“문화와 예술로 행복한 도시 만들기”
문서번호	용산예술교육센터-2073		★사원	팀장		본부장		대표이사
보존기간	30년							12/30
결재일자	2021.12.30.
공개여부	공개		협 조
방침번호	대표이사 방침 제(434)호
			본부장
			팀장
			사원

	2022년 서울예술교육센터 운영 기본계획

2022년 서울예술교육센터 운영 기본계획

청소년과 시민이 예술을 경험하고 스스로가 주체가 되어 나다움을 실현하는 예술교육 거점으로

삶이 예술과 만나는 기반을 마련하고자 함

Ⅰ				운영개요

▢ 추진근거

○ 「교육도시 서울」 기본계획 (서울시장방침 제103호, 학교지원과-3628, 2014.4.16.)

: 예술과 문화를 가지고 노는 예술교육센터 설립, 권역별 예술교육센터 10개소 조성

○ 지역밀착형 「아동·청소년 예술교육센터」 조성계획 (문화시설과-9001, 2018.11.9.)

: 권역별 예술교육센터 10개소 조성, 도심권 용산4구역 정비사업(기부채납)

○ 서울시 문화예술교육 기본계획(2018~2022) (문화예술과-16858, 2018.12.20.)

: 창의적 문화예술교육 공간 ‘아동청소년 예술교육센터’(권역별 10개소 건립) 확충

○ 건립중 문화시설 운영 관련 기본계획 (문화시설과-5391, 2019.6.18.)

: 권역별 예술교육센터 운영 서울문화재단 고유사무화

▢ 비전 및 철학

○ 10대의 삶이 예술을 만나고, 시민의 일상이 예술과 어우러지는 예술교육 공간

· 미션 : 10대들의 삶이 예술과 만나는 모든 것을 함께 합니다

· 비전 : 예술로 표현하는 나, 함께 발견하는 오늘

▢ 운영방향

○ 《청소년 대상 미디어 기반 예술교육 환경 조성 및 프로그램 운영》  하이테크-로우테크 미디어 활용 융합예술교육 콘텐츠 개발 및 유관기관 네트워크 구축으로 확산 기반 마련

○ 《청소년 예술교육 전문인력 양성》  청소년과 공동창작 방식으로 예술가(예술교육가)의 연구와 교육실험을 활성화 하는 역량강화 교육·교류·공유 플랫폼 운영

○ 《시민 일상 속의 보편적 예술교육을 위한 문화적 공간》  시민 누구나 예술적 경험을 할 수 있는 열린공간으로 운영

청소년과 시민들이 예술가와 함께 나다움을 탐색하는 예술교육 공간인 서울예술교육센터는 청소년 전용 공간인 ‘아츠포틴즈(Arts for Teens)’와 시민 예술교육 공간인 ‘감정서가’를 운영하고 있습니다.

‘아츠포틴즈(Arts for Teens)’는 청소년에게 익숙한 ‘미디어’와 ‘도구’를 매개로 자기표현을 예술경험으로 연결하는 공간이며, ‘감정서가’는 시민 개개인의 이야기를 기록하고 책으로 엮어 공유하며, 예술가와 함께하는 작업을 통해 감정을 사유하고 탐색하는 공간입니다.

▢ 공간 및 시설현황

○ 위치 : 용산구 서빙고로 17, 센트럴파크타워 1층(감정서가), 공공시설동 5,6층(아츠포틴즈)

구분	면적	주요 시설	대상	운영방향	운영시간
감정서가 (1층)	992.18㎡ (중층)	컨시어지, 서가, 테이블, 전시실 등	일반 시민	∘ 각자의 감정에 기반 한 기록, 관찰, 해석을 통한 채움과 영감을 얻는 공간 ∘ 대화, 만남, 교류를 통해 생성된 예술적 결과물을 축적하는 공간	화~토 11:00~19:00
감정서가 (중층)
		편집실, 작업실, 개인작업 공간
아츠포틴즈 (5층)	916.74㎡	오픈스페이스, 공동연구실, VR룸(1), 기자재실, 녹음실(1), 영상편집실(3)	청소년	∘ 청소년 융합예술교육 프로그램 운영 ∘ 예술가(예술교육가) 역량강화 프로젝트 운영	수~금 11:00~21:00 토 11:00~18:00
아츠포틴즈 (6층)	992.㎡	작업장, 무대조정실, 회의실, 사무실

