2020년 정신건강의학과 치료프로그램 모집 안내

- 각 치료실의 연령별 프로그램을 확인하실 수 있습니다.

- 상세한 내용은 아래 ‘상세 안내 표’를 참고해 주시기 바랍니다.

			행동치료실	인지치료실	언어치료실	작업치료실	음악치료실	미술치료실	놀이치료실	심리치료실
학령전	‘17년 생		❶ABA 조기집중반		❷개별언어치료	❶영유아작업활동그룹 ❸개별작업치료	❶영유아 음악 치료	❶발달적 미술치료 (개별)	❶개별발달 놀이치료
	‘16년 생		❶ABA 조기집중반	⓿SCERTS 집중반 ❶개별인지치료	⓿SCERTS 집중반 ❷개별언어치료	⓿SCERTS 집중반 ❶영유아작업활동그룹 ❷작업수행그룹 ❸개별작업치료		❶발달적 미술치료 (개별/그룹) ❸ 상상애플 미술
	‘15년 생			⓿SCERTS 집중반 ❶개별인지치료 ❷15년생 인지그룹	⓿SCERTS 집중반 ❶그룹언어치료 ❷개별언어치료		❶영유아 음악 치료 ❷통합예술치료	❶발달적 미술치료 (개별/그룹) ❷통합예술치료 ❸ 상상애플 미술
	‘14년 생 (유예한 13년 생)			❸초록학교	❶그룹언어치료 (~중학생) ❷개별언어치료 (~고등학생)	❷작업수행그룹 ❸개별작업치료 ❹소운동기반수행그룹 (3개월)	❶영유아 음악 치료 ❸마음읽기그룹(TOM)	❶발달적 미술치료 (개별) ❸ 상상애플 미술 (~고등학생까지)
학령기	저학년	‘13년		❹학령기 학습능력향상			❸마음읽기그룹(TOM) -1,2학년 -3,4학년 -5,6학년 ❹레인보우 뮤지션 (~고등학생) ❺개별 음악치료 (~고등학생)			❶사회성프로그램
		‘12년		❶개별인지치료 ❹학령기 학습능력향상
		‘11년
	고학년 이후			❶개별인지치료 (~고등학생)
가족지원 프로그램							❶GIM심상 음악치료			❶부부가족상담

1.‘20년 상반기 치료 프로그램 모집 안내

◯ 조기집중치료

프로그램	연령		진 단		치료 구성			정원	비고
❶ ABA 조기집중반 (1년)	‘17년생		자폐스펙트럼 장애		월화수목금 09:30~12:00 2.5시간 * 5일/주			3명	행동 치료실 02)570 -8377
	’16년생				월화수목금 09:30~12:00 2.5시간 * 5일/주			1명
					월화수목금 14:00~16:30 2.5시간 * 5일/주			3명
	근거 중심의 응용행동분석(ABA) 이론을 기반으로 집중적인 조기중재를 통하여 자폐스펙트럼장애 아동의 언어, 인지, 사회성, 대근육, 소근육, 일상생활기술 등 전반적 발달을 증진시키고 습득한 기술의 일반화를 도움 ※ 모든 치료는 개별치료로 진행됩니다.
⓿ SCERTS 집중반 (1년)	‘16년생	오전반		오전		월	수	4명	02)570 -8370 -8368 -8372 통합 치료
				09:20 ~ 10:00		인지	인지
				10:00 ~ 10:40		언어	언어
				10:40 ~ 11:20		작업	작업
	15년생	오후반		오후		화	목	3명
				13:30 ~ 14:20		인지	인지
				14:20 ~ 15:10		언어	언어
				15:10 ~ 16:00		작업	작업
	자폐스펙트럼장애 아동을 위한 종합적 교육 접근인 SCERTS(Social Communication, Emotional Regulation and Transactional Support) 모델을 기반으로 한 집중적인 치료서비스를 통하여 인지, 의사소통, 사회성, 대근육, 소근육, 일상생화기술 영역에서의 발달 향상을 도모하고 향후 통합 환경에서의 적응 능력을 향상시킴

