문서번호	어린이병원진료부-9347
결재일자	2013.10.2.
공개여부	대시민공개
방침번호

				시 민
주무관	정신건강의학과장	★진료부장		어린이병원장
손가화	변희정	代김선복		10/02 모현희
협 조

병원학교 9월 운영결과 보고

2013. 10

서울특별시어린이병원

(진료부)

::: 해당사항이 없을 경우 ‘무 ■’ 표시하시기 바랍니다.
검토항목	검 토 여 부 (■ 표시)
시민참여 고려사항	●	시민	:	유 □	(		)	무 ■
	●	이해당사자	:	유 □	(		)	무 ■
	●	전문가	:	유 □	(		)	무 ■
	●	옴 브 즈 만	:	유 □	(		)	무 ■
법령및기타 고려사항	●	법령규정	:	교통 □ 환경 □ 재해 □
				기타 □	(		)	무 ■
	●	기타사항	:	고용효과 □ 노동인지 □ 균형인지 □ 홍보 □
				취약계층 ■ 성인지 □ 장애인 ■ 디자인 □
				갈등발생 가능성 □ 유지관리 비용 □				무 ■
타자원의 활용	●	중앙부처	:	유 □	(		)	무 ■
	●	민간단체	:	유 □	(		)	무 ■
	●	기업	:	유 □	(		)	무 ■
관 계 기 관 및 단체 협의	●	관계기관	:	유 □	(		)	무 ■
	●	민간단체	:	유 □	(		)	무 ■
	●	시산하기관	:	유 □	(		)	무 ■

병원학교 9월 운영결과 보고

장기 입원으로 인해 학업이 중단되거나 학교 교육을 받을 수 없는 장애

아동을 대상으로 운영된 병원학교의 9월 운영결과를 보고하고자 함

Ⅰ		운영 개요

기    간 : 9.2 ~ 9.30

학 생 수 : 4명(년간누적 9명)

교육건수 : 104건(년간누적 1,484건)

교육활동 주제 : 우리나라

교육목표

전통적인 우리나라의 생활문화에 관심 가진다.

우리나라의 전통 놀이와 예술에 대해 알아보고 경험한다.

우리나라의 대표적인 명절 추석의 유래에 대해 알고 다양한 문화를 체험한다.

우리나라의 역사와 상징하는 것을 알아보고, 소중하게 여기는 마음을 갖는다.

Ⅱ		주간교육 운영결과

과업수행 내역

시간표

요일 시간		월	화	수	목	금	비고
1	9:20 ~ 10:00	국어/수학	국어/수학	국어/수학	국어/수학	국어/수학
2	10:00~ 10:40	사회	과학	체육	음악	미술
3	11:00 ~ 12:00	학생이동 및 상담

주 간 : 9월 1주

학생수 : 3(년간누적 8명), 교육건수: 30건(년간누적 1,410건)           (단위:명)

기간	교육현황						비고
	학생수	교육건수	보호자	학년별(학생수)	입 ․ 퇴교/결석	수업일수
9.2 ~ 9.6	3	30	유 : 0	유치부(2)	․ 입교 : 없음 ․ 퇴교 : 없음 ․ 결석 : 없음	5
			무 : 3	초등부(1)
				고등부(0)

주간 교육활동

주 제 : 우리나라 사람들의 생활

목 표

- 우리나라의 전통의상을 경험한다.

- 우리나라의 전통 음식을 먹어보고 친숙해진다.

- 우리나라의 전통 가옥에 관심을 가진다.

- 우리나라의 전통 생활 도구를 경험한다.