※ 일요일, 법정공휴일 (대체공휴일 포함) 휴관, 프로그램 운영상황에 따라서 시간 및 일정은 변동 될 수 있음

▢ 서울예술교육센터 사업운영 구조

▢ 전년(‘21년) 대비 ‘22년 주요 추진 방향

○ 청소년과 예술가(예술교육가)의 <공동창작 방식>으로 과정 설계

○ 감정서가 공간 아이덴티티 확립 및 창작워크숍 프로그램의 <다양한 예술장르와 연계·확장>

구분		2021년 운영 (붙임1. 2021년 사업운영결과 참고)	2022년 개선사항
청소년 융합 예술교육	미디어 기반 워크숍	○ ‘미디어’와 ‘도구’를 매개로 청소년의 자기표현을 위한 예술교육 워크숍 운영 ○ 진메이킹, VR드로잉, 현대음악, 조명사운드 등 다양한 미디어와 도구 기반 프로그램 개발 - 총 8개 프로그램 개발, 총 56회차 운영	○ ‘미디어’와 ‘도구’를 기반으로 다양한 예술장르와 연계 확장 ○ 커리큘럼에 따른 일반 예술교육 워크숍에서 청소년과 예술가의 공동창작 형태로 발전 ○ 저소득층, 장애인 등 사회적 소외계층이 참여할 수 있는 프로젝트 운영 방향 설계
	일상상상 프로젝트	○ 청소년의 일상 속 예술창작 활동 확대를 위해 제안형 / 워크숍형 / 자유형(공간기반) 프로그램 개발 및 운영 - 청소년 대상 미디어 예술교육 경험이 풍부한 전문 기획자와 협력 - 제안형의 경우 최대 1백 만원 간접지원 (창작지원 및 분야별 전문가 멘토링 지원 등)	○ 일상상상 프로젝트 중 ‘제안형’ 인 <창작지원 +er(터)> 프로젝트 규모 확대를 통해 청소년들의 적극적인 창작 시도 및 아이디어 실현을 지원 ○ 예술가 협력을 통해 서울예술교육센터 내 예술가의 작업공간을 구성하고, 아트키트를 활용한 비대면 예술교육 진행
	온라인 비대면	○ 코로나19로 인한 사회적 거리두기로 온라인 비대면 프로젝트 개발 필요 ○ 시공간의 제한을 줄여 표현의 자율성을 확대 ○ 코딩 작업으로 웹상 자기표현을 구성하는 ‘코드포틴즈(Code14s)’와 웹의 지도를 통해 전 세계를 사진이미지로 접근하는 ‘온라인 사진 워크숍’ 운영 - 총 2개 프로그램 개발, 총 18회 운영	○ 온라인 플랫폼을 활용한 참여자 공동창작형 프로젝트 방향 설계 ○ 온라인 외 오프라인 비대면 형태의 키트 제작하여 학교 및 청소년 유관기관과 접점을 확대 ○ 온·오프라인 확장성 증대 및 홍보효과 기대
청소년 예술교육 프랙티스 아카데미	아뜰리에로의 초대	○ 예술가의 창작작업을 기반으로 청소년과의 공동창작을 통한 새로운 교육방법론을 모색하는 예술가의 발굴과 실습형 역량강화 ○ 1·2차 공모를 통해 총 9명의 예술가 선정, 총 9개 프로젝트 진행 ○ 개인별 총 500만원 실행비 및 연구(리서치), 퍼실리테이팅, 공간지원 등 간접 지원	○ 22년도 연초 통합공모 방식으로 변경 공모 참여시 상반기(4~8월)/하반기(7~11월) 선택하여 지원 가능 ○ 청소년 예술교육 분야 진입 통로 확대를 위해 선정 규모 확대
시민대상 예술교육	감정출판	○ 공간조성이 늦어져 상반기 공간조성 및 파일럿 프로젝트를 병행 운영 ○ 감정서가 만의 고유한 콘텐츠/프로그램 운영 실험과정을 통한 공간 아이덴티티 확립 ○ 비대면 아트키트 제작 시민참여 프로젝트인 <사서함-감정의고고학>1천여 명 참여 <감정백과사전>제작	○ 창작워크숍을 다양한 예술장르와 연계 확장하여 차별성을 가진 지속가능한 공간으로 정체성 확립 ○ 키워드, 테마를 발굴하여 프로그램, 콘텐츠에 적용한 주제 별 서가 시즌제 고려 ○ 서가 멤버십과 연계한 (가칭)감정서가클럽을 운영하여 커뮤니티 사업 파일럿 프로젝트 진행 ○ 키트제작/조립/배송/회수의 과정의 효율화를 위해 온오프라인 병행운영, 신규프로젝트 발굴
관찰과 기록 프로젝트		○ 예술교육의 결과만이 아닌 <과정에 대한 기록>의 중요성과 <현장을 바라보는 태도, 관점>에 대한 문제의식에 따른 프로젝트로 방담회, 콜로키움, 매거진 형태의 결과물 제작 - 2021년 서울예술교육센터 기획내용이 중점	○ 서울예술교육센터에서 워크숍 참여자, 예술가 등의 피드백을 엮어 매거진 형태로 발간 고려