◯ 통합적치료

프로그램		연령	진단	치료 구성	모집인원	문의
인지	❶ 개별 치료 (1년)	’16년생 ’15년생	발달장애	(월. 수)반 40분 * 2일/주 월/수 : 10:10~10:50	4명	02) 570 -8370
				(화, 금)반 40분 * 2일/주 화/금 : 9:20~10:00	3명
				(화, 금)반 40분 * 2일/주 화/금 : 10:10~10:50	2명
		‘12년생~ 고등학생		월,화,수,목,금 중 오후 40분 * 1~2일/주 (오후 13:30~16:00사이에 치료)	6명
		발달장애 아동을 대상으로 전반적인 인지발달을 촉진하고, 학습 결함을 개선하기 위해 개별화된 치료 교육을 제공하는 개별 치료 프로그램 ※ 개별치료로 진행되며, 치료 중 그룹으로 변경 진행될 수도 있습니다.
	❷ 인지반 (그룹/1년)	‘15년생	발달장애	월, 수 13:30~14:30 60분 * 2일/주	2-3명
				화, 목 14:40~15:40 60분 * 2일/주	3-4명
		발달장애 아동을 대상으로 학습준비기술 및 전학문적 기술 습득을 통해 전반적인 인지기능을 향상시키고 그룹 수업 환경에 원만하게 적응할 수 있도록 지원하는 프로그램 ※ 아동 특성에 따라 반이 결정됩니다.
	❸ 초록 학교 (그룹/ 1년)	‘14년생 또는 유예한 ‘13년생	발달장애	월 15:00~16:50 110분 * 1일/주	10명
				화 15:00~16:50 110분 * 1일/주	10명
				수 15:00~16:50 110분 * 1일/주	10명
				목 15:00~16:50 110분 * 1일/주	10명
		7세 유아가 시작하는 초등학교 1학년으로 전이할 때 보다 원만한 학급적응과 또래, 교사와의 원활한 상호작용을 위해 유아에게는 학급적응기술과 사회성 기술을 중심으로 한 교육을 제공하고, 어머니에게는 전이와 관련된 가정 내 자녀 지도체계 및 정보를 제공하는 초등학교 전이 지원 프로그램 ※ 아동 특성에 따라 반이 결정되며, 요일에 따라 인원이 달라질 수 있습니다.
	❹ 학령기 학습능력 향상 프로그램 (1년)	‘13년생(초1)	발달장애	월 13:50~14:50(60분) × 1일/주	10-15명
				월 14:00~15:00(60분) × 1일/주
				수 13:50~14:50(60분) × 1일/주
				금 14:00~15:00(60분) × 1일/주
		‘12년생(초2)	발달장애	화 14:40~15:40(60분) × 1일/주	3-4명
				목 14:40~15:40(60분) × 1일/주	3-4명
		‘11년생(초3)	발달장애	수 14:40~15:40(60분) × 1일/주	3-4명
		초등학교 입학 이후 학습에 기초가 되는 문해력, 읽기 이해력 및 읽기 문제해결력을 통해 교과 수행 능력 및 학습내용을 적극적으로 적절하게 처리할 수 있도록 돕는 프로그램 ※ 아동 특성에 따라 반이 결정됩니다.

