2015 행복체험 프로그램 세부추진계획

□ 사업개요

추진분야	재능발견 프로그램 (과학캠프)
수행기관 (역 할)	(사)초록교육연대 : 사업 총괄, 회계 담당
협력단체 (역 할)	(사)함께배움 : 프로그램 총괄, 안전 담당
추진기간	2015. 3. 23. ~ 12. 28.
대 상	초·중학생					연간 수혜학생수 (실인원수 병기)		1,440명
사업목적	초․중학생을 대상으로 주5일 수업제 등 교육환경 변화에 따른 수준 높고 차별화된 프로그램을 지원하여, 창의․인성 및 재능을 발견하고 사회성을 함양할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.
사업내용	주요 프로그램명		주요내용							대상학년 (초/ 중)
	물리체험마당		일상생활 속에서 찾아볼 수 있는 물리 법칙을 실례로 실험·실습 위주의 몸으로 체험하는 수업을 하는 것과 동시에 새로운 과학 소식을 곁들여 학생들의 지적 호기심을 자극한다.							초 4,5,6 중 1,2,3
	생태·환경체험마당		인체나 생명체의 구조와 생태적 환경에 관련된 주제로 학교에서 배우지 못하는 부분을 보충하고 생명에 대한 새로운 시각을 가질 수 있다. 또한 인간이 모든 생명과 함께 건강하게 살아갈 수 있는 지식과 지혜를 발견할 수 있으며 동의보감에 근거한 다양한 약초의 성격과 효능 및 전통의학에 대한 과학적 이해를 촉발하고자 한다.							초 4,5,6 중 1,2,3
	천문체험마당		점점 뜨거워지고 있는 지구의 기후 변화에 따른 위기의식을 제고하고 지구의 온도를 낮추기 위해 탄소 배출을 최소화하는 에너지 절약 교육과 재생이 가능한 에너지 교육을 한다. 별자리 관찰, 태양관찰 등의 체험을 통해 우주에 대해서 관심을 갖는다.							초 4,5,6 중 1,2,3
	화학체험마당		화학 관련 교육과정을 기반으로 하여 신비로운 화학 원리를 직접 체험하고, 이를 통해 화학적 현상에 대한 호기심을 갖도록 한다.							초 4,5,6 중 1,2,3
	우주항공·생명체험마당		우주의 신비와 호기심 그리고 도전할 수 있는 마음을 심어주기 위해 계절별 별자리 관측 및 행성과 위성의 일주운동과 다양한 천체관측의 기회를 제공하고, DNA추출과정을 통해 생명공학을 이해한다.							초 4,5,6 중 1,2,3
예 산	총사업비	145,500,000		신청금액 (지원금)	119,700,000		기타		-

□ 프로그램 개요

프로그램명	물리체험마당
수행기관 (시 설)	명칭	(사)함께배움
	주소	서울시 마포구 동교로 144 공암빌딩 4층
사업담당자	성명	변명기	직책		함께배움 교육위원		팩스	02-334-5078
	전화	02-334-5088	휴대전화		*************		이메일	mg0227@hanmail.net
교육목표	일상생활 속에서 찾아볼 수 있는 물리 법칙을 실례로 실험·실습 위주의 몸으로 체험하는 수업을 하는 것과 동시에 새로운 과학 소식을 곁들여 학생들의 지적 호기심을 자극한다.
교육방법	이론 3회, 체험 1회
교육대상	초 4,5,6 중 1,2,3			교육 인원			차시별 80명
교육장소	수서중학교/ 올림픽 기념관/서울 암사 선사유적지			교육강사			김승표, 유성현, 정효해, 윤신선, 김혜정, 노영민
교육기간	05.09 ~ 05.30			교육시간			20h
체험학습준비물	프로그램 세부내용 참고
소요예산	27,175,000원			산출내역		예산안 참고
프로그램 개요	구성		내용						차시
	여는 강의		과학적 사고 능력을 바탕으로 인간 중심의 철학적 창의성에 대하여 함께 고민한다.						1
	교과탐구		교육과정에 기반을 둔 흥미로운 과학적 원리로 지적 호기심을 자극한다.						3
	스팀과의 만남		창의적 설계와 감성적 체험활동으로 과학기술과 관련된 다양한 분야의 융합적 지식과 과정에 대한 흥미와 이해를 높이며 흥미를 유도한다.						2
	스토리텔링을 활용한 수업		다양한 상황 제시에 대하여 인문학에 바탕을 둔 과학적 사고 능력으로 문제를 해결하여 창의성을 높이고자 합니다.						2
	우리 지역 탐구 및 현장체험		우리가 살고 있는 지역을 이해하고 나눔과 배려를 실천할 수 있는 기본 소양 교육의 기회를 제공한다.						2
기대효과	가. 학생들의 문제해결력 향상과 인성 및 창의성 신장 나. 현장체험 학습을 통한 학생간의 정보 공유 다. 공동체 생활을 통한 인성교육 내실화
소요예산	27,175,000원

프로그램명	생태·환경체험마당
수행기관 (시 설)	명칭	(사)함께배움
	주소	서울특별시 마포구 동교로 144 공암빌딩 4층
사업담당자	성명	변명기	직책			함께배움 교육위원			팩스	02-334-5078
	전화	02-334-5088	휴대전화			*************			이메일	mg0227@hanmail.net
교육목표	인체나 생명체의 구조와 생태적 환경에 관련된 다양한 주제로 학교에서 배우지 못하는 부분을 보충하고 생명에 대한 새로운 시각을 가질 수 있으며, 자연에서 살고 있는 생물을 관찰하는 활동을 통해서 환경의 소중함을 배울 수 있고, 인간이 모든 생명과 함께 아름답고 건강하게 살아갈 수 있는 지식과 지혜를 발견할 수 있는 체험의 장이 되도록 한다.
교육방법	이론 3회, 체험 1회
교육대상	초 4,5,6 중 1,2,3				교육 인원			차시별 80명
교육장소	광양중학교 노원에코센터, 송석문화재단(어린이농부학교)				교육강사			김유승, 김가영, 우경동 유성현 이화정, 최인택
교육기간	06.06 ~ 06.27				교육시간			20h
체험학습준비물	프로그램 세부내용 참고
소요예산	27,175,000원				산출내역		예산안 참고
프로그램 개요	구성			내용							차시
	여는 강의			과학적 사고 능력을 바탕으로 인간 중심의 철학적 창의성에 대하여 함께 고민한다.							1
	교과탐구			교육과정에 기반을 둔 흥미로운 과학적 원리로 지적 호기심을 자극한다.							3
	스팀과의 만남			창의적 설계와 감성적 체험활동으로 과학기술과 관련된 다양한 분야의 융합적 지식과 과정에 대한 흥미와 이해를 높이며 흥미를 유도한다.							2
	스토리텔링을 활용한 수업			다양한 상황 제시에 대하여 인문학에 바탕을 둔 과학적 사고 능력으로 문제를 해결하여 창의성을 높이고자 합니다.							2
	우리 지역 탐구 및 현장체험			우리가 살고 있는 지역을 이해하고 나눔과 배려를 실천할 수 있는 기본 소양 교육의 기회를 제공한다.							2
기대효과	가. 학생들의 문제해결력 향상과 인성 및 창의성 신장 나. 현장체험 학습을 통한 학생간의 정보 공유 다. 공동체 생활을 통한 인성교육 내실화
소요예산	27,175,000원

프로그램명

천문체험마당

수행기관

(시  설)

명칭

(사)초록교육연대

주소

서울특별시 마포구 토정로 24-3 장학회관 1층

사업담당자

성명

우복실

직책

사무국장

팩스

전화

02-2678-1212

휴대전화

*************

이메일

graceforty@naver.com

교육목표

점점 뜨거워지고 있는 지구의 기후 변화에 따른 위기의식을 제고하고 지구의 온도를 낮추기 위해 탄소 배출을 최소화하는 에너지 절약 교육과 재생이 가능한 에너지 교육을 한다. 별자리 관찰, 태양관찰 등의 체험을 통해 우주에 대해서 관심을 갖게 한다.