Ⅱ				2022년 사업추진체계 및 방향

▢ 사업추진 개요

상위 전략		본부비전		시민들의 삶 속에서의 보편적 예술교육 구현
		2022년 중점과제		∘ With-코로나 시대 시민 모두의 예술교육을 위한 예술교육의 접점과 방법 다변화 ∘ 서울형의 차별화된 예술교육 콘텐츠와 인력 개발 ∘ 예술교육의 지역화에 대응한 서울예술교육 정책플랫폼 역할 강화
미션		10대들의 삶이 예술과 만나는 모든 것을 함께 합니다
비전		예술로 표현하는 나, 함께 발견하는 오늘
운영 체계		핵심목표		예술적 경험						자기발견						연결과 공존
				청소년과 예술가가 함께하는 자유로운 예술 활동						다양한 시도와 실험을 통한 자기발견과 성장						함께 놀면서 만나는 사회적 관계
		운영 원칙과 태도		본질을 알아가는			즐겁게 탐구하는				스스로 주도적인				세상과 연결하는				함께 서는
				형식과 결과보다 과정 속에서 원형에 대한 앎을 추구함			다양한 방식의 실험을 시도하며, 진행 과정 속에서 재미의 요소를 고려함				모든 사람이 자발적으로 참여하며 실행함				자기의 발견을 넘어서 사회와 연결함				서로를 존중하고 다양한 방식과 생각을 인정하며 함께 이루어 감
사업 추진 방향		중점 추진과제		① 청소년의 자기표현의 예술경험 확장			② 청소년 예술 교육 전문 인력 양성				③ 청소년 창작 실험, 예술환경 마련				④ 시민의 보편적 예술향유				⑤ 예술교육 현장 이슈와 담론
		주요 사업내용		청소년과 예술가의 공동창작 <아츠포틴즈>			예술교육가 역량강화 <아뜰리에로의 초대>				일상상상 프로젝트 <창작지원터>				감정서가 운영 <감도 프로젝트>				예술교육현장 <관찰과 기록>
				∘ 청소년과 예술가의 공동창작형 예술교육 워크숍 기획·운영 ∘ 로우-하이테크 기반 융합 예술 교육 콘텐츠개발			∘ 청소년과 예술가의 협업 과정과 공동 창작방식을 통한 역량 강화 ∘ 멘토링, 워크숍, 네트워킹 운영				∘ 청소년 예술 창작 아이디어 제안에 따른 지원 프로그램 ∘ 예술가 멘토링, 작품제작 발표, 공유회 등 운영				∘ 감정의 기록, 표현 등 예술을 매개로 확산을 경험 ∘ 출판,워크숍, 창작워크숍, 토크 프로그램 등 운영				∘ 예술교육의 미래 이슈를 담아내는 현장 담론 기반 마련 ∘ 라운드테이블, 콜로키움, 세미나 등 운영

Ⅲ				‘22년 세부사업 추진계획

▢ 주요사업 세부 운영계획(안) (붙임2. 프로그램 계획(안) 참고)