언어	❶ 그룹 (마이 메이트/ 아이캔) (1년)	15년생	발달장애	화, 목 50분 * 2일/주 13:50~14:40				3명 이상		02) 570 -8368
				화요일 50분 * 1일/주 13:40~14:30				2명
		취학전 (14년생 또는 유예한 13년생)		수요일 1반, 50분 * 1일/주 13:40~14:30				2명
				월요일 2반, 50분 * 1일/주 13:40~14:30				각 3명 이상
				월요일 3반, 60분 * 1일/주 14:50~15:50
				월요일 4반, 60분 * 1일/주 14:50~15:50
		1학년 (13년생 또는 유예한 12년생)		수요일 1반, 50분 * 1일/주 13:40~14:30(4월 시작)				2명
				월요일 2반, 50분 * 1일/주 13:40~14:30				각 3명 이상
				수요일 3반, 60분 * 1일/주 14:50~15:50
				수요일 4반, 60분 * 1일/주 14:50~15:50
		초등 2,3학년		목요일반 1반, 60분 * 1일/주 15:00~16:00				3명 이상
				금요일 2반, 50분 * 1일/주 13:50~14:40(4월 시작)				각 2명
				금요일 3반, 50분 * 1일/주 13:50~14:40
				금요일 4반, 50분 * 1일/주 15:00~15:50(5월 시작)
		초등 고학년 중학생		화요일반 1반 60분 * 1일/주 16:00~17:00				3명 이상
				목요일반 2반, 50분 * 1일/주 16:00~16:50				2명
		스스로 또래와 상호작용을 할 수 있도록 그룹 활동을 통해 상호간의 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 합니다. *아이의 연령, 언어능력, 의사소통 태도에 따라 ‘마이메이트’혹은‘아이캔(짝그룹)’프로그램을 진행
	❷개별 (1년)	‘17년생~ 고등학생	발달장애	월, 수 9:20~10:00,40분 * 2일/주 월, 수 10:50~11:30, 40분 * 2일/주 화, 금 10:00~10:40,40분 * 2일/주 화, 금 10:00~10:40,40분 * 2일/주 화, 금10:50~11:30, 40분 * 2일/주 금 11:00~11:40/40분 * 1일/주				오전 9명
		‘13년생~ 고등학생		화 14:50~15:40, 50분 *1일/주 목 13:50~14:40, 50분 *1일/주 목 14:50~15:40, 50분 *1일/주				오후 3명
		개인의 능력과 필요에 따른 개별화된 치료계획을 수립하여 전반적인 언어발달의 향상을 촉진합니다. *아이의 연령, 치료 상황에 따라 회기 당 치료시간은 추후 조정될 수 있음 *오전 개별치료의 경우 아이의 진전상황에 따라 추후 그룹치료로 진행 가능함
작업	❶ 영유아 작업 활동 그룹 (1년)	’15, ’16년생	발달장애		월, 수 9:30~10:20 50분 * 2일/주		2~4명*1그룹 /2명*1그룹		02)570 -8372
		’16, ’17년생			화, 금 9:30~10:20 50분 * 2일/주		2~4명*1그룹 /2명*1그룹
		다양한 영역의 발달이 이루어지는 영유아시기의 발달장애아동을 대상으로, 감각통합을 기반으로 한 다양한 치료적 활동을 통해 아동의 발달을 촉진하고 일상생활 작업수행의 참여를 격려하는 치료프로그램 ※ 그룹 구성이 어려울 경우, 개별 치료로 진행될 수 있습니다.
	❷ 작업 수행 그룹 (1년)	’15, ’16년생	발달장애		화, 목 13:40~14:30 50분 * 2일/주 화, 목 14:00~14:50 50분 * 2일/주		2~4명*1그룹 /2명*1그룹
		감각통합 기반의 치료적 활동을 통해 시지각, 손의 조작, 자세와 움직임 등의 발달을 촉진하고 그룹의 참여와 수행을 돕는 프로그램.
		취학전 ’14년생 (유예한 ’13년생 포함)	발달장애		월, 수 14:00~14:50 50분 * 2일/주 월, 수 15:10~16:00 50분 * 2일/주		3~5명*1그룹 /2명*1그룹
		작업 수행 요구가 많아지는 취학 전 발달장애 아동의 발달 과제 수행과 기관 생활에서 요구되는 작업수행 능력 향상을 위한 치료프로그램
		초등학교 1학년	발달장애		월, 수 13:40~14:30 50분 * 2일/주 화, 목 15:00~15:50 50분 * 2일/주		2명*2그룹
		학교 생활 적응과 학교 과제 수행을 위한 작업 수행 능력 향상을 위한 치료 프로그램 ※ 그룹 구성이 어려울 경우, 개별 치료로 진행될 수 있습니다.
	❸ 개별 치료 (1년)	’17년생~ 초등 1학년	발달장애			화, 금 10:40~11:20 40분 * 2일/주	4명
	❹ 소운동 기반 수행 그룹 (3개월) *단기 그룹	’14년생 ’13년생 초등 1학년	발달장애			금 13:40~14:30 50분 * 1일/주 14:40~15:30 50분 * 1일/주	6~10명*4그룹 (1차, 2차 2그룹씩) 1차(3.15~5.31) 2차(6.14~9.6)
		발달장애 아동의 소운동-조작 향상과 그룹 참여를 위한 소운동 수행 그룹 (그룹의 특성 상 과제 지시를 이해하고 수행을 위한 착석을 유지하는 것이 필요합니다.) ※ 12회기 단기 진행 그룹으로 3월 시작반, 6월 시작반으로 구성됩니다.

