감정에 대입하여, 타인의 감정을 이해하고 공유하는 능력을 향상

1-4. 터치마인드(Touch Mind) - 감성지능(EQ) 계발 프로그램(음악치료실, 강화)

자신의 감정표현과 마음 읽기가 어려운 발달장애 아동을 대상으로 음악적 경험을 통한 감성지능(EQ)을 발달시켜 정서적, 지능적 성장을 도모하고 감정 경험 촉발 및 조절을 돕기 위한 정서 발달 중심의 감성지능(Emotional Quotient:EQ) 계발을 위한 그룹 음악치료 프로그램을 제공하고자 합니다.

□ 사업목표

○ 발달장애 아동들에게 음악적 경험을 통한 감성지능(EQ)을 발달시켜 정서적 지능적 성장을 도모하고 감정 경험 촉발 및 조절을 돕기 위함

□ 사업내용

○ 대 상 :  자신의 감정표현과 마음 읽기가 어려운 발달장애 아동

○ 내 용 : - 자기인식(self-awareness)을 통한 자신이 느끼는 감정을 인식하고

알아차리는 능력 계발

- 자기조절(self-management)을 통한 인식된 자신의 감정을 적절하게

처리하고 변화시킬 수 있는 능력 계발

- 자기동기화(self-motivating)를 통한 자신의 성취를 위해 노력할 수 있는 능력 계발

- 감정이입(empathy)을 통한 타인의 감정을 공감하고 타인의 감정을

읽어내는 능력 계발

-  대인관계기술(social skill)을 통한 인식한 타인의 감정에 적절하게 대처할 수 있는 능력           계발

○ 일 시 : 2012.3.1 ～ 2014. 2.28 총 25회기

오전 2그룹/ 오후 2그룹, 주 2회 시행

매주 월요일/목요일 오전11:00/오후 4:00-5:00

○ 장 소 : 정신건강의학과 음악치료실(2층, 6층), 강당 등 사용

□ 세부일정계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  40만원

□ 기대효과

○ 자기인식, 자기조절, 자기동기화 감정이입, 대인관계기술 습득

○ 감성지능(EQ; 자신의 감정과 정서를 통제하고 관리할 줄 아는 능력)을 계발하여

정서적, 지능적 성장 도모

1-5. 영유아 인지 조기프로그램(인지치료실, 강화)

전반적으로 발달이 지체된 아동들의 인지, 의사소통, 사회성, 대근육, 소근육, 신변처리 영역에서의 발달 향상을 도모하고, 향후 통합 환경에서의 적응능력을 향상시킴

□ 사업목표

○  정신과적 진단을 받은 후 치료 경험이 없는 유아를 대상으로 발달

지체 유아들의 전반적인 발달 향상 및 향후 통합 환경에서의 적응능력을

향상시킴

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013. 3월 ～ 2014. 2월

○ 추진내용 :

- 목 표 : 5~10명(실인원)(′ 2012년-9명)

- 인 력 : 인지학습치료사 3명

- 장 소 : 동관 6층 인지학습치료실

- 대 상 : 만 3~5세 발달지체 및 발달장애 유아

- 내 용

: 다양한 체험활동, 기능적 놀이, 관찰 및 모방, 사회적 기술 습득,

언어성 인지, 동작성 인지, 신변 처리 등

□ 세부일정계획

○ 프로그램 대상자 파악                         2013년 1월~2월

(스크리닝 검사 결과 및 부모의 요구,

주치의 진단을 토대로 인지 수준 및 행동 정서적 특성 등을 고려하여 구성)

○ 프로그램 운영                                2013년 3월~2014년 2월

(매회 그룹 치료와 부모 상담으로 진행)

○ 프로그램 결과 보고                           2014년 2월 중순

○ 총사업비 : 비예산

□ 기대효과

○ 발달의 전 영역에서의 점진적인 향상

○ 향후 통합 환경에서의 적응 능력 도모

1-6. 영유아 발달운동 감각그룹(작업치료실, 강화)

발달지연이 의심되는 영유아 아동의 발달수준을 정확히 평가하여 치료 접근의 필요 여부를 파악하고, 조기 치료가 필요한 경우 발달의 촉진과 기능 향상을 돕는 그룹치료 프로그램을 운영하고자 함

□ 사업목표

○ 만 4세 이전의 조기치료가 필요한 발달지연 아동에게 기능별 그룹 추진으로 아동의 발달촉진 및 부모교육 진행

○  발달지연이 의심되는 영유아 아동의 발달 평가 실시와 평가결과를 토대로 대기자 안에서 그룹 구성

□ 사업내용

○ 사업기간: 2013. 1월 ~ 2013. 12월

○ 추진내용

- 목 표 : 4그룹 16명

- 인 력 : 작업치료사 3명, 작업치료 임상실습생

- 방 법 : 주 2회 70분 또는 40분의 치료 프로그램 운영, 감각운동활동(각성과 주의력 개선, 촉각-전정-고유감각계 성숙, 행동 및 감각 조절 개선 등), 일상생활동작 훈련, 소운동조작활동, 또래와의 상호작용 촉진, 부모교육지 배부를 통한 부모 상담 및 홈프로그램 제공 등

○ 총사업비 : 비예산

□ 세부일정계획

○ 프로그램 대상자 파악                          2012.12.1~12.31

○ 영유아 감각운동 발달 프로그램 운영             2013.1.1~2013.12.31

○ 프로그램 결과 보고                            2014.1월

□ 기대효과

○ 영유아 시기의 집중적인 치료 중재를 제공할 수 있는 전문적인 치료프로그램의 개발 및 활성화        ○ 조기 진료의 활성화와 유연한 치료 진전을 통해 만족도 향상

2. 행동 ․ 정서장애 치료센터

정서행동센터는 놀이치료실, 미술치료실, 심리치료실, 음악치료실이 소속되어 있고, 주로, ADHD, 우울/불안, 틱장애 등의  질환을 가진 아동 대상으로 아동 개개인의 특성과 어려움을 파악할 수 있는 심리평가와 아동에게 적합한 놀이치료 및 인지․행동치료, 사회성훈련, 부모교육 등의 체계화된 치료프로그램을 통해 아동의 학업과 실생활에서 적응적으로 기능할 수 있도록 도와주고자 함.

실제 운영하고 있는 아동대상 프로그램에는 ‘ADHD 집중이교실’, ‘집단게임놀이치료’, ‘유아집단놀이치료’가 있고, 부모대상 프로그램은 ‘ADHD 부모교실’이 있음. 그 밖에, 실별 특화사업으로 미술치료실 ‘사회성프로그램’, 심리치료실 ‘가족프로그램’, 음악치료실 ‘두드림’을 운영하고 있음.