교육방법

관찰, 견학, 체험활동

교육대상

초 4,5,6  중 1,2,3

교육 인원

80명

교육장소

횡성 별빛마을 서울캠핑장

제천 송한마을 서울캠핑장

교육강사

김광철, 우윤식, 송윤옥, 윤상혁, 우복실, 안전요원 2명

교육기간

08.13(목) ~08.14(금)

교육시간

16h

체험학습준비물

개인 : 필기도구, 간편 복장, 모기약, 여벌옷, 속옷, 양말, 세면도구, 우산(우천시), 슬리퍼, 개인 비상약품 등

주최 : 별자리 판, 이쑤시개, 색야광풀, 별 모형, 연결고리, 아크릴 판, 아크릴 안경, OX판

소요예산

11,000,000원

산출내역

항목	단가(원)	수량	합계(원)
버스 1박2일	900,000	2대	1,800,000
인솔교사 수당	100,000 x 2	7명	1,400,000
프로그램 운영비 (숙박비 포함)	85,000	80명	6,800,000
간식비	5,000 x 2	80명	800,000
여행자보험 (인솔교사 포함)	1,500	84명	126,000
현수막	50,000	1개	50,000
상품비	24,000	1개	24,000

프로그램

개요

· 에너지의 역사와 절약 및 쓰레기 분리수거 체험교육

· 실내 별자리 관측 및 망원경원리와 실습

· 천문대 별자리 관측

· 별 고리 만들기 체험 및  태양 수업

기대효과

에너지의 역사와 에너지 위기, 절약과 자원의 순환, 자원 절약을 위해 쓰레기 분리수거의 필요성을 배우고 생활화 할 수 있다.

별자리 관찰, 태양관찰 등의 체험을 통해 멀기만 했던 우주에 대해서 관심을 갖게 되고 미지의 세계에 대한 인류의 호기심과 탐구의 역사를 알고 우주에 대한 호기심을 갖게 된다.

소요예산

11,000,000원

프로그램명	화학체험마당
수행기관 (시 설)	명칭	(사)함께배움
	주소	서울시 마포구 동교로 144 공암빌딩 4층
사업담당자	성명	변명기	직책			함께배움 교육위원	팩스	02-334-5078
	전화	02-334-5088	휴대전화			*************	이메일	mg0227@hanmail.net
교육목표	화학 관련 교육과정을 기반으로 하여 신비로운 화학 원리를 직접 체험하고, 이를 통해 화학적 현상에 대한 호기심을 갖도록 한다.
교육방법	이론 3회, 체험 1회
교육대상	초 4,5,6 중 1,2,3				교육 인원		차시별 80명
교육장소	강현중학교, 한국지역난방공사				교육강사		강희선, 김태경, 유병욱, 정상호, 정호연, 최진도
교육기간	10.10 ~ 10.31				교육시간		20h
체험학습준비물	프로그램 세부내용 참고
소요예산	27,175,000원				산출내역		예산안 참고
프로그램 개요	구성			내용					차시
	여는 강의			과학적 사고 능력을 바탕으로 인간 중심의 철학적 창의성에 대하여 함께 고민한다.					1
	교과탐구			교육과정에 기반을 둔 흥미로운 과학적 원리로 지적 호기심을 자극한다.					3
	스팀과의 만남			창의적 설계와 감성적 체험활동으로 과학기술과 관련된 다양한 분야의 융합적 지식과 과정에 대한 흥미와 이해를 높이며 흥미를 유도한다.					2
	스토리텔링을 활용한 수업			다양한 상황 제시에 대하여 인문학에 바탕을 둔 과학적 사고 능력으로 문제를 해결하여 창의성을 높이고자 합니다.					2
	우리 지역 탐구 및 현장체험			우리가 살고 있는 지역을 이해하고 나눔과 배려를 실천할 수 있는 기본 소양 교육의 기회를 제공한다.					2
기대효과	가. 학생들의 문제해결력 향상과 인성 및 창의성 신장 나. 현장체험 학습을 통한 학생간의 정보 공유 다. 공동체 생활을 통한 인성교육 내실화
소요예산	27,175,000원

프로그램명	우주·항공·생명체험마당
수행기관 (시 설)	명칭	(사)함께배움
	주소	서울시 마포구 동교로 144 공암빌딩 4층
사업담당자	성명	변명기	직책			함께배움 교육위원			팩스	02-334-5078
	전화	02-334-5088	휴대전화			*************			이메일	mg0227@hanmail.net
교육목표	우주의 신비와 호기심 그리고 도전할 수 있는 마음을 심어주기 위해 계절별 별자리 관측 및 행성과 위성의 일주운동과 다양한 천체관측의 기회를 제공하고, DNA추출과정을 통해 생명공학을 이해한다.
교육방법	이론 3회, 체험 1회
교육대상	초 4,5,6 중 1,2,3				교육 인원			차시별 80명
교육장소	장원중학교, 교육정보연구원				교육강사			김승표, 김유승, 김혜정, 노영민, 윤신선, 정효해
교육기간	11.07 ~ 11.28				교육시간			20h
체험학습준비물	프로그램 세부내용 참고
소요예산	27,175,000원				산출내역		예산안 참고
프로그램 개요	구성			내용							차시
	여는 강의			과학적 사고 능력을 바탕으로 인간 중심의 철학적 창의성에 대하여 함께 고민한다.							1
	교과탐구			교육과정에 기반을 둔 흥미로운 과학적 원리로 지적 호기심을 자극한다.							3
	스팀과의 만남			창의적 설계와 감성적 체험활동으로 과학기술과 관련된 다양한 분야의 융합적 지식과 과정에 대한 흥미와 이해를 높이며 흥미를 유도한다.							2
	스토리텔링을 활용한 수업			다양한 상황 제시에 대하여 인문학에 바탕을 둔 과학적 사고 능력으로 문제를 해결하여 창의성을 높이고자 합니다.							2
	우리 지역 탐구 및 현장체험			우리가 살고 있는 지역을 이해하고 나눔과 배려를 실천할 수 있는 기본 소양 교육의 기회를 제공한다.							2
기대효과	가. 학생들의 문제해결력 향상과 인성 및 창의성 신장 나. 현장체험 학습을 통한 학생간의 정보 공유 다. 공동체 생활을 통한 인성교육 내실화
소요예산	27,175,000원

1. 사업목표(목적)

가. 교과기반의 실생활 중심 교육프로그램 개발 적용

나. 자기주도적 학습능력 배양

다. 다양하고 흥미로운 활동을 통한 사고력·창의성 증진

라. 또래간 인간관계 형성

마. 학교교육 공백 기간 내 학습기회 제공

바. 지역사회 네트워크 및 역량 강화

2. 사업추진 기간

2015. 3 ~ 2015. 12.

3. 운영방법 및 시스템

가. 운영방법

평 가		(사)함께배움	- 전문 강사·지역강사 전원 참석
⇧
만족도 조사		(사)함께배움(4) (사)초록교육연대(1)	- 마당별 운영전후 프로그램 흥미도 및 만족도 조사 - 매 회 마지막 차시 소감문 작성
⇧
5개 마당 실시		(사)함께배움(4)	동남(물리), 동북(생태·환경) 서남(화학), 도심(우주·항공·생명)
		(사)초록교육연대(1)	서북(천문)
⇧
전문강사 준비		(사)함께배움	- 지도안 작성 및 강의 - 설문조사 및 평가 - 안전지도
지역강사 준비			- 출결관리 및 안전지도 - 실험·실습보조 및 정리
⇧
학생 모집 및 홍보		(사)함께배움(4) (사)초록교육연대(1)	- 서울시청 및 교육청 협조요청 공문 발송 - 지역 아동센터 연계 - 권역별 초·중학교 홍보공문발송 - 교육우선지구, 교육혁신지구 학생 우선선발대상 제외
⇧
개최 장소 준비·협조		(사)함께배움	- 권역별 거점 학교 선정 - 권역별 지역시설 연계
⇧
프로그램 준비(5개 마당)		(사)함께배움(4) (사)초록교육연대(1)	- 물리, 생태·환경, 천문 화학, 우주·항공·생명

1) 프로그램 운영 개최 장소는 권역별 학교 1곳을 거점으로 한다.

