<어린이용>

2015년도 상반기 교실 밖 역사탐험

설문조사 결과

<담임 교사>

서울역사박물관 교육대외협력과

◈ 설문조사 결과 분석 자료

운영일시	2015년 4월 7일(화) ~ 7월 8일(수) 10:00 ~ 12:00 (총 31회)
참기인원	설문지 제출 인원 : 34명

◈ 성별

	남	여	무응답	합계
인원수	10	24	0	34
백분율	29.4%	70.6%	0%	100%

◈ 연령

	20대	30대	40대	50대	60대 이상	합계
인원수	6	14	13	1	0	34
백분율	17.6%	41.2%	38.2%	3%	0%	100%

<유사 박물관 교육 참여 횟수>

1. 학급의 학생들과 박물관에서 진행하는 교육 프로그램에 몇 번 참가해 보셨나요?

(오늘 수업 제외)

	① 없음	② 1~2번	③ 3~5번	④ 6번 이상	합계
인원수	14	9	7	4	34
백분율	41.2%	26.4%	20.6%	11.8%	100%

<교육 구성 만족도>

2. 시청각 수업은 학생들이 일제 강점기 경성의 모습과 경성 사람들의 생활 문화를 알아보는데 도움이 되도록 진행되었습니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	33	1	0	0	0	34
백분율	97.1%	2.9%	0%	0%	0%	100%

3. 전시실 수업은 학생의 선행지식과 실물 기반학습의 연결 기회를 부여, 결합한 유의미한 학습이었습니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	31	3	0	0	0	34
백분율	91.2%	8.8%	0%	0%	0%	100%

4. ‘경성 풍경 만들기’ 체험 활동은 학생들의 자발적 학습내용 조직화 과정에 도움을 주었습니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	31	3	0	0	0	34
백분율	91.2%	8.8%	0%	0%	0%	100%

<강사 교수법 만족도>

5. 본 프로그램의 교육 내용을 이해하는데 교육 강사의 교수법은 효과적이었습니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	32	2	0	0	0	34
백분율	94.1%	5.9%	0%	0%	0%	100%

<교육 구성 만족도>

6. 본 프로그램이 이론과 체험 모두 상호 유기적 연관성을 가지고 설계 및 조직되었다고 생각하십니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	34	0	0	0	0	34
백분율	100%	0%	0%	0%	0%	100%

<수업별 선호도>

7. 오늘 수업에 있어 어떤 부분이 가장 유익하였다고 생각하십니까?

	① 교실 시청각 수업	② 전시실 관람 및 해설 듣기	③ ‘경성 풍경 만들기’ 체험 활동	복수응답	합계
인원수	11	4	17	2	34
백분율	32%	12%	50%	6%	100%

<교육 내용 만족도>

8. 오늘 진행된 『교실 밖 역사탐험』 이 아이들에게 일제 강점기 경성의 모습과 당시 사람들의 생활과 문화에 관심을 가지고 이해하는데 도움이 되었다고 생각하십니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	31	3	0	0	0	34
백분율	91.2%	8.8%	0%	0%	0%	100%

<전체 만족도>

9. 오늘 진행된 『교실 밖 역사탐험』 의 전반적 운영에 만족하십니까?

	① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다	합계
인원수	32	2	0	0	0	34
백분율	94.1%	5.9%	0%	0%	0%	100%

<사후 활용 방안>

10. 이후 『교실 밖 역사탐험』의 내실 있는 운영에 필요한 여러 조언을 부탁드립니다.

-전시실 관람 때 몇 가지 못 봐서 아쉽다.

-지루할 수 있는 내용인데 설명이 재미있었다.

-아이들이 직접 체험하면서 경성을 배울 수 있어서 무척 좋았다.

-모둠별 학습이 이루어져 학생들 흥미와 집중력을 높였다. 수업 후 마무리 영상이 있어 정리하는데 도움이 되었다.

-시청각 학습용 PPT 자료가 매우 좋았다.

-향후 미래의 서울을 상상할 수 있는 교육 프로그램이 있었으면 좋겠다.

-처음 시청각 수업 시작 시 동기유발과 흥미를 갖도록 하는 것이 더 필요할 것 같다.