2-1.  미술치료실 사회성그룹(강화, 신규)

정서군 아동들을 대상으로 상호작용 및 사회성 중심의 미술치료 프로그램을 진행하여 아동들이 심리적으로 건강하게 성장하고 적응 할 수 있도록 돕는다.

□ 사업목표

○  추진 목표 :

- (강화)영유아 미술치료 그룹 : 6명 (3명씩 1그룹, 연 2회 진행)

- (강화)자존감 및 사회성 향상 미술치료 그룹 : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

- (신규)부모-아동 애착 증진 : 4쌍 (2쌍 씩 1그룹, 연 2회 진행)

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 1~12월 연 2회, 6개월씩 진행

○ 추진내용

- 대상 : 상호작용 및 사회성 중심 미술치료를 받기 원하는 아동청소년

- 진행 : 미술치료사 이아영, 박진주, 인턴 및 실습생

○ 총사업비 : 40만원(´13년:40)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  40만원

□ 기대효과

○ 미술치료를 통해 아동청소년들이 심리적으로 건강하게 적응하며 성장 할 수 있도록 도움.

2-2.“예그리나”-가족모두 사랑하는 사이가 되기 위한 프로그램 (심리치료실, 신규)

가족놀이평가 프로그램

자녀와 부모가 함께 30분간의 놀이하고 대화하는 모습을 비디오로 촬영한 후 이를 분석해 가족의 상호작용, 의사소통, 자녀와의 관계, 자녀의 행동을 가족 안에서 이해할 수 있도록 함.

부부관계평가 프로그램

부부의 관계에 대한 평가를 통해 부족한 점과 개선점을 파악하여 수정할 수 있게 도움.

가족놀이치료 프로그램

말보다는 놀이에 익숙한 어린 자녀와 부모님이 모두 함께 할 수 있는 가족치료로, 총 4회기에 걸쳐 가족이 함께 한 장면에서 서로의 감정을 나누고 깊이 소통하면서 서로를 알아가고 변화할 수 있는 기회를 경험하게 함

□ 사업목표

○ 가족 모두가 한 자리에 참여하는 간편하고 빠른 가족평가 프로그램

○ 가족의 상호작용하는 모습을 가족이 직접 관찰하면서 자녀에 대한 이해와 통찰을 증진시키고 치료에 대한 동기를 향상시킴

○ 부모-자녀 관계의 향상

○ 빠른 시간 내에 치료 뿐 아니라 양육, 상호작용, 대화방식의 변화 가능

○ 단기 치료로 바쁜 부모들도 최소한의 노력으로 치료적 효과를 경험할 수 있음

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 3월- 2013년 12월 (연중 상시)

○ 사업내용

- 대상 : 가족의 역동을 이해하고 싶은 가족, 현재 치료를 받고 있는 자녀의 가족, 자녀의 문제나 양육방식의 효율성에 대해 궁금한 가족

- 치료 시간 :

<가족놀이평가> 총 2회기 : 평가시간(40분) + 2주후 피드백시간(40분) : 회기별 3만원.

<부부관계평가> 총 2회기 : 평가시간(40분) + 2주후 피드백시간(40분) : 회기별 3만원.

<가족놀이치료> 총 4회기 : 가족놀이치료 4회기 (60분) : 회기별 4만원.

- 인력 : 각 프로그램 별 심리치료사 1~2명 구성

2-3.  브레인을 케어하자 “뉴로피드백”(심리치료실, 강화)

뉴로피드백(Neurofeedback)은 신경학적 두뇌치료시스템으로 두뇌균형발달, 두뇌이완, 집중력강화, ADHD치료, 수면장애치료등에 적용되는 Brain Care 시스템입니다. 뇌파센서(뉴로)를 부착하고 컴퓨터 모니터를 통해 관찰하고, 가장 이상적인 뇌파를 만들어 내며, 스스로 유지하도록 학습하는 과정으로 뇌의 항상성, 자기조절능력을 강화하여 뇌의 가소성을 향상시키는 뇌파훈련서비스를 제공하고자 함.

□ 사업목표

○ 각성조절력을 개선하여 주의집중력을 강화시킨다.

○ 뇌파의 균형과 조화를 유도하여 뇌의 기능을 건강하게 최적화 시키는 역할을 한다.

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 1월~ 12월

○ 추진내용

-  대    상 :

주의력/집중력훈련 (Beta /SMR Training) 중심으로	정서조절 훈련모드 (Alpha/Theta Training) 중심으로
-주의산만 집중력 부족 -학습부진 -ADD/ADHD -단기기억력, 순간집중력 향상 -만성두통, 만성피로	-정서장애, 우울 -게임중독/약물중독 -심리적 상처,PTSD -불면, 불안, 초조, 긴장 -장기기억력, 창의력 향상

- 치료 시간 구성

20회기 이상 매주 1~2회 실시 (30~40분 내외 소요)

- 인    력 : 심리치료사 1명 구성

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  50만원

2-4.  두드림으로 Do Dream(음악치료실, 강화)

ADHD 및 정서 및 행동장애 아동을 위한 Stress Management 그룹 음악치료 프로그램으로써, 내면의 닫혀있던 마음의 소리를 타악을 통해 표출하고, 감정 조절과 스트레스를 해소하여 그룹원들과 함께하는 역동적 리듬을 통해 긍정적 에너지를 경험할 수 있는 타악 프로그램을 제공하고자 함.

□ 사업목표

○ ADHD 및 정서, 행동의 어려움을 겪는 아동을 위해 내면의 닫혀있던 마음의 소리를 타악을 통해

표출하고, 감정 조절과 스트레스를 해소하여 그룹원들과 함께하는 역동적 리듬을 통해 긍정적

에너지를 경험할 수 있는 타악 그룹 음악치료 프로그램을 제공하고자 함.