요일	시간	활동명	활동내용 및 방법		활동자료
월 ~ 금	9:20 ~ 10:00	국어	한복의 이름 목표 - 한복의 이름을 안다. - 한복의 구성을 살펴보고 남자 한복과 여자 한복의 차이점을 살펴본다. 활동방법 ① 한복에 대해 이야기를 나눈다. - 한복을 입는 날은 언제일까? ② 한복에 대해 알아본다. - 여자와 남자가 입는 한복은 어떤 점이 같을까? ③ 놀이를 통해 한복의 정확한 명칭을 알아본다. => 활동이 끝난 후 자유롭게 탐색하도록 한다.		우리나라의 옷 그림자료, 한복의 이름을 알아요(활동지)
		수학	한복 입히기 목표 - 우리나라 전통의복인 한복에 대하여 알아본다. - 한복 입는 순서와 방법을 안다. 활동방법 ① 한복에 대해 이야기 나눈다. - 여자의 한복과 남자의 한복은 무엇이 다르니? ② 한복 각 명칭의 이름을 찾는다. - 남자와 여자가 위에 입는 옷을 찾아볼까? ③ ‘한복 입히기’교구를 보며 이야기 나눈다. - 무엇부터 입어야 할까?		한복 입히기 활동지
	10:00 ~ 10:40	사회	우리나라의 전통 인사 - 절 목표 - 절하는 방법을 이해한다. - 한복을 입어보는 경험을 한다. 활동방법 ① 절을 하는 순서를 보고 이야기 나눈다. - 남자가 하는 절과 여자가 하는 절이 있단다. 어떻게 다른 지 살펴보자 ② 절하는 순서를 다시 한번 본다. - 절은 옛날 우리나라의 인사였단다.
		과학	무엇으로 만든 옷일까? 목표 - 한복에 사용되는 다양한 종류의 옷감을 알아본다. - 옷감의 특징을 관찰한다. - 옷감의 차이를 안다. 활동방법 ① 우리가 입고 있는 옷데 대해 이야기 나눈다. - 옷에 무엇이 있니? ② 옷감이 되는 재료들에 관련된 자료를 본다. - 어떤 자연물들이 우리의 옷감이 될까?		‘비단실을 만드는 누에‘ 동영상
		체육	봉숭아 찧기 목표 - 절구의 명칭과 사용법을 알아본다. - 봉수아의 형태 변화에 관심가진다. 활동방법 ① 절구 그림을 보며 절구의 모양을 탐색한다. - 이것을 본 적이 있니? ② 봉숭아 잎과 꽃잎을 넣어 찧는다. ③ 찧은 봉숭아를 만져보고, 물들은 손톱을 비교한다. - 손톱이 어떻게 변했니?
		음악	전통 조리 기구 두드리기 목표 - 전통 조리 기구를 두드려 다양한 소리를 만든다. - 전래 동요를 즐겨 듣는다. 활동방법 ① 전통 조리기구를 탐색한다. - 주걱, 조리, 채반, 숟가락, 젓가락 등 ② 전통 조리 기구로 소리를 만들어 본다. - 주걱을 채반 위에서 긁으면 어떤 소리가 날까? ③ 전래 동요를 들으면서 소리를 만들어 본다. - 노래를 들으면서 두드려 보자.		우리나라 국악 전래동요
		미술	종이컵 노리개 목표 - 종이컵을 사용하여 노리개를 만들어본다. - 우리나라의 다양한 장신구에 대해 관심을 갖는다. 활동방법 ① 옛날 사람들이 사용하던 다양한 장신구에 대해 이야기 나눈다. - 장신구가 무엇일까? ② 유아들과 다양한 장신구를 만들어 볼 것을 이야기 한다. ③ 유아들에게 활동방법을 소개한다. - 종이컵의 밑면을 가위로 자른다. - 칼라매직으로 종이컵 밑면을 색칠한다. - 본드를 바르고 여러 가지 재료들을 붙인다. - 노리개 매듭과 수술을 연결하여 묶은뒤 종이컵 뒷면에 붙여준다. - 가운데에 스팡클을 붙여 완성한다.

주 간 : 9월 2~3주

학생수 : 4(년간누적 9명), 교육건수: 36건(년간누적 1,446건)           (단위:명)

기간	교육현황						비고
	학생수	교육건수	보호자	학년별(학생수)	입 ․ 퇴교/결석	수업일수
9.9 ~ 9.17	4	36	유 : 0	유치부(2)	․ 입교 : 서민수(9/11) ․ 퇴교 : 없음 ․ 결석 : 이세미(9/11~16 감기) 서민수 (9,10,12,13,16,17결석-치료)	7
			무 : 4	초등부(1)
				고등부(1)

주간 교육활동

주 제 : 우리나라의 놀이와 예술

목 표

- 다양한 우리나라의 전통놀이를 경험한다.

- 우리나라의 옛 그림에 관심을 갖는다.

- 우리나라의 노래와 춤을 경험한다.

- 우리나라의 옛 이야기에 관심을 갖는다.