2) 마당별로 4회씩 운영하며, 총 5개 권역에서 20회 운영한다.

3) 회별 시수는 초등, 중등 100분씩 3차시로 진행하며 1기수 당 실내수업 3회(1~9차시)에 이어 현장체험 4회(전일제)로 구성한다.

4) 수준을 고려하여 학년 급별로 편성하되 20명 1반을 원칙으로 초등 2반(40명), 중등 2반(40명)으로 운영한다.

5) 현장체험학습은 초등, 중등 각 1개 반으로 구성하여 운영하며, 인솔 교사는 초등반, 중등반 각 2인으로 한다.

6) 강의는 각 세부프로그램별 강사 1인과 실험ㆍ실습 조교 역할을 수행할 지역 활동가로 구성한다.

나. 운영시스템 구축 및 전략 방안

3권역(서북) - 지역강사 + 전문강사 - 천문 체험마당 - 학교 + 지역시설 연계		컨소시엄 집행부 (사)함께배움 (사)초록교육연대		2권역(동북권) - 생태환경 체험마당 - 지역강사 + 전문강사 - 학교 + 지역시설 연계
	⇦ ⇨		⇦ ⇨
		인적자원+지역자원 “연계·협력”
4권역(서남권) - 지역강사 + 전문강사 - 화학 체험마당 - 학교 + 지역시설 연계	⇦ ⇨		⇦ ⇨	1권역(동남권) - 지역강사 + 전문강사 - 물리 체험마당 - 학교 + 지역시설 연계
		⇧⇩
		5권역(도심권) - 지역강사 + 전문강사 - 우주항공 체험마당 - 학교 + 지역시설 연계

1) 운영시스템 구축

o 컨소시엄 집행부 구성

- 프로그램 총괄 : (사)함께배움 2인

- 회계 총괄 : (사)초록교육연대 1인

- 안전 총괄 : (사)함께배움 1인

- 강사 확보 및 육성 : (사)함께배움 1인

- 홍보 총괄 : (사)초록교육연대 1인

o 운영시스템 구축 방향

- 인적자원(전문강사, 지역강사)의 확보 및 육성

- 지역자원(지역시설 및 공원 등)의

2) 전략 방안

o 권역 분리를 통한 사업집행의 효율성 확보

- 5개 권역, 지역자원 연계성 및 학생 모집 용이성 등을 고려

o 전문강사 및 지역강사 확보 및 육성을 통한 지역 연계성 강화

- 전문강사 발굴을 통한 풍부한 인적 자원 확보 및 경험 확대

o 지역 자원(시설) 연계를 통한 지역 연계성 강화

- 지역 탐방 및 학습 연계성 강화

- 학생(청소년) 주도적 활동을 통한 과학적 체험(경험) 확대

4. 프로그램 구성 및 운영시기

가. 프로그램 구성

프로그램명	기획목적	프로그램 내용	운영 기관	수행 인력	참여 학생	운영 차시	연간 운영횟수
여는 강의	인문학적 소양을 갖춘 미래 과학 인재상 확립	세부내용 참고	함께배움	27	320	4	4
교과탐구	교육과정에 기반을 둔 흥미로운 과학적 원리로 지적 호기심 자극	상동	함께배움	144	2880	36	12
스팀과의 만남	창의적 설계와 감성적 체험활동을 통한 과학기술과 관련된 다양한 분야의 융합적 지식 및 과정에 대한 흥미와 이해 상승	상동	함께배움	144	1920	24	8
스토리텔링을 활용한 수업	다양한 상황 제시에 대하여 인문학에 바탕을 둔 과학적 사고 능력으로 문제를 해결하여 창의성 향상	상동	함께배움	144	1920	24	8
우리 지역 탐구	우리가 살고 있는 지역을 이해하고 나눔과 배려를 실천할 수 있는 기본 소양 교육의 기회 제공	상동	함께배움	144	1920	24	8

나. 프로그램 세부내용(프로그램별 작성)

프로그램명	물리체험마당
강의대상	초등 4,5,6 – 중등 1,2,3
교육특징 및 기대효과	과학적 원리를 경험할 수 있는 체험 활동의 장을 마련하여 과학 원리를 이해하고 응용할 수 있는 과학적 태도를 함양하고 과학 놀이 프로그램을 활용한 응용 및 창조 활동을 통해 과학의 생활화 및 자기주도적 능력을 높일 수 있다.
차시	내용		준비물
1차시	여는 강의	인문학에 묻고 과학이 답하다	강의실, 교재, 프로젝트, 컴퓨터
2차시	교과탐구 1	힘과 관련된 현상들을 재미있는 마술과 공작활동으로 체험하고 이해한다.	발사나무, 나사, 용수철, 고무줄, 드라이버, 플라스틱관
3차시	교과탐구 2	진공과 압력이 무엇인지와 각각의 성질과 관계에 대해 실험을 통해 알아보자.	진공실험장치, 여러 가지 물체
4차시	교과탐구 3	간단한 전자석을 이용한 전동기를 만들어 보고 그 작동 원리를 알아본다. 전동기의 회전 원리와 특성을 이해하고 제작 과정에 관한 기술을 습득한다.	전동기, 프로펠러, 전선2종, 3p 하우징, 스위치, 고무링, 도안, 건전지, 전지끼우개
5차시	스팀과의 만남 1	빛과 색의 차이에 대해 알아보고 각각의 합성과 특징을 살펴보자.	전용 전개도, 트레이싱지, 셀로판지, 미러필름, 양면테이프, 가위, 테이프
6차시	스팀과의 만남 2	소금쟁이는 어떻게 물 위에 떠 있을 수 있을까? 표면장력의 원리와 더불어 모세관 현상에 대해 알아보자.	수지점토, 발광볼, 세무론, 글리세린, 계면활성제
7차시	스토리텔링을 활용한 수업 1	마술카드 속에 들어있는 과학적 원리 이해	매직카드, 아스테이지, 전용 조각
8차시	스토리텔링을 활용한 수업 2	자석의 성질인 인력과 척력을 이용하여 친환경 자기부상열차의 원리를 이해한다.	L자형 아크릴판, 위치스티커, 사각자석, 원형자석, 알루미늄봉, 고무링
9차시	우리지역탐구	지역 내 다양한 시설 등을 조사하여 발표토록 한다.	지역 지도, 체험장 소개 자료, 스마트폰, 필기도구
10차시	현장체험	현장체험 보고서 작성, 우수사례 발표 지역에 대해 조사한 내용을 발표토록 하여 우수 발표자에게 시상한다.	체험활동 보고서, 체험활동 사진

프로그램명	생태·환경체험마당
강의대상	초등 4,5,6 – 중등 1,2,3
교육특징 및 기대효과	과학적 원리를 경험할 수 있는 체험 활동의 장을 마련하여 과학 원리를 이해하고 응용할 수 있는 과학적 태도를 함양하고 과학 놀이 프로그램을 활용한 응용 및 창조 활동을 통해 과학의 생활화 및 자기주도적 능력을 높일 수 있다.
차시	내용		준비물
1차시	여는 강의	인문학에 묻고 과학이 답하다	강의실, 교재, 프로젝트, 컴퓨터
2차시	교과탐구 1	현미경 작동을 통해 그 구조와 기능을 알 수 있다.	미세문자프레파라트, 현미경
3차시	교과탐구 2	눈 구조물에 렌즈를 부착하여 실제 상이 맺히는 원리를 알아보고 눈의 내부 구조와 각 부분별 기능에 대한 이해를 돕는다.	플러렌구조 도안, 렌즈, 전용본드, 나무꼬치, 트레이싱지, 하드보드지
4차시	교과탐구 3	인체에 무해하고 친환경적인 재료를 사용하여 세정제를 만들어보자.	글리세린, 펌핑용기, 증류수, 카바폴, 혼합기, 솔루비라이저, 한방오일, 히아루론산, 모이스처인자
5차시	스팀과의 만남 1	골격은 몸을 지탱해 주는 가장 기본적인 구조이다. 골격이 존재해야 하는 물리적인 이유를 생각해보고 우리 몸을 이루는 골격의 연결과 작동, 운동의 원리에 대해 알아보자.	PS인체도면, 연결핀, 네임펜, 오븐, 연결고리
6차시	스팀과의 만남 2	쓰레기의 종류를 조사해 보고 재활용 종이를 만들어보면서 쓰레기 줄이기가 자연환경을 보호하는 좋은 방법이라는 것을 깨닫는다.	재생종이, 스마트폰
7차시	스토리텔링을 활용한 수업 1	LED와 백열전구의 차이를 알아보고 각종 분야에 적용된 사례를 살펴보자.	페이퍼토이, 점멸등, 전용본드
8차시	스토리텔링을 활용한 수업 2	유용한 미생물을 배양한 EM을 활용하여 생태계의 근본이 되는 미생물 환경에 대한 이해를 돕는다.	EM원액, 발효액, 용기, 생수, 라벨지, 밀가루, 소금, LES, 글리세린
9차시	우리지역탐구	지역 내 다양한 시설 등을 조사하여 발표토록 한다.	지역 지도, 체험장 소개 자료, 스마트폰, 필기도구
10차시	현장체험	현장체험 보고서 작성, 우수사례 발표 지역에 대해 조사한 내용을 발표토록 하여 우수 발표자에게 시상한다.	체험활동 보고서, 체험활동 사진