□ 사업내용

○ 대 상 : 본원에서 진료를 받고 있는 ADHD 및 정서, 행동의 어려움을 겪는 아동

저학년반/고학년반으로 나누어 진행

○ 내 용 : - 내면의 닫혀있던 마음의 소리를 난타를 통해 표출하고, 감정 조절과

스트레스를 해소하여 그룹원들과 함께하는 역동적 리듬을 통해 긍정적

에너지를 경험할 수 있도록 함

- 역할극, 음악적 사이코드라마, 가사토의, 작사•작곡, MI(음악과 심상),

Songwriting, Improvisation(즉흥연주) 등 음악심리적 접근을 통한 정서적

지원 및 스트레스 해소

○ 일 시 : 2012.3.1 ～ 2014. 2.28

매주 화요일/금요일 오후 5:00-6:00 6개월간 시행

○ 장 소 : 정신건강의학과 음악치료실(2층, 6층), 강당 등 사용

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  40만원

□ 기대효과

○  과잉행동 및 자기통제가 어려운 아동에게 내면의 정서표출 및 공격성, 충동성을 조절하게 하여 스트레스        대처 기술 향상

○  자기표현이 소극적인 아동에게 비언어적 표현의 기회를 제공하여 자유로운 표현 및 적극적인 소통 유도

○  그룹연주를 통한 음악적 교류 속에서 타인의 대한 인식 및 배려, 사회교류 향상

○  음악적 활동을 완성하여 공연화 함으로써 성취감과 유능감 향상

3. 2013년 대표 브랜드 사업

어린이병원 정신건강의학과의 대표 브랜드를 개발하여 어린이 전문 병원으로서의 위상을 높이고 발달장애 아동의 특성과 부모의 요구를 바탕으로 교육과 치료를 접목한 사업으로서 다양한 접근을 통해 재활치료 프로그램을 활성화하고자 하고, 아동의 사회통합을 기여하는 동시에 부모님의 삶의 질에 이바지할 수 있는 질 높은 의료 서비스를 제공하고자 한다.

3-1. 아동프로그램

3-1-1. 레인보우 어린이 음악밴드(음악치료실, 강화)

발달장애 아동들을 위한 레인보우 어린이 음악밴드 프로그램을 운영하여 잠재된 음악적 재능을 발견하고 계발하여 음악을 통해 사회와 소통하고 무대에서의 연주 경험을 통해 자신감과 성취감을 얻을 수 있는 기회를 제공하고자 함.

□ 사업목표

○  레인보우 어린이 음악밴드 프로그램의 제4차 슬로건 “나는 Musician”를 통해 아동들의

음악적 재능을 성장시키고, 사회성을 기르며 자신감, 성취감 제공하고자 함.

○  대기자 해소와 보호자들의 선호에 따라 토요일 치료 사업을 확대하여 평일에도 시행하고자 제안함.

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013.1.1 ～ 12.31 매주 토요일 9:00～18:00

○ 추진내용 : - 레인보우 Orchestra반(각종 오케스트라 악기 개별 및 그룹 음악교육)

: 백석대 정성수 교수 섭외 및 음악전공강사 협의

- 레인보우 영재 Pianist반(피아노 영재 음악교육)

: 숙명여대음악치료대학원 문지영 교수 자문위원 섭외

- 레인보우 뮤지컬반(연극, 음악, 춤 등의 표현 예술적 음악교육)

- 레인보우 MC 스쿨반(무대 매너, 사회자, 지휘자 등의 음악교육)

- 레인보우 난타, 사물놀이 등의 드럼 써클반(타악을 통한 음악교육)

○ 총사업비 : 천만원(´11년:, ´12년:, ´13년:1000)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 1000만원

□ 세부일정계획 (첨부문서 참고)

□ 강화에 따른 향후계획 (첨부문서 참고)

□ 기대효과 (첨부문서 참고)

3-1-2. 상상애플미술원 프로그램 및 전시(미술치료실, 강화)

미술치료실에서 운영하는 “상상애플미술원”은 아이들에게 프로젝트 형식의 사회성 중심 미술치료 프로그램과 영상 및 전시회를 개최하여 아이들이 자신감을 가지고 건강하게 사회에 적응 할 수 있도록 도움을 주려고 합니다.

□ 사업목표

○  추진 목표 : 20명 (저소득층 1~2그룹 포함)

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 4월~12월 초, 매주토요일, 주 1회, 총 30차시, 2014년 01월 전시회 예정.

○ 추진내용

- 대상 : 정서 및 발달 장애 아동청소년

- 진행 : 미술치료사 이아영, 박진주, 인턴 및 실습생

○ 총사업비 : 100만원(´13년 : 100)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  100만원

□ 기대효과

○ 프로그램 및 전시를 통해 발달장애 아동들이 자신감을 가지고 건강하게 사회에 적응 할 수 있도록    도움을 주려고 함.

○ 병원 홍보 효과

○ 전시 및 영상제를 통해 병원 직원들의 정서적 즐거움 제공

3-1-3. 초록학교 운영(장애아동의 초등학교로의 전이지원 프로그램, 강화)

장애 아동에게 초등학교 환경을 직 ․ 간접적으로 경험하게 하고, 다양한 영역의 학교준비 기술을 교수함으로써 보다 원만한 초등학교로의 전이를 위한 지원 프로그램을 제공하고자 함

□ 사업목표

○ 장애 아동의 어머니에게 초등학교로의 전이시 필요한 자녀지도와 관련된 이론, 정보, 교사 간담회를 통한 실질적인 진학 자료 제공

○ 가정 연계 활동을 통해 가정 내 자녀지도 시스템을 확충하여 양육 스트레스 경감을 도모하고자 함

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013. 3월 ～ 2014. 2월

○ 추진내용 :

- 목 표 : 30~35명(실인원)(′ 2012년-31명)

- 인 력 : 인지학습치료사 3명, 자원봉사자(그룹 당 3명 이상),

교과목 전문 담당 강사(미술, 음악, 특수체육 전공자 등)

- 장 소 : 동관 6층 인지학습치료실

- 대 상 : 초등학교(´13) 입학이 예정된 장애 유아 및 자녀를 둔 어머니 30~35명

- 내 용 : 참여 아동의 현 학교준비기술(HELSSC)수준 평가 후 치료목표 설정

: 교수 제공 및 모둠 활동 구성 학교준비기술의 하위 5영역(학급 규칙, 과제수행기술, 의사소통 기술, 사회적 행동                    기술, 자기관리기술)의 습득 및 실제적용을 위한 교수제공 및 모둠 활동으로 구성

: 지역사회 유관 기관과의 연계

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 120만원

□ 세부일정계획

○ 프로그램 대상자 파악                              2013년 1월~2월

(스크리닝 검사 결과 및 부모의 요구,

주치의 진단을 토대로 인지 수준 및 행동 정서적 특성 등을 고려하여 구성)

○ 프로그램 운영                                    2013년 3월~2014년 2월

(매회 그룹 치료와 부모 상담으로 진행)

○ 프로그램 결과 보고                               2014년 2월 중순

□ 기대효과

○ 원만한 초등학교 전이 및 가정내 자녀지도 시스템 확충으로 인한 양육 스트레스 경감

3-2. 부모 대상 프로그램

정신건강의학과에서는 내원 아동의 성장과 발달에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시키고, 이를 토대로 부모 스스로 효과적인 자녀양육 방법과 기술을 실천하고 적용할 수 있도록 돕기 위한 부모교육 프로그램을 지원하고자 하며 이와 더불어 부모의 양육 스트레스와 심신의 건강을 위한 부모치료 프로그램을 함께 제공하고자 함.