요일	시간	활동명	활동내용 및 방법	활동자료
월 ~ 금	9:20 ~ 10:00	국어	민속놀이 작은 책 만들기 목표 - 민속놀이에 대한 작은 책자를 만들어본다. 활동방법 ① 민속놀이에 관한 작은 책을 만드는 자료를 준비한다. - 민속놀이 작은 책자 자료, 풀, 가위 ② 민속놀이에 대해 얼마나 알고 있는지 이야기를 나눈다. - 민속놀이는 언제 하는지 알고 있니? - 추석날해요./ 설날에 해요./ 단오날 해요. ③ 활동지에 있는 민속놀이를 살펴본다. - 어떠한 전통놀이가 있을까?
		수학	풍속화 퍼즐 목표 - 풍속화에 관심을 갖는다. - 옛 그림에 나타난 아름다움을 감상한다. 활동방법 ① 풍속화에 대해 이야기 한다. - 옛날 사람들의 그림을 본 적이 있니? ② 김홍도의 그림을 감상한다. - 이 그림은 무엇을 하고 있는 걸까? ③ 김홍도 풍속화 퍼즐 맞추기를 한다. - 퍼즐을 맞추어보자.
	10:00 ~ 10:40	사회	연의 종류를 알아보아요 목표 - 우리나라 전통 연에 관심을 갖는다. - 전통 연의 모양과 형태를 관찰한다. 활동방법 ① 우리나라의 전통놀이인 연날리기에 대해 소개한다. - 연날리기는 아주 옛날부터 한 놀이란다. ② 다양한 종류의 연사진을 보고나서 이야기 나눈다. - 이름은 무엇이라고 지어볼까?	연날리기 동영상
		과학	그림자 만들기 목표 - 그림자 놀이에 관심을 갖는다. - 그림자와 몸의 움직임의 관계를 안다. 활동방법 ① 교사가 조명기구를 사용하여 그림자를 만들고 난 후 이 야기 나눈다. - 무엇이 보였니? ② 그림자에 대해 이야기 나눈다. - 그림자는 왜 생기는 것일까? ③ 친구의 그림자를 보며 신체 부위를 알아본다. - 이 그림자는 무엇일까?
		체육	제기차기 목표 - 전통놀이 제기에 관심을 갖는다. - 다양한 제기놀이 방법에 대해 알아본다. 활동방법 ① 제기차기에 대해 이야기 나눈다. - 제기를 본 적이 있니? ② 제기를 자유롭게 탐색해 본다. - 어떻게 하며 놀이 할 때 가장 재미 있었니? ③ 부채를 이용하여 제기를 찬다. - 부채로 제기 놀이를 하면 어떨까?
			투호놀이 목표 - 투호놀이에 즐겁게 참여한다. - 감각 기관을 협응하여 활동한다. 활동방법 ① 투호놀이 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이렇게 생긴 것을 본 적이 있니? ② 옛날에 어떤 사람들이 하던 놀이였을지 생각해 본다. - 투호놀이는 어떻게 생겨났을까? ③ 놀이방법을 알아본다. - 이 놀이는 어떻게 하는 것일까?
		음악	추석 목표 - 추석을 맞이하는 기쁨을 노래로 표현한다. - 전통 명절에 대해 관심을 갖는다. 활동방법 ① ‘추석’ 노래를 미리 들어본다. - 이 노래의 제목을 무엇일까? ② 노랫말 자료를 통해 노래가사를 이야기 식으로 풀어 설 명해 준다. - 동그랗게 무엇을 빚으라고 했니? ③ 음악 반주를 통해 ‘추석’ 노래를 여러번 반복해서 듣는다. - 교사와 장단을 맞추면서 노래를 듣는다.
		미술	달맞이하는 모습을 그림으로 그리기 목표 - 추석에 하는 일이 관심을 가진다. - 달맞이 하는 모습을 그림으로 표현해본다. 활동방법 ① 달의 모양을 충분히 감상한다. - 달이 어떻게 생겼었니? ② 추석에 달을 보며 소원을 비는 일에 대해 이야기 나눈다. - 왜 달에게 소원을 빌까? ③ 달의 모습을 그림으로 그려본다. - 달이 무슨 색이었어?

주 간 : 9월 4~5주

학생수 : 4명(년간누적 9명), 교육건수: 38건(년간누적 1,484건)         (단위:명)

기간	교육현황						비고
	학생수	교육건수	보호자	학년별(학생수)	입 ․ 퇴교/결석	수업일수
9.23 ~ 9.30	4	38	유 : 0	유치부(2)	․ 입교 : 없음 ․ 퇴교 : 없음 ․ 결석 : 서민수 (23,24,26,27,30결석-치료)	6
			무 : 4	초등부(1)
				고등부(1)

주간 교육활동

주 제 : 우리나라의 역사와 자랑거리

목 표

- 우리나라의 시작을 안다.

- 우리나라를 상징하는 것에 대하여 관심을 갖는다.

- 우리나라의 문화재에 관심을 갖는다.