프로그램명	천문체험마당
강의대상	초등 4,5,6 – 중등 1,2,3
교육특징 및 기대효과	가. 교실 위주의 이론 교육을 벗어나 자연 체험 활동을 통해 흥미와 호기심을 고양한다. 나. 단체 활동을 통해 협동하는 태도와 타인을 배려하는 마음을 갖는다. 다. 여름캠프 체험 활동을 통해 자연 환경을 보호하고, 자연과 친해지는 기회를 갖는다.
차시	내용		준비물
1차시	에너지 역사 및 절약 체험교육	인류역사의 변화를 통해 에너지의 의미를 이해하고 신재생에너지 시설을 체험하고 전 세계적인 에너지 위기를 인식하고 에너지 절약의 생활화를 체험한다.	교재, 필기 도구
2차시	쓰레기 분리수거 체험학습	쓰레기 매립장이었던 난지도를 공원화 시킨 하늘 공원 등을 둘러보며 쓰레기 분리수거를 통한 자원 순환과 자원절약의 필요성을 체험한다.	교재, 카메라
3차시	가상입체영상 관람	대형스크린을 통해 우주를 구성하고 있는 주요 천체와 밤하늘 별자리에 대해 공부한다.	시설 활용, 교재
4차시	망원경 원리와 이론실습체험	망원경의 역사와 원리를 이해하고 어떻게 먼 우주에 있는 대상들을 (태양, 달, 토성, 목성, 안드로메다은하, 오리온성운) 확대해서 볼 수 있는지에 대해 알아본다.	시설, 망원경
5차시	별자리 성도수업	별자리 판에 야광 풀을 발라 야광 별자리판을 만들어 봅니다. 꼬마전구를 이용한 사계절용 간이 천체 투영기를 만들어 본다.	별자리 판, 이쑤시개, 색 야광풀
6차시	천문대 천체관측	천문대의 대형 천체망원경을 통해 밤하늘의 아름다운 천체를 직접 관찰한다.	천체 망원경
7차시	별 고리 만들기	누구나 좋아하는 별 모형을 이용해서 여러 가지 별 고리 장식을 만들어 본다.	별 모형, 연결고리
8차시	태양 관측	지구에서 가장 가까운 별. 태양에 대해 자세히 알아본다.	아크릴 판, 아크릴 안경
9차시	퀴즈 대회	캠프에서 배운 내용을 주제로 OX퀴즈 등을 하면서 학습 내용을 복습하고 우주에 대한 상상력을 높여본다.	O·X판

프로그램명	화학체험마당
강의대상	초등 4,5,6 – 중등 1,2,3
교육특징 및 기대효과	과학적 원리를 경험할 수 있는 체험 활동의 장을 마련하여 과학 원리를 이해하고 응용할 수 있는 과학적 태도를 함양하고 과학 놀이 프로그램을 활용한 응용 및 창조 활동을 통해 과학의 생활화 및 자기주도적 능력을 높일 수 있다.
차시	내용		준비물
1차시	여는 강의	인문학에 묻고 과학이 답하다	강의실, 교재, 프로젝트, 컴퓨터
2차시	교과탐구 1	물질의 산화ㆍ환원 반응에 대해 이해하고 현상에 대해 설명할 수 있다. 알루미늄을 산화시켜 나만의 멋진 카드를 만들 수 있다.	알루미늄 카드, 염화구리 수용액, 붓, 전용 용기, 칫솔, 군번줄, 방수스티커, 수정액, 자, 칼
3차시	교과탐구 2	불꽃색깔이 다 다른 이유는 무엇일까? 금속의 불꽃반응을 통해 연소의 개념과 원소의 불꽃반응 색을 알아볼 수 있다.	알코올램프, 불꽃반응 니크롬선, 불꽃 시료
4차시	교과탐구 3	달고나, 팝콘 등 우리가 쉽게 접하는 요리를 통해 이산화탄소의 발생 원리를 알아본다.	팝콘용 옥수수, 캐러멜 슈가, 소금, 팬
5차시	스팀과의 만남 1	용액 속에서 화합물의 친화력의 차이에 의해 새 결합을 형성하는 알긴산의 특징을 이용하여 캡슐이 만들어지는 원리를 이해해보자.	알긴산나트륨, 염화칼슘, 오목그릇, 체, PH 다른 음료, 스포이드, 생수
6차시	스팀과의 만남 2	중화반응의 원리와 지시약의 특징에 대해 알아보고, 실생활 속에서 접할 수 있는 중화반응의 응용 및 활용방안을 찾아보자.	티몰프탈레인 용액, 에탄올, 수산화나트륨, 흰천, 붓, 약병, 전자저울, 약수저
7차시	스토리텔링을 활용한 수업 1	루미놀 시약을 만들어 가상의 증거물 중에서 혈흔이 묻은 범행 도구를 찾아본다.	루미놀용액, 란셋, 알콜솜, 면봉, 헤모글로빈, 5% 과산화수소
8차시	스토리텔링을 활용한 수업 2	금속염의 특징에 대해 배워보고 반투막과 삼투압 현상을 응용하여 나만의 케미컬 가든을 만들어보자.	플라스틱 용기, 물유리, 금속염 여러 종류, 약수저, 물
9차시	우리지역탐구	지역 내 다양한 시설 등을 조사하여 발표토록 한다.	지역 지도, 체험장 소개 자료, 스마트폰, 필기도구
10차시	현장체험	현장체험 보고서 작성, 우수사례 발표 지역에 대해 조사한 내용을 발표토록 하여 우수 발표자에게 시상한다.	체험활동 보고서, 체험활동 사진