□ 사업목표

○ 내원 아동의 전문적인 치료뿐만 아니라 보호자들에게 부모교육 서비스를 제공함으로서,

부모 프로그램을 통해 발달단계에 따른 효과적인 부모 역할을 증진시키고, 자녀 발달과

특수교육에 대한 올바른 이해와 인식 수준을 증진시키는 동시에 부모 자신의 심리적 ․

정서적 발달은 물론 효과적인 교육동반자로서의 부모가 되도록 하여 아동의 전반적인

발달 및 교육효과를 촉진시키기 위함.

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013. 4. ~ 2013. 12.

○ 추진내용 : (1) 병원 서비스 차원의 부모 대학 실시

(2) 각 치료실별 부모교육 프로그램

○ 총사업비 : 만원(´11년:, ´12년:, ´13년:)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :

□ 기대효과

○ 부모가 내원 아동을 잘 이해하도록 돕기 위해 아동의 문제행동과 원인에 대한 지식을

제공하고 문제행동에 대처할 수 있는 구체적인 전략을 습득하는 과정을 통해 적절한

부모 역할을 할 수 있도록 도울 수 있음

○ 심리적 어려움을 겪고 있는 보호자에게 적절한 심리치료적 중재를 통해 심리적․정서적

안정을 도모하여 내원 아동의 치료적 효과를 극대화시킬 수 있음

○ 어린이 전문 병원으로서 가족을 하나의 단위로 간주하여 최상의 치료적 서비스를

제공할 수 있음.

3-2-1. 모든 부모를 위한 무료 강좌 : 부모대학(신규)

정신건강의학과 각 치료실의 특성에 맞는 관련 강좌를 통해 아동 발달에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시키고, 부모의 양육 스트레스와 심신의 건강을 위한 부모치료 프로그램을 제공하고자 함.

□ 추진 일정(노랑색 칸은 정신건강의학과 힐링캠프 강좌임)

회기	일정	장소	주제	담당치료실	강사
1	4월	동관 1층 강당	발달장애 개관	-	정신과전문의
2	5월	동관 1층 강당	영유아 언어발달	언어치료실	이수현
3	6월	동관 1층 강당	영유아 인지발달	인지치료실	이주영
4	7월	동관 1층 강당	영유아 감각통합과 발달	작업치료실	남궁은영
5	9월	동관 1층 강당	부부관계 평가 및 해석	심리치료실	이민영
6	10월	동관 1층 강당	부모를 위한 GIM 심상 음악치료	음악치료실	김명신
7	11월	동관 1층 강당	우리아이 감정 다루기	미술치료실	이아영
8	12월	동관 1층 강당	정서․행동 장애 개관	-	정신과전문의

(상기 일정의 내용은 변동가능)

3-2-2. 그룹 부모교육 프로그램

1) 부모 마음나눔 놀이터(미술치료실, 강화)

미술치료실에서 운영하는 '부모 마음나눔 놀이터'에서는 정서 및 발달장애 아동 부모님들을 대상으로 부모교육, 집단상담, 집단 프로그램을 진행하여 부모님들이 양육 방법을 알고 스트레스 해소와 정서적 지지를 받으며 새로운 힘을 얻어 건강한 가정을 만들 수 있도록 도움을 주려고 합니다.

□ 사업목표

○  추진 목표

- (강화)감정코칭 부모교육(내 아이 감정 다루기) : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

- (신규)부모 집단상담(내 감정 다루기) : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

- (신규)부모 집단 프로그램1(미술치료 매체 및 기법 교육) : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

- (신규)부모 집단 프로그램2(스트레스 다루기) : 16명 (4명씩 2그룹, 연 2회 진행)

□ 사업내용

○ 사업기간

- 감정코칭 부모교육 : 상반기(2013년 03월 ~05월), 하반기(2013년 09월~ 11월), 주1회, 총10차시

- 부모 집단상담 : 상반기(2013년 03월 ~05월), 하반기(2013년 09월~ 11월), 주1회, 총10차시

- 부모 집단 프로그램1 : 1년(2013년 1~12월)

- 부모 집단 프로그램2 : 1년(2013년 1~12월)

○ 추진내용

- 대상 : 정서 및 발달 장애 아동청소년을 둔 부모님

- 진행 : 감정코칭 부모교육(미술치료사 이아영, 인턴 및 실습생)

부모 집단상담(미술치료사 이아영, 인턴 및 실습생)

부모 집단 프로그램1(미술치료사 이아영, 인턴 및 실습생)

부모 집단 프로그램2(미술치료사 박진주, 인턴 및 실습생)

○ 총사업비 : 400만원(´13년:400)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 400만원

□ 기대효과

○ 부모님들이 양육 방법을 알고 스트레스 해소와 정서적 지지를 받으며 새로운 힘을 얻어 건강한         가정을 만들 수 있도록 도움을 줌.
○ 병원 홍보 효과

2) 정기적인 ADHD 부모교육 프로그램(심리치료실, 강화)

ADHD 자녀를 키우는 부모들의 양육태도를 향상시키고 양육스트레스를 줄여 부모자녀관계를 회복하고 ADHD 자녀의 행동을 보다 잘 조절하여 증상의 치료에 기여하기 위한 심리치료 서비스를 제공하고자 함.

□ 사업목표

○ ADHD 자녀를 이해하고 자녀의 행동을 잘 다룰 수 있는 행동주의적 심리치료기술을 학습함.

○  한 주 마다 한 가지씩의 훈육방법과 대화방법 등을 배우고 연습하는 방법으로 훈련함. (10주)

○ ADHD자녀와 부모와의 관계 향상.

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2012년 11월- 2013년 12월 (연중 상시)

○ 추진내용

- 대상 : ADHD 진단을 받고 치료 중이거나 예정 중인 자녀의 부모

- 치료 시간 : 매주 1회기씩 90분 - 120분 소요

(참여 부모의 수에 따라 조정가능)

- 총 10회기

- 인력 : 심리치료사 1명 구성

- 프로그램 개발

: 상시

- 기존 그룹 재구성 및 신규 그룹 구성

: 심리평가 결과와 대기자 명단을 토대로 (상반기: 1-2월, 하반기: 7-8월)

: 공고를 보고 참여 희망을 하는 부모를 추가대상으로 함.