요일	시간	활동명	활동내용 및 방법	활동자료
월 ~ 금	9:20 ~ 10:00	국어	자랑스러운 한글 목표 - 한글을 만들게 된 배경과 훈민정음의 우수성을 안다. 활동방법 ① 우리가 사용하고 있는 한글에 대해 이야기를 나눈다. - 우리가 한글을 사용하기 전에는 어느 말을 사용했을까? ② 동화 ‘자랑스러운 한글’을 들려준다. - 우리나라 글인 한글은 누가 만들었니? ③ 그림 동화자료를 다시 보여주면서 한글이 만들어지게 된 배경에 대해 다시 한 번 설명을 해준다. - 한글의 ‘한’은 크다. 으뜸이다. 바르다‘라는 뜻을 가지고 있대.
			우리나라 문화재 목표 - 우리나라 문화재에 대해 관심을 가진다. - 문화재와 이름을 바르게 짝지어 볼 수 있다. 활동방법 ① 숭례문 사진을 보며 이야기 나눈다. - 화재로 불에 탔었던 숭례문이 완공된 곳을 가보았니? ② 우리나라의 문화재 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 불국사에 가보았니? - 그 옆의 돌탑에는 무엇이 있니? ③ 문화재를 보고 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 우리가 궁금한건 어떻게 알아볼 수 있을까?
		수학	우리나라의 시작 목표 - 우리나라의 시작과 고구려 백제 신라의 시작에 관한 이야기에 관심 갖는다. - 전체와 부분의 관계를 안다. 활동방법 ① ‘단군’에 대해 이야기 나눈다. - 단군이라는 사람을 알고 있니? ② 아이들과 퍼즐그림에 대해 이야기를 나눈다. - 이 그림은 누구일까? ③ 조각 그림을 맞춰 본다.
	10:00 ~ 10:40	사회	우리나라에 무궁화 꽃이 활짝! 목표 - 우리나라 국화인 무궁화 꽃에 관심을 갖는다. - 게임의 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다. 활동방법 ① 무궁화를 본 경험을 이야기 나눈다. - 무궁화를 본 적이 있니? ② 게임 자료를 보며 이야기 나눈다. - 이 지도를 본 적이 있니? ③ 활동 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 규칙을 지키면서 진행한다.
		과학	태극기 관찰하기 목표 - 우리나라 국기에 관심가진다. - 태극기의 이름과 명칭을 안다. 활동방법 ① 태극기를 보며 이야기를 나눈다. - 이것을 본 적이 있니? ② 태극기의 각 부분의 이름과 의미를 알아본다. - 여기 이 빨간색과 파란색은 어떤 의미를 가지고 있을까? ③ 태극기를 관찰한다. - 태극기를 관착하고 태극기를 만들어보자.
		체육	친구와 스티커 놀이 목표 - 친구에게 관심을 갖고 놀이한다. - 신체를 자유롭게 움직이며 놀이를 즐긴다. 활동방법 ① 여러 가지 스티커의 모양을 탐색한다. - 어떤 모양이 있을까? ② 다른 모양의 스티커 한 장씩을 아동에게 3~4개 정도 나누 어 준 뒤 영아가 자유롭게 자신의 신체에 붙여보도록 한다. - 동그란 것을 어디에 붙일까? ③ 두 명씩 짝을 지어 마주보고 선 뒤 친구의 스티커는 어디 에 붙었는지 확인해본다. ④ 교사가 모양 스티커 이름을 불러주면 마주보고 선 친구와 같은 모양의 스티커를 찾아 맞대어 본다.
		음악	아리랑 목표 - 우리의 전통 민요인 아리랑에 관심 가진다. - 아리랑 노래에 맞추어 몸을 자유롭게 움직여본다. 활동방법 ① 아리랑에 관한 느낌이나 춤을 워본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 아리랑 노래를 들어본 적이 있니? ② 노래를 듣고 서로 다른점 같은점을 이야기 나눈다. - 어떤 노래가 더 신나게 들렸니? ③ 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직인다. - 아리랑 노래를 듣고 떠오르는 감정을 자유롭게 몸으로 표현해보자.
		미술	색모래 이용하여 우리나라 지도 꾸미기 목표 - 우리나라의 지도 모양에 관심을 가진다. - 색 모래를 이용하여 우리나라 지도를 꾸민다. 활동방법 ① 우리나라 지도를 보며 이야기를 나눈다. - 이것을 본 적이 있니? ② 색모래와 우리나라 지도 윤곽을 그린 큰 종이를 보며 활 동방법을 알아본다. - 우리나라 지도를 어떻게 꾸밀 수 있을까? ③ 활동시 지켜야 할 약속을 알아본다. ④ 색모래로 지도를 꾸민다.
			디자인(우리나라를 상징하는 것) 목표 - 우리나라를 상징하는 것에 관심을 갖는다. - 우리나라를 상징하는 것을 이용하여 다양하게 표현 한다. 활동방법 ① 우리나라를 상징하는 것에 대해 이야기 나눈다. - 우리나라를 상징하는 것들은 어떤 것이 있을까? ② 태극무늬, 무궁화, 한글자료를 보며 이야기 나눈다. - 이 사진을 본 적이 있니? ③ 한지로 만든 의상에 우리나라를 상징하는 것들을 이용하여 디자인을 한다. - 이 한지옷을 어떻게 꾸미면 좋을까?

끝.