프로그램명	우주·항공·생명체험마당
강의대상	초등 4,5,6 – 중등 1,2,3
교육특징 및 기대효과	과학적 원리를 경험할 수 있는 체험 활동의 장을 마련하여 과학 원리를 이해하고 응용할 수 있는 과학적 태도를 함양하고 과학 놀이 프로그램을 활용한 응용 및 창조 활동을 통해 과학의 생활화 및 자기주도적 능력을 높일 수 있다.
차시	내용		준비물
1차시	여는 강의	인문학에 묻고 과학이 답하다	강의실, 교재, 프로젝트, 컴퓨터
2차시	교과탐구 1	서울을 기준으로 천체의 일주운동 및 연주운동에 따른 계절별 별자리 관측과 다양한 과학 원리를 체험해본다.	스위치, 전지끼우개, 건전지, 전선2종, 2p하우징, 고휘도 LED, 전개도, 전용스티커, 진주핀
3차시	교과탐구 2	혈액의 일반적인 특성을 통해 수혈의 원리와 과학수사의 활용을 배울 수 있다.	채혈기, 혈액채취용 모세관, 항A혈청, 항B혈청, RH혈청, 알콜솜, 혈액판정슬라이드
4차시	교과탐구 3	양파의 세포내 DNA를 추출해보고 과학과 사회현상에 대해 생각하는 시간을 갖는다.	양파, 막자사발, 에탄올, 세제, 증류수, 유리막대, 체, 나무젓가락, 거즈
5차시	스팀과의 만남 1	비행물체의 크기와 모양에 따라 다르게 운동할 수 있다는 사실을 이해한다.	비행물체 만들기 키트, 영상자료
6차시	스팀과의 만남 2	태양계의 형성과정을 이해하고 그 과정을 태양계의 여러 가지 특징과 관련지어 설명할 수 있다.	수지점토, 사인펜, 태양계 모형
7차시	스토리텔링을 활용한 수업 1	작용ㆍ반작용의 원리를 이용하여 압축공기를 로켓의 추진체로 이용하는 방안 등에 대한 탐구과정을 통해 과학 창의성을 기르고, 인성 함양을 도모한다.	주름관, 오색지, 전용도면, 전용스티커, 투명관, 우드락판, 공기펌프, 풀, 굵은관, 얇은관, 테이프
8차시	스토리텔링을 활용한 수업 2	인체는 작은 우주라 불릴 만큼 신비롭다. 우리 몸은 무엇으로 구성되어있는지 탐구하여 보자.	나의 몸 속 구조알기 키트, 전용테이프
9차시	우리지역탐구	지역 내 다양한 시설 등을 조사하여 발표토록 한다.	지역 지도, 체험장 소개 자료, 스마트폰, 필기도구
10차시	현장체험	현장체험 보고서 작성, 우수사례 발표 지역에 대해 조사한 내용을 발표토록 하여 우수 발표자에게 시상한다.	체험활동 보고서, 체험활동 사진

다. 권역별 추진일정

회 구분	1회	2회	3회	4회
	5/9	5/16	5/23	5/30
동남권	인문학에 묻고 과학이 답하다	전기야 놀자	매직카드 속 착시현상 탐구	현장체험
	힘! 내가 너를 볼 수 있을까	빛이란	자석과 첨단산업
	압력과 진공실험	표면장력의 세계	우리지역 탐구

회 구분	1회	2회	3회	4회
	6/6	6/13	6/20	6/27
동북권	인문학에 묻고 과학이 답하다	천연 세정제	LED란	현장체험
	작은 생물의 세계	인체의 구조	EM은 내 친구
	눈과 현대인의 질병	종이의 변신은 무죄	우리지역 탐구

회 구분	1일	2일
	8/13	8/14
서북권	에너지 역사 및 절약 체험교육	별 고리 만들기 체험
	쓰레기 분리수거 체험학습	태양관측
	가상 입체 영상 관람	퀴즈대회
	망원경 원리와 이론 실습 체험
	별자리 성도 수업

회 구분	1회	2회	3회	4회
	10/10	10/17	10/24	10/31
서남권	인문학에 묻고 과학이 답하다	Kitchen Of Science	과학수사대	현장체험
	산화·환원	고분자 화학물질	나만의 케미컬 가든
	불꽃축제의 원리	비밀편지의 진실	우리지역 탐구

회 구분	1회	2회	3회	4회
	11/7	11/14	11/21	11/28
도심권	인문학에 묻고 과학이 답하다	DNA를 통한 생명현상 이해	Hand Push Air Rocket	현장체험
	실내 별자리 관측	양력의 원리	나의 몸 속 탐험하기
	혈액의 비밀	태양계 탐험	우리지역 탐구

* 프로그램 운영일은 기관 일정 및 기상상황에 따라 다소 변경 될 수 있음

라. 권역별 프로그램 추진일정

■ 물리체험마당

구분 일자		프로그램명 & 주요내용	장소	시간 (분)	강사 (자원봉사)	준비물	점심식사 (간 식)	집결지	차량 확보	비고 (안전)
5	9	인문학에 묻고 과학이 답하다	수서중	100	○	○	○	수서중	불요
		힘! 내가 너를 볼 수 있을까	수서중	100				수서중	불요
		압력과 진공 실험	수서중	100				수서중	불요
	16	전기야, 놀자	수서중	100				수서중	불요
		빛이란	수서중	100				수서중	불요
		표면장력의 세계	수서중	100				수서중	불요
	23	매직카드 속 착시현상 탐구	수서중	100				수서중	불요
		자석과 첨단산업	수서중	100				수서중	불요
		우리지역 탐구	수서중	100				수서중	불요
	30	현장체험	올림픽 기념관, 선사유적지	300				수서중	임대완료

구분 주		동남	비고
		물리
4 월	4	- 프로그램 운영위원 준비 협의회 (03.30~04.02) - 현장답사 및 계약 (04.03~04.04)
	11	- 강사요원 1차 협의회 (04.06) 교육계획서 및 원고 작성 (04.06~04.10)
	18	- 원고 수합 (04.11~04.12) 학생 모집 공문 발송 및 수합 (04.13~04.18)
	25	- 체험원고 편집 및 책자 발간 (04.18~04.21) - 참가대상자 학생 명단 확정 및 통보 (04.20) - 실습 재료 및 공작 활동 물품 구입 (04.20~04.24) - 현장체험 차량 계약 (04.21) - 강사요원 2차 협의회 및 분야별 구입 물품 확인 (04.25)
5 월	2
	9	- 마당 운영
	16
	23
	30

■ 생태·환경체험마당

구분 일자		프로그램명 & 주요내용	장소	시간 (분)	강사 (자원봉사)	준비물	점심식사 (간 식)	집결지	차량 확보	비고 (안전)
6	6	인문학에 묻고 과학이 답하다	광양중	100	○	○	○	광양중	불요
		작은 생물의 세계	광양중	100				광양중	불요
		눈과 현대인의 질병	광양중	100				광양중	불요
	13	천연 주방세제	광양중	100				광양중	불요
		인체의 구조	광양중	100				광양중	불요
		종이의 변신은 무죄	광양중	100				광양중	불요
	20	LED란	광양중	100				광양중	불요
		EM은 내 친구	광양중	100				광양중	불요
		우리지역 탐구	광양중	100				광양중	불요
	27	현장체험	노원에코센터 어린이농부학교	300				광양중	임대완료

구분 주		동북	비고
		생태·환경
5 월	2	- 프로그램 운영위원 준비 협의회 (04.27~05.01)
	9	- 현장답사 및 계약 (05.04~05.06) - 강사요원 1차 협의회 (05.07) 교육계획서 및 원고 작성 (05.07~05.11)
	16	원고수합 (05.12~05.13)
	23	학생 모집 공문 발송 및 수합 (05.14~05.19) 참가대상자 학생 명단 확정 및 통보 (05.20) 현장체험 차량 계약 (05.22) 체험원고 편집 및 책자 발간 (05.18~05.21) 실습재료 및 공작활동 물품 구입 (05.18~05.27)
	30	강사요원 2차 협의회 및 분야별 구입 물품 확인 (05.28)
6 월	6	- 마당 운영
	13
	20
	27

■ 천문체험마당

구분 일자		프로그램명 & 주요내용	장소	시간	강사 (자원봉사)	준비물	점심식사 (간 식)	집결지	차량 확보	비고 (안전)
8	13	에너지 역사 및 절약체험교육	횡성 별빛마을 서울캠핑장 제천 송한마을 서울캠핑장	16h	프로그램 세부내용 참고		○	월드컵 공원광장	○	안전요원 동행 강사 및 보조강사 수시확인
		쓰레기 분리수거 체험학습
		가상 입체 영상 관람
		망원경 원리와 이론 실습 체험
		별자리 성도 수업
	14	별 고리 만들기 체험
		태양 관측
		퀴즈 대회

구분 월/일		프로그램명 & 주요내용		장소	비고
3월	20	전체 기획회의
4월	10	프로그램회의
	24	활동 장소 답사 및 계약체결
5월	1	차량 확인 및 계약체결
	8	해당 기관 협조 공문발송
		홍보시작
	15	학생 모집 (참가동의서 수합)	실무회의
6월
	19		중간점검
7월
	16	모집학생 점검		사무실
	30	활동 장소 최종 확인		사무실
	31	모집 학생 반편성		사무실
8월	7	모집학생 점검		사무실
	13	에너지 역사 및 절약 체험교육		횡성 별빛마을 서울캠핑장 제천 송한마을 서울캠핑장
		쓰레기 분리수거 체험학습
		가상입체영상 관람
		망원경 원리와 이론 실습체험
		별자리 성도수업
		천문대 천체관측
	14	별 고리 만들기 체험
		태양 관측
		퀴즈대회
	21	캠프평가협의회		사무실
11월	6	전체 평가 협의회		사무실
	20	전체평가협의회		사무실
12월		정산		사무실