- 치료 시간 구성

○ 총사업비 : 백만원 (´12년:17, ´13년:20, ´14년:30)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 20 (단위:백만원)

□ 기대효과

○ ADHD 아동을 다루는 부모의 양육태도 향상

○ ADHD 아동에 대한 이해 증진

○ ADHD 아동에 대한 효과적인 훈육방법의 학습 및 훈련

○ ADHD 아동과의 대화방법의 향상 기대

○ ADHD 부모의 부모양육 스트레스 감소 및 양육 효능감 향상

3)“건강한 부부 튼튼한 우리가족”부부치료 프로그램(심리치료실, 신규)

건강하고 행복한 결혼 생활이 될 수 있도록 현재 부부관계를 커플관계검사를 통해 진단하고, 검사를 바탕으로 관계를 개선할 수 있도록 관계의 기술과 부부 대화의 실습을 제공하여 만족스런 부부관계를 만들 수 있도록 도와줌.

□ 사업목표

○ 원만하지 못한 부부관계로 인해 가정불화가 발생하고 환아의 심리적인 불안정감을 야기하기에 부부간의 이해를 높이고 정서적인 대화가 가능하게 하는 프로그램

○  서로의 배우자에 대한 인식을 높이고, 본인에 대한 자각을 높이면서 정서적인 단절을 해소 함

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 6월 - 2013년 8월

○ 추진내용

- 대상 : 부부관계에 어려움을 경험하는 부부

- 치료 시간 : 매주 1회기씩 90분 - 120분 소요

(참여 부모의 수에 따라 조정가능)

- 총 4회기

- 인력 : 심리치료사 2명 구성

□ 기대효과

○ 부부의 양육 효능감, 양육태도 향상

○ 양육 스트레스 감소 와 가정 내 양육협력 증진

○ 자녀의 치료 및 정신건강에 이바지

4) 가족놀이평가 프로그램(심리치료실, 신규)

어린 자녀를 포함한 가족 모두가 참여하여 놀이하고 대화하는 모습을 비디오로 촬영해 가족의 상호작용과 양육태도, 자녀의 문제 행동을 역동적으로 평가하는 프로그램.

□ 사업목표

○ 가족 모두가 한 자리에 참여하는 가족평가 프로그램

○ 서면으로 평가하는 것이 아니라 가족의 실제적인 모습을 입체적으로 평가

○ 가족의 상호작용하는 모습을 가족이 직접 관찰하면서 통찰을 증진시키고 치료에 대한 동기를 향상시킴

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 3월- 2013년 12월 (연중 상시)

○ 추진내용

- 대상 : 가족의 역동을 이해하고 싶은 가족, 현재 치료를 받고 있는 자녀의 가족, 자녀의 문제나        양육방식의 효율성에 대해 궁금한 가족

- 치료 시간 : 30분의 평가시간 (가족이 함께 참여) + 2주후 피드백시간(40분)

- 총 2회기

- 인력 : 심리치료사 1명 구성

□ 기대효과

○ 가족의 실제적인 대화와 놀이 방법을 통한 객관적인 평가 방법

○ 자녀의 문제나 부모의 양육행동에 대한 단편적인 평가가 아니라 입체적이고 순환적인 역동을 이해할 수 있는 평가 방법

○ 평가를 진행하면서 가족의 역동에 대한 통찰 증진

○ 치료적 동기와 흥미 증진

○ 부모-자녀 관계의 향상

○ 치료적 계획 수립의 기저선 설정 및 치료효과의 검증 가능

5) 가족놀이치료 프로그램(심리치료실, 신규)

어린 자녀를 포함한 가족 모두가 참여하는 가족치료 프로그램으로 놀이와 피겨, 활동 등 자녀에게 친숙한 매체등을 활용한 상징을 통해 의사소통하고 가족간의 치료적 변화를 시도함.

□ 사업목표

○ 가족 모두가 한 자리에 참여하는 가족치료 프로그램

○ 단기 치료로 바쁜 부모들도 최소한의 노력으로 치료적 효과를 경험할 수 있음

○ 놀이와 상징을 이용한 가족치료 프로그램으로 자녀 뿐 아니라 부모에게도 위협적이거나 부담스럽지 않게 서로를 이해하고 변화를 시도해 볼 수 있게 함

○ 부모와 자녀가 직접 표현하고 소통하는 방식을 직접적으로 이용한 치료

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2012년 11월- 2013년 12월 (연중 상시)

○ 추진내용

- 대상 : 가족치료를 원하는 가족, 현재 치료를 받고 있는 자녀의 가족

- 치료 시간 : 매주 1회기씩 50분씩 총 4회기

- 총 4회기

- 인력 : 심리치료사 1명 구성

□ 기대효과

○ 놀이를 이용한 쉽고 실제적인 치료 방법

○ 자녀나 부모 뿐 아니라 가족 전체의 변화를 동시에 기대할 수 있음

○ 치료적 동기와 흥미 증진

○ 부모-자녀 관계의 향상

○ 빠른 시간 내에 치료 뿐 아니라 양육, 상호작용, 대화방식의 변화 가능

6) 불안, 우울, 틱 장애 아동 부모를 위한 부모교육(심리치료실, 신규)

“우리아이 자신감 쑥쑥 !!”

불안장애, 우울장애, 틱장애 등 정서적으로 위축되어 있는 자녀의 자존감을 향상시키고 자녀의 심리적 취약점을 보완시킬 수 있도록 부모가 도울 수 있는 여러 방법을 배우고 익히는 부모교육 프로그램.

□ 사업목표

○ 불안장애, 우울장애, 틱 장애 등 정서장애 아동의 부모를 위한 부모교육

○ 자신감이 낮고 위축되어 있는 자녀를 위한 부모교육

○ 자녀의 심리적 특징을 이해하고 이에 따른 훈육방법과 대화방법 등을 배우고 연습하는 방법으로 훈련

○ 위축된 자녀와 부모와의 관계 향상

○ 어머니의 스트레스 관리

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 3월- 2013년 12월 (연중 2회 계획)

○ 추진내용

- 대상 : 정서 장애로 진단, 치료 중이거나 예정 중인 자녀의 부모

- 치료 시간 : 매주 1회기씩 90분 - 120분 소요

(참여 부모의 수에 따라 조정가능)

- 총 10회기

- 인력 : 심리치료사 1명 구성

□ 기대효과

○ 정서 장애군 아동의 부모를 위한 구체적인 부모교육

○ 정서 장애군에 대한 이해와 치료적 동기 향상

○ 가정 및 일상에서의 정서 장애군 아동에 대한 치료적 반응 향상

○ 부모의 부모양육 스트레스 감소 및 양육 효능감 향상

7) GIM (Guided Imagery and Music, 심상 음악심리치료, 신규)

내원아동들이 치료를 받는 동안 동시간대를 활용하여 보호자를 대상으로 개별 및 그룹 음악심리치료 프로그램을 제공하여 내재된 우울, 불안, 양육 스트레스 등을 해결하여 정서적지지 및 심신의 건강을 도모하고자 함.

