2014년 서울시립미술관 <SeMA KIDS> 내가 ‘예술가’라면? 교육계획안 Ⅰ. 수업개요 서울시립미술관에서는 초등학교 3~6학년을 위한 방과후 교실 프로그램을 준비하였습니다. 미술관 앞 조각공원 및 미술관 내부 "영원한 나르시시스트, 천경자" 전시를 통해 작품을 감상하며 토론해 보는 예술 탐구 프로그램으로 구성하였습니다. 작가들의 창작과정과 의도, 숨겨진 의미 등을 발견하는 활동을 통해 학생들의 잠재된 예술적 감각을 자극하고, 작품을 감상하는 시각을 넓히는 경험이 될 것입니다. Ⅱ. 수업의 과정 1. 수업개요
교 육 명	내가 ‘예술가’라면?
일 시	10/14(화)~10/30(목), 총 8회 15:30~17:30 (총 2시간)		장소	조각공원, 전시실, 교육실
대 상	초등학생 3~6학년		차시	2차시 (2회 수업)
진 행	교육담당자	추여명(학예연구사)
	강 사	송현정 외 1인
학습주제	야외조각과 "영원한 나르시시스트, 천경자" 전시를 감상하고 작품을 이해하는 안목을 넓히며, 자신의 감상느낌을 적극적으로 발표할 수 있다.
학습목표	□ 자유로운 토론과 전시 감상을 바탕으로 학습자에게 전시 감상을 스스로 느껴보는 태도를 기를 수 있다. □ 작품의 창작과정과 의도, 숨겨진 의미 등을 발견해 본다.
교육진행	□ 전시실교육, 야외조각 감상 □ 체험교육		수업자료	활동지

2. 수업단계별 교수활동 (본시 교수․학습 과정안)

-1차시 : 야외조각공원 연계

수업과정		교 수 □ 학 습 활 동	시 간	자료 및 유의점
도입 및 동기유발		▶도입 □ 인사 □ 강사소개 ▶ 동기유발 □ 서울시립미술관 소개 □ 교육프로그램 진행순서 안내	10분	학생들의 주의를 모은다.
전개	학습 문제 확인	▶ 학습 문제 제시 □ 소개 □ 박물관 관람예절 안내 □ 야외활동시 주의사항 설명 후 이동	20분
	전시 감상	□ 작품을 감상하며 작가의 표현 의미 찾기 - 야외조각 감상 : 숲의 수호자, 장밋빛 인생 등을 감상하며, 강사와 토론하고 상상하는 과정을 통해 작품을 이해하는 안목을 넓혀본다.	30분	활동지
	체험 활동	□ 미션활동 - 야외조각 전시 감상에서 느낀점을 모둠별로 몸으로 표현해본다. - 모둠별로 상징하고 나타낼 수 있는 모양을 몸으로 구성해보고, 스스로 작품이 되어본다. - 타 모둠이 작품을 찾아보고 작가의 의도를 토론해본다.	50분
마무리		□ 정리하기, 주변정리 □ 설문지 작성 및 발표	10분

-2차시 : "영원한 나르시시스트 천경자" 전시 연계

수업과정		교 수 □ 학 습 활 동	시 간	자료 및 유의점
도입 및 동기유발		▶도입 □ 인사 □ 강사소개 ▶ 동기유발 □ 지난 차시 복습 □ 교육프로그램 진행순서 안내	10분	학생들의 주의를 모은다.
전개	학습 문제 확인	▶ 학습 문제 제시 □ “영원한 나르시시스트, 천경자” 전시 소개 □ 작가와 작품활동 소개 □ 박물관 관람예절 안내 □ 전시실로 이동	20분
	전시 감상	□ 작품을 감상하며 작가의 표현 의미 찾기 - 작가를 대표할 수 있는 작품을 선정하여 강사와 학습자가 자유 토론식으로 전시 감상 진행	30분	활동지
	체험 활동	□ 대표작품 4~5개로 새로운 스토리 구성해보기 □ 자화상을 통해 자기 애(愛)를 표현해보기	40분	그리기 도구
마무리		□ 정리하기, 주변정리 □ 설문지 작성 및 발표	10분