■ 화학체험마당

구분 일자		프로그램명 & 주요내용	장소	시간 (분)	강사 (자원봉사)	준비물	점심식사 (간 식)	집결지	차량 확보	비고 (안전)
10	10	인문학에 묻고 과학이 답하다	강현중	100	○	○	○	강현중	불요
		산화·환원	강현중	100				강현중	불요
		불꽃축제의 원리	강현중	100				강현중	불요
	17	Kitchen Of Science	강현중	100				강현중	불요
		고분자 화합물질	강현중	100				강현중	불요
		비밀편지의 진실	강현중	100				강현중	불요
	24	과학수사대	강현중	100				강현중	불요
		나만의 케미컬 가든	강현중	100				강현중	불요
		우리지역 탐구	강현중	100				강현중	불요
	31	현장체험	한국지역 난방공사	300				강현중	임대완료

구분 주		서남	비고
		화학
9 월	5	- 프로그램 운영위원 준비 협의회 (08.26~08.31) - 현장답사 및 계약 (09.01~09.02) - 강사요원 1차 협의회 (09.03) 교육계획서 및 원고 작성 (09.03~09.07)
	12	원고 수합 (09.07~09.08) 학생 모집 공문 발송 및 수합 (09.09~09.14)
	19	- 체험원고 편집 및 책자 발간 (09.14~09.17) - 참가대상자 학생 명단 확정 및 통보 (09.15)
	26	- 실습 재료 및 공작 활동 물품 구입 (09.21~09.30) - 현장체험 차량 계약 (09.23)
10 월	3	- 강사요원 2차 협의회 및 분야별 구입 물품 확인 (10.05)
	10	- 마당 운영
	17
	24
	31

■ 우주·항공·생명체험마당

구분 일자		프로그램명 & 주요내용	장소	시간 (분)	강사 (자원봉사)	준비물	점심식사 (간 식)	집결지	차량 확보	비고 (안전)
11	7	인문학에 묻고 과학이 답하다	장원중	100	○	○	○	장원중	불요
		실내 별자리 관측	장원중	100				장원중	불요
		혈액의 비밀	장원중	100				장원중	불요
	14	DNA를 통한 생명현상 이해	장원중	100				장원중	불요
		양력의 원리	장원중	100				장원중	불요
		태양계 탐험	장원중	100				장원중	불요
	21	Hand Push Air Rocket	장원중	100				장원중	불요
		나의 몸 속 탐험하기	장원중	100				장원중	불요
		우리지역 탐구	장원중	100				장원중	불요
	28	현장체험	교육정보연구원	300				장원중	임대완료

구분 주		도심	비고
		우주·항공·생명
10 월	3	- 프로그램 운영위원 준비 협의회 (10.01~10.02)
	10	- 현장답사 및 계약 (10.05~10.06) - 강사요원 1차 협의회 (10.07) 교육계획서 및 원고 작성 (10.08~10.12)
	17	- 원고 수합 (10.12~10.13) 학생 모집 공문 발송 및 수합 (10.14~10.19) 체험원고 편집 및 책자 발간 (10.15~10.21)
	24	- 참가대상자 학생 명단 확정 및 통보 (10.21)
	31	- 현장체험 차량 계약 (10.26) - 실습 재료 및 공작 활동 물품 구입 (10.26~10.29) - 강사요원 2차 협의회 및 분야별 구입 물품 확인 (11.02)
11 월	7	- 마당 운영
	14
	21
	28

마. 체험학습장 확보계획

이용 시기		이용기관명		학습계획 및 의도	장소 임대료	비고
프로그램명	일시	권역	기관
물리	05.09 ~ 05.30	동남	거점학교: 수서중학교 현장체험: 올림픽기념관, 선사유적지	체험활동 창의성함양	600,000
생태·환경	06.06 ~ 06.27	동북	거점학교: 광양중학교 현장체험: 어린이농부학교	체험활동 창의성함양	600,000
천문	08.13 ~ 08.14	서북	횡성별빛마을 서울캠핑장 제천송한마을 서울캠핑장	체험활동 창의성함양	운영비 포함
화학	10.10 ~ 10.27	서남	거점학교: 강현중학교 현장체험: 한국지역난방공사(목동)	체험활동 창의성함양	600,000
우주·항공·생명	11.07 ~ 11.28	도심	거점학교: 장원중학교 현장체험: 교육정보연구원	체험활동 창의성함양	600,000

5. 담당강사 현황 및 우수 전문 인력 확보 방안(외부강사 초빙 시에는 초빙계획)

성명	Profile(경력 등)	성명	Profile(경력 등)
유성현	2006~현재 강동, 성동 영재교육원강사 2003~현재 강동, 성동 발명교실 강사	백승훈	2010~2014 북부영재교육원 2012~2014 성북, 중부영재교육원 2013~2014 강동영재교육원
김승표	2005~현재 강동교육지원청 영재교육원 강사 2009~현재 강남교육지원청 정보영재원 강사 2009~2011 성동교육지원청 과학영재원 강사 강동교육지원청 과학영재원 운영	안덕근	2011~2015 강동교육지원청 중등영재교육원 정보영재반 지도교사 2012~2015 강동교육지원청 중등영재교육원 과학, 수학 지도교사 2012~2015 서울시교육청 MIST IP 영재교육원 발명 특강 지도교사 강동교육지원청 과학영재원 운영
우경동	2008~2012 강동교육청 영재교육원 천호중 2010~2011 성동교육청 영재교육원 용곡중 2010~2014 성동발명교육센터 강사 2005~2014 강동발명교육센터 강사	김유승	2009~2010 초등 1정 자격연수 강사 2011 2009개정초등도덕교과서집필위원 (6학년 4단원) 2012 한국교육과정평가원 교육과정개발 검토위원 2013 강동 과학축제 운영위원
윤신선	2012~2015 동부교육지원청 영재교육원 강사 2014~2015 강동교육지원청 영재교육원 강사 2014~2015 성동교육지원청 영재교육원 강사 2014 남부교육지원청 영재교육원 강사 2013~2015 과학거점학교(문정고) 강사 2013~2015 혜원여자고등학교 영재학급 강사 2013~2014 미양고 영재학급 강사 2014~2015 원묵중학교 영재학급 강사	노영민	2009~2011 초등 1급 정교사자격연수 과학(동기유발)강사 2010~현재 성동교육지원청과학부장 협의회 회장 2012 STEAM교육연구팀(서울시교육청) 운영팀장 2011~현재 학교컨설팅장학지원단위원
최진도	2012~2013 강동교육지원청 과학영재교육원 강사 2013~2014 과학싹큰잔치 운영 2013~2014 강동과학축전 운영 2013~2014 대한민국창의과축전 운영	김혜정	2010~현재 강동교육지원청 영재교육원 강사 (송파중, 천호중) 2010~2012 강남교육지원청 영재교육원 강사 (경원중) 2010~현재 단위학교 영재학급 강사 (방산고, 광남고, 우신고, 신암중, 가락중)
강희선	성동영재교육원 운영담당자, 성동영재교육원 과학분야 지도강사 2012 초중등 영재지도교사 직무연수 강사 “영재학급 및 영재교육원 운영의 실제” 집필위원(영재교육자료 중등과학) 강동영재교육원 과학분야 지도강사 성동영재교육원 운영담당자	김태경	강동교육지원청 중학생 과학탐구대회 심사위원 강동교육지원청 과학과 교육과정 점검위원 강동교육지원청 과학과 평가문항 점검위원 교육과정 과학거점학교 화학실험 강사(문정고) 방산고 영재학급 운영교사 방산고 영재학급 강의
정효해	서울교육대학교 초등과학교육전공(석사) 서울신천초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회 성동초등과학영재교육원 강사	유병욱	서울교육대학교 초등과학교육전공(석사) 서울신천초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회 청소년단체운영
최인택	서울교육대학교 초등윤리교육전공(석사) 서울신천초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회 강동 과학축제 운영위원	이화정	건국대학교 영재교육전공(박사과정) 서울구의초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회 성동초등과학영재교육원 강사
이길경	서울교육대학교 컴퓨터교육전공(석사) 서울세륜초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회	정호연	서울교육대학교 초등과학교육전공(석사) 서울대모초등학교 교사 서울초등기초과학교육연구회
김가영	고려대학교 교육공학전공(석사) 서울신천초등학교 교사 신천초 교내캠프 지도교사	정상호	서울신천초 STEAM 연구팀 연구원 서울신천초등학교 교사 신천초 교내캠프 지도교사
김광철	서울신은초등학교 교사 초록교육연대 상임대표	송윤옥	한성여중 교사 초록교육연대 사무처장
우윤식	화계중학교 교사 초록교욱연대 교육국장	윤상혁	한성여중 교사 초록교육연대 연수국장
송정희	서울신은초등학교교사 초록교육연대 운영위원	김승규	삼정중학교 교사 초록교육연대 운영위원
남희정	환경정의 먹거리 강사 위원장 초록교육연대 대외협력국 팀장	정종완	용곡중학교 교사