□ 사업목표

○ 내원 아동 보호자의 양육스트레스 감소 및 내적 역량 강화

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013.2.1 ～ 12.31

○ 추진내용

-  내원 아동 보호자를 위한 개별 및 그룹 심상 음악치료

○ 총사업비 : 100만원

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 100만원

□ 세부일정계획

○ 장 소 : 서관2층 음악치료실, 동관1층 강당

○ 대 상 : 본원 내원 아동 보호자 대상

○ Talk about (부모님 간담회)

각자의 개별 및 그룹 치료 이후에 만달라 경험, 또는 Sharing을 통하여 양육 스트레스

및 심리적 어려움을 서로 나누고 해소하는 시간을 제공.

□ 기대효과

○ 내원아동 치료시간을 활용하여 동시간대에 보호자를 위한 병원 차원의 음악심리치료 서비스를 제공하고자 함

○ 이에 보호자를 위한 심상음악치료를 통해 양육스트레스 및 내적 역량 강화시키고자 함

8) 장애아동의 초등학교 진학과 학교 적응을 위한 부모교육 (인지학습치료실, 강화)

환아 보호자에게 장애학생의 초등학교 진학 및 학교 적응을 위한 올바른 정보를 제공하고자 부모교육을 실시하고자 함(초록학교 프로그램 중 일부)

□ 사업목표

○ 장애아동의 초등학교 입학을 앞둔 부모님들에게 학교 진학 및 학교 적응을 위한 정보를 제공하고

○ 일반 초등학교 통합 현장에서 근무하시는 특수 교사와의 질의 응답시간을 통해 학교진학과 학교       적응에 대한 실제적인 정보를 제공하고자 함

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013. 8월 또는 9월 예정

○ 추진내용 : 초록학교 참여 아동 및 원내 초등학교 입학을 앞둔 장애 아동의                         부모님 대상으로 초등학교 진학 및 학교 적응 준비에 관한 정보 제공

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 30만원

□ 세부일정계획

○ 프로그램 대상자 파악                              2013년 1월~2월

(스크리닝 검사 결과 및 부모의 요구,

주치의 진단을 토대로 인지 수준 및 행동 정서적 특성 등을 고려하여 구성)

○ 부모교육 실시                                    2013년 8월~9월 중 1회

○ 부모교육 결과 보고                               2013년 9월

□ 기대효과

○ 현직 초등학교 교사의 실질적인 강의를 통해 보다 실제적인 초등학교 입학준비에

대한 정보를 제공함으로써 장애아동 부모의 양육 스트레스 감소 효과 기대

○ 초록학교 프로그램 대상 외 치료 대기중인 장애아동의 부모님을 대상으로 대기

스트레스 경감 및 부모만족도 향상

9) 아이들과 감각적으로 놀아주세요(감각통합 부모교육 운영, 신규)

감각통합의 어려움을 가진 아동의 부모님에게 아동의 어려움에 대한 정확한 이해를 돕고 아동의 기능 향상을 위한 환경 조정과 가정 내 치료 활동 제공을 돕기 위한 부모교육 프로그램을 운영하고자 함

□ 사업목표

○ 아동의 감각통합 및 신체활동의 중요성과 감각통합치료가 아동발달에 미치는 긍정적인 영향에 대한 교육

○ 각 아동의 감각통합 문제 분석과 그에 따라 아동의 환경 조절 및 가정 내 치료 활동 정보제공

□ 사업내용

○ 사업기간: 2013. 9월

○ 추진내용

- 목 표 : 10명

- 인 력 : 작업치료사 3명, 작업치료 임상실습생

- 방 법 : 부모교육 프로그램 운영, 감각통합과 발달 이해, 감각력 평가지 작성 후 해석, 감각 식이 활동 일정 작성 및 실천 등

○ 총사업비 : 비예산

□ 세부일정계획

○ 프로그램 대상자 파악                                         2013.7월~8월

○ 감각통합 부모교육 운영                                           2013.9월

○ 프로그램 참여 설문 작성                                          2013.9월

○ 프로그램 결과 보고                                               2014.1월

□ 기대효과

○ 부모의 아동에 대한 이해를 높이고, 부모님의 역할 지지와 긍정적인 가정환경 조성에 일조            ○ 대그룹 부모 교육을 통해 수혜자 확대

3-3. QI : 초진환자 정보통합시스템 구축

정신건강의학과에 내원하는 부모님과 환아가 좀 더 편리하게 병원을 이용할 수 있도록 종합적인 정보를 제공하고, 여러 번에 걸쳐 실시된 내담기록을 단일화하면서 시간을 절약하고자 함.

□ 사업목표

○ 정신건강의학과의 평가 및 치료대기에 대한 내용을 도식화된 절차와 평가 및 치료에 대한 요약지를 제공받으면서 환자의 알권리를 확보

○ 진료와 치료에 능동적으로 참여할 수 있게 하여, 치료 및 평가 취소율 감소와 동시에 공공병원으로써 이미지 제고 및 병원 서비스에 대한 만족도 증진

○ 초진기록지 형식의 표준화

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013. 1. ~ 2013. 12.

○ 추진내용 : (1) 정신건강의학과 진료 안내 개선(강화)

(2) 초진환자 정보통합시스템(신규)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  50만원

□ 기대효과

○   진료절차에 대한 안내문을 부착한 결과 부모님들이 진료절차에 대해 문의 감소

○   평가 내용에 대한 안내문을 작성하여 평가 전에 받게 될 검사내용에 대한 정보를 미리 제공받으면서, 평가를 권유할 때 미리 효용성과 타당성을 고려할 수 있게 함.

○   초진기록지 작성으로 부모의 번거로움을 더는 동시에 업무의 효율성을 높이고자 함

4. 저소득층 관련사업

현재 대기와 무관하게 최우선으로 저소득층 및 다문화 가족 아동에게  필요한 최적의 치료를 제공하고 있으며, 일반 치료비의 50%에 해당하는 금액만으로 치료를 제공받음으로서 경제적인 부담을 경감해 드릴 예정임.

4-1. 지역사회연계 미술치료실 프로그램(강화)

미술치료실에서는 2013년에도 상상애플미술원 프로그램을 중심으로 저소득 및 소외계층(다문화 및 새터민)을 정서적으로 지원하려고 하고 있으며 이것은 대상 아이들이 자신감을 가지고 건강하게 사회에 적응 할 수 있도록 도움이 될 것입니다.

□ 사업목표

○  추진 목표 : 5~10명 (저소득층 1~2그룹)

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013년 4월~12월 초, 매주토요일, 주 1회, 총 30차시, 2014년 01월 전시회 예정.