구분	목적	프로그램/프로젝트		세부 추진 내용
청소년이 예술가를 만나 공동창작자가 되는 《Arts For Teens》	∘ 청소년의 적극적인 자기표현 확장 ∘ 디지털 네이티브인 청소년들이 하이테크 뉴미디어를 활용한 과정형 프로젝트를 통해 청소년 주도적 · 비판적 미디어 경험 구축	미디어, 도구 기반 워크숍		∘ 로우테크-하이테트 미디어 활용하여 청소년과 예술가의 공동창작 형태의 프로젝트 운영
		온·오프라인 비대면 프로그램		∘ 온라인 플랫폼을 활용한 참여자 공동창작형 프로젝트 및 비대면 키트를 활용한 오프라인 비대면 프로그램 운영 ∘ 전환기 청소년 학교 대상 체험형 키트 및 개인 대상 구독형 심화 키트 개발
예술교육가 대상 예술교육 Practice Academy 《아뜰리에로의 초대》	∘ 예술교육 분야 진입단계 예술가의 발굴 및 역량강화	《아뜰리에로의 초대》		∘ 22년 1월 상·하반기 통합 공모 ∘ 청소년 공동창작 방식 예술교육 프로그램 연구(리서치) - 퍼실리테이팅 및 네트워킹 – 프로그램 실행 – 작가별 기록(저널링)
청소년의 창작 아이디어를 실현하는 《일상창작프로젝트》	∘ 청소년의 일상 속 예술창작의 경험을 통해 자유로운 창작의 시도 및 아이디어 실현	창작지원터 《창작지원+er》		∘ 상·하반기 청소년 창작 아이디어 공모 ∘ 아이디어 제한(제안형) 및 공간기반 비대면 (자유창작형) 운영
시민의 보편적 예술향유를 위한 감정서가 운영	∘ 나의 감정이 기록되고 축적된 책 구성, 제작	감정출판		∘ 글쓰기, 예술제본 워크숍, 타인과 공유과정 낭독회 등 운영
	∘ 감정의 예술적 확산을 경험	창작워크숍 《작업의 감(感)》		∘ 개인의 감정의 기억과 기록을 예술을 매개한 워크숍 운영 ∘ 다양한 예술장르와 연계하여 기획·운영
	∘ 예술가와 시민이 만나는 대화의 장	토크 《대화의 감(感)》		∘ 감정을 말과 글로 표현하고 공유 ∘ 월별 좌담회 형태 등 양방향 주제별 대화
	∘ (비대면) 시민 일상속 예술경험 여건 조성	시민참여 프로젝트 《사서함》		∘ 아트워크 키트 참여 시민 결과물을 취합하여 감정서가의 고유 콘텐츠 제작

※프로그램/프로젝트는 기획을 통해 추가될 예정이며, 세부운영계획은 별도 상신 예정

※일정과 대상, 추진내용과 방식은 진행과정에서 변경 될 수 있음

▢ 사업운영 및 관리 체계

○ 지속가능한 공간 운영과 사업 기획·설계를 위한 전문성을 갖춘 체계 확립

○ 운영체계 및 역할 분담

구분	역할
용산예술교육센터	○ 서울예술교육센터 감정서가, 아츠포티즈 운영 총괄 (행정/예산/인력구성/사업운영 등)
기획 감독(3인) (프로듀서)	○ 감정서가, 아츠포티즈 공간컨셉 및 사업기획·운영 상시 협력 ○ 대상별 프로그램 구성 방향 기획·운영 및 네트워크, 대외협력 ○ 예술교육 이슈 발굴, 의제 설정, 담론 형성을 위한 라운드테이블, 기획회의 공동참여
코디네이터	○ 시민대상 예술교육사업 공간운영, 방문자(멥버쉽) 관리 및 SNS콘텐츠, 디자인 운영 등 ○ 청소년 대상 운영업무지원 및 홍보매체, 콘텐츠 운영관리 등

※공간 브랜딩과 사업의 대내외 서비스 질 유지를 위해 기획감독 및 코디네이터 계약 연장 예정

○ 전문 인력(기획감독, 코디네이터) 운영

- 기획감독 관련경력 및 전문성에 따라 대표이사 방침에 다른 위촉

- 서울예술교육센터 각 공간/사업대상/분야별 전문성을 가진 기획감독(프로듀서) 운영 구조로 직원과 상시 논의, 협력을 통해 공동으로 프로그램/콘텐츠 기획안 도출 및 운영방향 설정

Ⅳ				예산계획

▢ 예산항목 : 예술교육활성화>예술교육센터운영>서울예술교육센터(용산)

▢ 소요예산 : 一金일십오억칠천구백만원정(₩1,579,000,000)

세부사업	편성목	통계목	금액 (천원)
서울예술교육센터(용산)			1,579,000
	인건비		10,000
		기타근로자보수	10,000
	일반운영비		689,000
		사무관리비	642,200
		공공운영비	46,800
	행사홍보비		865,000
		행사운영비	865,000
	일반보상금		5,000
		행사실비보상금	5,000
	자산취득비		10,000
		자산취득비	10,000

※붙임 : 1. 2021년 서울예술교육센터 운영결과

2. 2022년 세부사업계획(안)

3. 2022년 예산계획(안).  끝.