※ 해당 강사는 수행기관의 사정 및 부득이하게, 프로그램 일정이 발생 할 경우 다소 변경 될 수 있습니다.

6. 사업비 구성

가. 총사업비 : 금119,700,000원

나. 비목별 산출내역

(단위 : 천원)

구분	목명	세목명	계	산출내역		비고
합계		119,700
인건비	인건비	소계	50,060
		강사비	1,600	여는 마당 강사비	100×4강좌×4마당
			19,800	프로그램강사비	110×9강좌×5명×4마당
			4,000	현장체험 강사비	100×10명×4마당
			1,400	천체관측 강사비	100×7명×2회×1마당
		보조강사비	14,400	보조강사	80×9강좌×5명×4마당
			3,960	보조강사교육 강사비	110×9강좌×1명×4마당
		회의참석수당	4,900	기획·프로그램진행협의회	70×7명×10회
사업비	교통비	소계	6,840
		버스 임차료	3,600	현장체험	450×2대×4마당
			1,800	천체관측	450×2대×2회×1마당
		출장비	1,440	시설·현장 답사	20×6명×12회
	재료비	소계	27,744
		체험학습을 위한 각종 수업재료	16,200	교구비	5×9강좌×90명×4마당
			3,200	상품비	10×80명×4마당
			24	퀴즈상품비(천체관측)	2×12개×1마당
		워크북 제작 및 구입비	4,320	원고료	60×18강좌×4마당
			4,000	인쇄비	10×100부×4마당
	식대	소계	13,280
		체험학습 식대	8,960	식대	7×80명×4회×4마당
		간식비	3,840	간식	3×80명×4회×4마당
			480	간식(천체관측)	3×80명×2회×1마당
	물품 구입비	소계	2,320
		행사용품 구입비	50	명찰	0.5×100명
		약품	70	구급낭	70×1대
		기념품(강화물)	2,200	기념품(티셔츠제작)	5.5×80명×5마당
	보험료	소계	1,406
		여행자보험료	1,280	보험료	1.0원×80명×4회×4마당
			126	천체관측 보험료	1.5×84명×1마당
	시설 사용료	소계	12,200
		대관료	5,400	학교대관료	450×3회×4마당
		기타시설사용료	6,800	천체관측 시설사용료	85×80명×1마당
관리 운영비	사무 관리비	소계	650
		복사용지	150	백상지	15×10box
		사무용품	500	문구류	50×10회
	관리 운영비	소계	3,350
		회의개최	300	회의다과비	30×10회
		교육실시	600	교육다과비	30×20회
		기타 운영비	700	프로그램협의회비	7×10명×10회
			1,400	현장체험협의회비	7×10명×20회
			350	평가협의회비	7×10명×5회
	홍보비	소계	1,850
		현수막	800	현수막 (입간판)	50×4개×4마당
			50	현수막(천체관측)	50×1개×1마당
		홍보물 제작	1,000	평가보고서	10×100부

7. 안전 및 사후 관리

가. 안전관리

1) 효율적인 캠프 활동을 위해 사전에 전체 공지와 개별 통지를 통해 개최장소의 주변지역을 포함한 약도와 대중교통 및 자가용을 이용한 교통편을 동시에 공지한다.

2) 현장체험학습시 안전한 차량 이동을 위하여

- 차내에서는 고성이나 심한 장난을 삼간다.

- 차내에서는 안전벨트를 꼭 착용한다.

- 인솔 교사의 안내에 따라 지정된 차량 확인하고 질서 있게 타고 내린다.

- 사전에 버스 기사의 음주 측정 및 쾌적한 실내 환경을 유지하도록 한다.

3) 건강한 캠프를 위하여

- 음식을 먹을 때에는 먹기 전에 상하지 않았는지 또는 이상이 없는지 반드시 확인하고 식중독의 우려가 있으니 가능한 한 빨리 먹거나 다른 음식으로 준비하도록 한다.

- 식중독이나 수인성 전염병에 걸리지 않도록 손 씻기 등을 철저히 하며, 특히 대소변 후나 식사 전에는 반드시 손을 깨끗한 비누로 씻도록 한다.

4) 수업 중 안전사고가 발생하지 않도록 주강사, 보조강사가 안전교육을 철저히 지도한다.

5) 현장체험학습 참여 학생 전원 여행자 보험에 가입한다.

6) 건의 사항 및 건강에 이상이 생겼을 때는 즉시 인솔교사에게 알린다.

7) 티셔츠를 제작·착용토록 하여 소속감을 느끼도록 하고 학생 스스로 서울시 행복체험 프로그램에 참여한 것을 자랑스럽게 느끼도록 한다. 특히, 초등생의 경우 팀 이탈시 쉽게 찾을 수 있도록 한다.

* 티셔츠 디자인 *

8) 성희롱, 성폭력 예방 교육관련 수칙을 공지 및 지도한다.

가. 성폭력이란?

성폭력이란 상대방의 동의 없이 강제적으로 성적 행위를 하거나 성적 행위를 강요 또는 위협하는 모든 행동을 말합니다. 즉, 성폭행(강간), 성희롱, 성기노출, 강간미수, 강간, 성적 가혹행위, 음란물 보기, 윤락행위 강요, 인신매매, 아내 강간 등 성적 불쾌감을 느낄 수 있는 모든 말과 행동이 성폭력에 속합니다.

나. 수련활동 시 성희롱, 성폭력 예방을 위한 행동요령

- 선생님의 허락 없이 개인행동을 하지 않으며. 가는 곳을 꼭 이야기하여 허락을 받도록 합니다.

- 반드시 친구 여럿이 또는 모둠별로 다니며 혼자 다니지 않는다. 특히 공공화장실에는 친구 여럿이 또는 모둠별로 같이 가고 외진 곳을 다니지 않으며 야간에 돌아다니지 않도록 합니다.

- 지정된 활동 공간과 숙소 외에는 이성친구나 어른이 부른다고 방문하지 않도록 합니다.

- 여행 시 가능한 한 낯선 사람에게 개인정보를 주지 않는 것이 좋으며 절대 모르는 사람을 따라가지 않습니다.

- 누군가 나의 몸을 만지거나 싫은 느낌이 들면 도망을 가거나 소리를 질러 도움을 청합니다.

- 만일의 경우 선생님이나 부모님, 여성위기전화(국번 없이 ☎1366)로 도움을 요청합니다.

다. 친구에 대한 예절 지키기

- 이성에 대한 관심의 표현은 언제나 바르고 진지하게 하며 친구 간에 바른 언어를 사용하며 상대의 의견을 존중하며 상대방의 의사를 넘겨짚지 않고 있는 그대로 인정합니다.

- 다른 친구의 이성 친구 관계를 비난하지 않습니다.

- 신체에 대해 놀리거나 싫어하는 별명을 부르지 않습니다.

재미삼아 상대방에게 성적인 농담, 몸매에 관한 농담을 했어도 상대가 불쾌감과 정신적인 피해를 입었다면 성희롱에 해당 됩니다.