○ 추진내용

- 대상 : 저소득 및 의료 소외계층 정서 및 발달 장애 아동청소년, 가족

- 진행 : 미술치료사 이아영, 박진주, 인턴 및 실습생

○ 총사업비 : 40만원(´13년 : 40)(치료 비용 제외)

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) :  40만원

□ 기대효과

○ 프로그램 및 전시를 통해 저소득 및 의료소외계층 아동청소년들이 자신감을 가지고 건강하게 사회에 적응 할 수 있도록 도움을 주려고 함.

5. 실습 및 교육

의료서비스의 공공성과 수준 높은 어린이 전문 치료를 제공하는 병원으로서 인턴십 및 실습,  수련 과정을 거쳐 훈련된 임상적 지식과 기술을 적용하고 수련할 수 있는 기회를 제공하여 교육하는 기관으로서의 역할과 기능을 발휘하고자 한다.

□ 사업목표

○  인턴십 및 실습, 수련 과정을 거쳐 훈련된 임상적 지식과 기술을 적용하고 수련할 수 있는

기회를 제공하고자 함.

□ 사업내용

○ 사업기간 : 2013.1. ～ 2014. 2

○ 추진내용 : - 각 치료실별 수련생/ 인턴십/ 실습 등을 실시

○ 효과적인 실습 및 수련을 위해 사례 회의, 소아정신과 강좌 등을 정기적으로 개최

(1) 심리치료실 수련생

	내용
자격조건	심리전공자로 정신보건임상심리사에 응시하는 한 과목을 수강한 자
학교/학과	무관
인원	1명
기간	2013.3.~2014.2.(1년)
원내 활동	■ 심리평가(종합심리평가, 성격평가, 신경심리평가, 발달 평가 등) ■ 개인 및 집단 심리치료
교육 내용	■ 정신사회재활 : 교환수련-광역정신보건센터 ■ 개별 사례 분석 : Supervision, Case Conference ■ 수련 기관 내, 학회 및 연구회 공동 교육 등

(2) 인턴십

1) 음악치료실

	내용
자격조건	음악치료대학원 5학기(인턴십 학기) 이상 ;음악치료대학원 석사학위 4학기 과정의 학과목과 실습을 종료한 자
학교/학과	숙명여자대학교 음악치료대학원/ 임상음악치료학과
인원	6명
기간	매년 3월~8월까지/9월~ 2014년 2월까지 총 6개월간 주4일 8시간 근무
원내 활동	■ 31, 32, 41, 42, 51, 61병동 음악치료 지원 ■ 원내 행사 음악분야 지원 ■ 매주 토요일 레인보우 어린이 음악밴드 음악교육 추가 근무 ■ 발달장애 아동을 위한 음악교육 연구회 활동
교육 내용	■ 음악치료 인턴십 규정에 따른 음악치료실 치료 실습 및 어시스트 ■ 정기적인 임상감독(Supervision 60시간) ■ 개별 사례 분석 : Supervision, Case Conference ■ 수련 기관 내, 학회 및 연구회 공동 교육 등

2) 미술치료실

	내용
자격조건	미술치료 관련학과 대학원 3학기 이상
학교/학과
인원	5명
기간	6개월(2013년 3월 - 2013년 9월 / 2013년 9월 - 2014년 2월)
원내 활동	■ 발달장애 아동․ 청소년/부모 집단 미술치료 지원 ■ 상상애플미술원 전시 등 미술치료실 프로젝트 및 행사 지원
교육 내용	■ 발달장애 아동의 질적인 개입을 위한 미술치료사의 전문성 향상 교육 및 훈련과정 (임상감독 및 슈퍼비젼 과정) ■ 개별 사례 분석 : Supervision, Case Conference ■ 수련 기관 내, 학회 및 연구회 공동 교육 등

(3) 실습

1) 언어치료실

	내용
자격조건	언어치료관련 전공자(2학기이상)
학교/학과	단국대학교 대학원, 강남대학교 대학원, 조선대학교
인원	30명
기간	2013년 1월 ,7월 (학생 당 1일)
원내 활동	없음
교육 내용	■ 관찰실습; 치료 시 2명씩 짝을 이루어 치료진행과정을 참관하고 관찰보고서를 해당치료사에게 제출

2) 인지학습치료실

	내용
자격조건	대학원 3학기 이상
학교/학과	이화여자대학교 대학원/특수교육과
인원	3명 이하
기간	봄학기: 3월~7월 / 가을학기: 9월~12월 ※ 실습생이 매학기 오지 않고 필요에 따라 진행됨
원내 활동	치료 보조 및 교재교구 제작
교육 내용	■ 본원 인지학습치료사가 치료 전반에 걸친 개요 설명 ■ 치료 아동에 대한 개별적 프로파일과 관찰 ■ 치료과정 투입 : 치료 보조 및 적절한 교재교구 제작

3) 작업치료실

	내용
자격조건	대학교 작업치료학과
학교/학과	순천향대학교 외 6개 학교(하반기 아직 미정)
인원	학교당 1-2명(확정인원 총 16명)
기간	학교별 8주간 실시
원내 활동	없음
교육 내용	■ 감각통합 이론과 치료 이해 ■ 치료 참관 및 어시스트 ■ 사례 연구 및 치료활동 분석, 논문 정리, 치료도구 제작 등

4) 의과대학 학생 실습

사정에 의해서 변경가능

	내용
자격조건	의과대학 의학과 학생 중 선택실습을 본원에서 하기를 원하는 학생 미리 공문을 통해 실습 가능한지를 결정
인원	학교당 1-2명
기간	1-2주
원내 활동	외래 및 입원치료센터, 어린이 발달센터 치료실 참관 소아정신과 관련 질환에 대한 강의
교육 내용	■ 소아정신과 질환에 대한 이해 ■ 치료 참관

5) 소아정신과 전임의 참관 프로그램

	내용
자격조건	소아정신과 전임의 소아정신과 전임의 : 정신건강의학과 전문의 취득후 소아정신과 분과 전문의가 되기 위한 과정
인원	분기당 한명
기간	기간은 해당 병원과 협의하여 결정
원내 활동	외래 및 입원치료센터, 어린이 발달센터 치료실 참관
교육 내용	■ 소아정신과 질환에 대한 이해 ■ 치료실 참관 ■ 사례 회의 및 프로그램 회의 등

□ 사업비 집행계획

○ 사업비 집행계획(2013년) : 1000만원

□ 기대효과

○ 수준 높은 어린이 전문 치료를 제공하는 수련병원으로서 위상을 높일 수 있음.

○ 인턴십 및 실습, 수련 과정을 거쳐 훈련된 임상적 지식과 기술을 적용하여 어린이병원에서

필요한 인력 지원 및 Team Approach를 통해 치료의 질을 향상시킬 수 있음.

6. 입원병동 및 병원학교

6-1. 인증평가에 대비한 61병동 운영체계 정비사업

현재 정신건강의학과 입원병동의 운영체계를 의료기관 평가인증기준에 맞추어 정비하고 이에 의거하여 교육을 실시한다.

□ 목표

○ 병원급 이상 의료기관에 설치된 정신건강의학과 입원병동에 대한 인증평가 대비 (2014년 2월까지 전국 병원에서 순차적으로 시행될 예정)

□ 방법

○ 인증원 배부 평가기준 및 규정사례집 검토 (~2013.3)

○ 의료기관 평가인증 대비 진행내용과 유기적으로 연결되도록 하여 연내 규정집 작성 완료 (~2013.6)

○ 규정에 의거한 직원교육 실시 (2013.7~)

○ 평가인증 (~2014.2)

□ 기대효과

○ 보다 효율적이고 표준화된 입원진료 제공

○ 2014년 2월까지 전국 병원을 대상으로 순차적으로 시행될 정신건강의학과 인증평가에 대비

6-2. 문제행동치료 전문병동으로의 61병동 기능 확충

2015년 발달센터 건립에 대비하여, 만성 장기환자 위주로 운영되고 있는 현재의 61병동을 문제행동 입원치료 전문병동으로서의 기능을 확충하도록 하고, 장기적으로는 행동치료 전문병동으로 전환을 추진

□ 목표

○ 장기입원환자를 적절한 기관으로 전원 (상반기 중 20% 목표 : 10명 중 2명)

○ 행동치료실과 논의하여 입원하 집중행동치료 대상 환자 TO를 현행 평균 1인에서 최소 2인 수준 확충

○ 2인 이상 동시 입원시 적절한 간호 제공이 가능하도록 직원 역량을 강화

□ 방법

○ 전원 추진 : 원무과(사회사업실) 협조하 전원기관 물색

○ 입원TO 확충 : 행동치료실 치료일정상 한계가 있으나, 가능하면 기존 행동수정치료 입원환자의 퇴원까지 기다리지 않고 tapering out 진행기간 (퇴원 또는 종료를 앞두고 치료 횟수 등이 줄어드는 기간)에 다음 대기 환자를 입원시킬 수 있도록 함.

○ 직원 교육 : 격주로 행동수정관련 직원교육 시행

□ 기대효과

○ 2015년 발달센터 건립에 대비한 입원병동 운영형태 전환

○ 만성장기환자로 인한 낮은 병상순환율 개선

○ 직원교육을 통한 입원진료서비스의 전문성 고양

6-3. 학습권 보장을 위한 병원학교 운영

장기 입원 및 집중적인 외래치료로 인해 학업이 중단되거나 학교 교육을 받을 수 없는 아동 청소년을 대상으로 병원내에서 수업을 하여 학업중단을 예방

□ 목표

○ 추진목표 : 연 1,200건

○ 목적 : 치료 받고 있는 아동들의 수업결손 및 학업중단을 방지하고 학업 중단에 따른 정서 등의 2차적 문제

□ 방법

○ 인력 : 전담교사 1명, 자원봉사자 등

○ 협약체결 : 강남교육청과의 기협약체결로 수업일 수 인정

○ 운영예산지원 : 강남교육청의 운영 예산 지원

○ 학사관리 : 학적은 학생의 소속 학교에 두고, 병원학교에서 수업실시

○ 대상선정 : 입원중이거나 장기 외래치료중인 유치부와 초등학교 학생

○ 선정방법 : 원적학교 교장 혹은 보호자 의뢰 → 상담 → 입교

○ 운영방법

- 교사 1인이 다학년(유치부, 초등부 등)에게 국어, 수학을 중심으로 통합교육 실시

- 1일 1시간 이상 주 5일 수업, 유치부는 환아 상태에 따라 시간, 일수 변경

- 학업중심 교육 과정과 심리 정서적 적응 지원(다 체험 활동 지원)

□ 기대효과

○ 입원 및 외래 환아들에게 대한 학습권 보장으로 만족도를 높임

○ 병원내의 아동들에게로 통합교육 대상아동을 다양함으로써 미취학 아동의 교육기회 확대

7. 지역사회 연계사업

7-1. 지역사회 연계 공공정신보건사업

지역사회의 보건소, 정신보건센터, 아이죤, 인터넷 중독예방 상담센터 등과 협력 & 연계하여 지역의 필요(Needs)를 충족시켜 서울시 전역의 미충족 정신보건 서비스를 개선하며 어린이병원을 홍보

□ 사업개요

○ 지역사회의 정신보건센터, 아이죤, 인터넷 중독 예방 센터, 학교(교의로 참여) 등과의 협력을 통해 지역사회 아동 청소년의 정신건강 증진, 사업 및 의뢰에 사례에 대한 자문 시행

○ 전문적인 도움이 필요한 아동은 어린이병원으로 연계하여 진단 및 치료 프로그램 제공

○ 지역과의 협력을 통한 정신건강 안정망 확충

□ 방법

○ 미충족 의료 서비스가 많은 곳과의 협약 체결 : 정신보건센터, 아이죤, 학교 등

○ 인터넷 중독 예방 상담센터(정신건강의학과장 변희정) : 요청에 의하여 자문시행(월 1회)하며 진료가 필요한 아동에 대해서는 어린이병원으로 연계

○ 아이죤(정신건강의학과 변희정, 정신건강의학과 의사 서동수) : 행동정서아이죤인 중구 아이존과 의료 지원형 발달장애 아이죤인 금천구 아이죤에 요청에 의해 자문 시행(월 1회 오후시간) & 진료가 필요한 아동에 대해서는 본원으로 연계

○ 정신보건센터(정신건강의학과 의사 하지혜, 오소영) : 미충족 의료 서비스가 많은 지역의 정신보건센터와 협력하여 어린이, 청소년 사업을 수행(의뢰된 사례에 대한 자문 및 어린이병원 연계), 특히 인접구의 치료가 필요한 아동을 의뢰받아 치료 프로그램 제공(저소득층 아동 청소년의 본원 연계를 원활하기 위해서는 이동 자원 봉사 서비스가 필요함)

○ 서울시 교육청과의 협약을 통한 교의로의 참여계획

□ 기대효과

○ 지역의 미충족 의료 서비스 제공

○ 어린이병원 연계를 통한 내원 고객 증가 및 어린이병원 홍보 효과

○ 서울시 정신건강 안정망 제공