- 성폭력 및 성희롱의 위험이 있는 장난은 피합니다.

게임의 규칙이었다 하더라도 나중에 성폭력으로 문제가 될 수 있습니다.

- 친구들이 자는 동안 몸에 함부로 낙서하거나, 옷을 벗기거나, 허락 없이 사진이나 동영상을 찍는 행위는 성추행에 해당하는 행위로써 타인에게 상처를 줄 뿐만 아니라 위법인 행동이므로 절대하지 않습니다.

라. 누군가 내게 싫은 느낌이 드는 말이나 행동을 할 때

- 성폭력의 70%가 아는 사람에게 당하므로 아는 사람이 성적으로 다가올 때는 반드시 경계하고, ‘싫다’는 의사를 강하고 당당하게 확실히 밝힙니다.

- 거부할 때는 상대방 자체가 아니라 상대방의 특정 행동을 거부한다는 것을 분명하게 말합니다.

- 분명히 거부 의사를 밝혔는데도 싫은 언행을 할 때는 그 자리를 빨리 피하거나 도움을 청하도록 합니다. (담임선생님, 국번 없이 1366, 1388)

- 자신이 가는 곳을 주변(친구, 선생님)에 명확하게 알립니다.

나. 사후관리

1) 사전관리

- 홈페이지를 통해 모집 결과를 공지하는 것과 동시에 캠프 관련하여 안내를 한다.

- 개인 전자 우편, SMS 등으로 사전 정보를 안내한다.

- 교육내용을 포함한 캠프 관련 사항들에 대해 Q&A를 실시한다.

2) 사후관리

- Q&A를 통해 지속적인 지적 호기심을 충족하도록 한다.

- 홈페이지에 과학캠프 활동사진 자료 등을 게시함으로써 피드백을 통하여 학생들이 과학적 마인드를 갖도록 한다.

- 2015 서울시 행복체험 과학캠프에 참가한 학생을 대상으로 캠프 실시 후 설문지를 이용하여 과학에 대한 태도 변화 및 흥미도를 분석한다.

성 별

남 □    여 □

학 년

초등

4 □ 5 □ 6 □

중등

1 □ 2 □ 3 □

1. 본 과학 캠프에 참여하게 된 계기를 간단히 써주세요. (학교 추천 등)

2. 평소 과학수업에 대하여 느낀 점을 간단히 써주세요.

3. 본 과학 캠프에 임하는 자세나 마음가짐을 간단히 써주세요.

캠프 전 설문 (예시)

설문 내용	평가 척도
	매우 그렇다	그렇다	보통이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
1. 이 프로그램에서 수준은 나에게 적절했다.
2. 이 프로그램의 내용은 나에게 흥미가 있었다.
3. 여러 가지 다양한 활동으로 수업이 진행되었다.
4. 이 프로그램에 참여하는 학생의 수는 적절했다.
5. 학습에 필요한 시설, 도구, 학습 자료가 충분히 있었다.
6. 이 프로그램의 내용, 수업방법은 학교에서 실시된 것보다 좋았다
7. 이 프로그램의 내용이나 활동들은 과학에 대한 호기심을 충족시켜 주었습니까?
8. 프로그램 실시 후 과학에 대한 지식이 증가되었다.
9. 기회가 주어진다면 다시 이런 프로그램에 참여하고 싶다.

캠프 후 설문 (예시)

설문 내용	평가 척도	순위	비고
참여한 캠프 프로그램 중 가장 흥미 있었던 주제는 무엇입니까? (3가지 선정)	인문학에 묻고 과학이 답하다.
	교과탐구 1
	교과탐구 2
	교과탐구 3
	스팀과의 만남 1
	스팀과의 만남 2
	스토리텔링을 활용한 수업 1
	스토리텔링을 활용한 수업 2
	우리지역탐구
	현장체험

캠프 후 설문 예시 (주제별 흥미도)

8. 대상학생 모집 및 홍보계획

가. 권역별 해당 교육지원청 소속의 초ㆍ중학교에 공문을 발송한다.

나. 학교로부터 배움의 기회가 적은 학생 등 소외 계층의 학생들을 추천 및 선착순 모집한다. (단, 모집 기한 내 인원이 부족할 경우 혁신지구, 우선지구 및 일반 학생들 대상으로 모집한다.)

다. 캠프의 효과적인 운영을 위하여 마당별 모든 회 참여 가능한 학생들 대상으로 모집한다. (예시: 화학체험마당 1∼4회, 생태·환경체험마당 1∼4회…….)

라. 학생들을 모집하면서 체험활동 후 얻은 지식이나 재능을 기부할 학생들의 신청을 받아 사전 지도한다. (체험학습 내용이나 체험학습 기관 등의 자료를 제시하고 학생들의 추가 연구지도로 다른 학생의 활동에 도움을 주는 또래상담 학습을 실시함, 4인 1조 전체 5개조로 운영하며 1조당 1명의 재능 기부 학생을 양성하고 지도하게 하여 학생들의 체험활동 효과를 극대화하고 지도 학생들은 봉사 시간을 부여함)

마. 서울시 5개의 권역별로 운영하되 교육우선지구, 혁신지구로 선정된 11개 자치구는 우선 선발에서 제외된다.(단, 추가 모집 시 가능)

바. 권역별 지역아동센터와 연계하여 모집한다.

사. 서울시교육청 공문 발송 홍보 – 권역별로 활동 안내와 학생 모집 공문발송

아. 각 급 학교 홈페이지 홍보 – 권역별 학교 홈페이지 자유게시판 체험 안내 홍보

자. 지역 사회 활동가 대상 홍보 – 우리지역 탐구와 체험학습으로 지역 내 연구 활동을 활성화 하고 지역 신문이나 SNS 메시지 등을 활용한 체험활동 홍보(활동 후 체험학습 기관이나 지역 신문, 학교 홈페이지에 우수 사례 보고서와 행사 후 학생들의 소감 등을 작성하도록 지도하고 우수학생 시상하고 우수 사례집 보고서를 만듦)

차. 본 회 홈페이지 공고 – 행사 안내, 학생 접수 상황, 행사 진행과 행사 후의 사진과 우수사례를 탑재하고 댓글쓰기를 유도함

9. 기대효과(교육효과 등)

가. 학생들이 과학교과에 대한 흥미와 자신감을 갖게 하고, 학교에서 교육하기 어려운 개인의 내재적 능력을 충분히 발휘할 수 있는 기회를 갖게 함으로써 학습자 개개인의 탐구능력과 과학적 소질을 계발한다.

나. 실내생활이 대부분인 도시 학생들에게 야외 체험의 기회를 통해 자연의 생태계를 일깨워주는 것과 동시에 자연의 소중함을 알고 또래와 함께 하는 신체적 활동을 통해 공동체 의식을 일깨운다.

다. 관심과 흥미를 가진 학생들의 관심영역에 대한 전문성 신장과  다양한 교수․학습 자료를 적용하여 탐구 능력을 신장한다.

라. 활동 중심의 체험활동을 통해 과학적 태도가 함양되고, 과학에 대한 흥미와 자기 주도적 탐구 능력 신장과 생활 속의 과학화 실현을 통한 삶의 질을 향상시킨다.

마. 교사들에게는 과학체험 행사를 통하여 현장체험학습, 과학 공작에 교수-학습지도자료의 다양성을 체득하고 이를 교육현장에서 실천하는 기회를 제공하므로 과학교육의 내실화를 추구할 수 있다.

바. 효과적인 현장체험 학습 장소와 활동 방법, 필요한 학습 자료의 수집과 방법을 습득할 수 있다.

사. 주 5일제 수업이나 방학으로 인한 학교교육의 공백 기간에 학생들에게 탐구적ㆍ창의적인 활동을 집중으로 실시함에 따라 과학교육에 대한 적극적인 사고와 관심 있는 참여를 유도한다.

아. 학생들은 교과서 이외의 재미있고 다채로운 탐구, 체험중심의 과학을 경험함으로써 사고력․탐구력 증진에 도움을 줄 수 있다.

자. 각 캠프의 주제와 맞는 서울시 시설 탐방으로 우리가 살고 있는 지역을 이해하고 다양한 볼거리를 제공한다.