음악	❶ 영유아 음악 치료 (1년)	‘14~17년생	발달장애	월,화 수,금	9:00 ~ 10:00	9명	02) 570 -8365
10:00 ~ 11:00
11:00 ~ 12:00
30분 * 1~2일/주
발달장애 영유아를 대상으로 발화유도, 관계성 증진 등 다양한 발달영역의 촉진을 돕는 짝그룹 음악치료 프로그램 *아동 특성에 따라 개별치료 접근이 될 수도 있음*
❷ 통합예술 치료 미술연계 (1년)	‘15년 생	발달장애	금, 16:00~17:20 80분 * 1일/주	7명 * 2그룹
표현예술 매체인 음악, 미술 치료의 통합적 접근을 통해 발달장애 아동의 정서표현 및 상호작용을 돕는 프로그램
❸ 마음읽기 그룹 (TOM) (1년)	‘14년 생	발달장애	금, 15:00~15:40, 40분 * 1일/주	7명 * 4그룹
1,2학년	수, 16:00~16:40, 40분 * 1일/주
3,4학년	목, 16:20~17:00, 40분 * 1일/주
5,6학년	화, 17:00~17:40, 40분 * 1일/주
마음읽기가 어려운 발달장애 아동을 위한 마음이론기반(Theory of mind) 역할 음악 놀이극을 통해 감정 및 정서, 사회기술 가르치기 프로그램. *문장수준의 말하기 가능한 아동 대상*
❹ 레인보우 뮤지션 (1년)	학령기	발달장애	수, 14:00~18:00 30분 * 1일/주	12명
청소년기	발달장애	목, 17:00~19:40, 40분 * 1일/주	10명
레인보우 뮤지션 : 발달장애 아동의 음악성 계발과 사회성 증진을 위한 프로그램
음악 서번트반(선택)	특별한 음악적 재능이 있는 발달장애 아동의 음악성을 성장 시키고 음악적 잠재력을 이끌어내기 위한 특수교육적 음악치료 프로그램
치료적오케스트라 /밴드/합창 반(선택)	악기매체를 통한 특수교육 음악치료를 통해 유능감을 증진시키고 음악의 하모니를 통해 조화와 협력을 배우는 정서,사회성 프로그램
*사회매너스쿨(공통)	표정, 제스쳐, 유연성 등 사회기술을 훈련시키는 프로그램
❺ 개별 음악 치료 (1년)	학령기~ 청소년기	발달장애	40분 * 1~2일/주 (오후)	15명
1)단 단어 이하의 언어수준인 발달장애 아동 청소년을 위한 개별화 중심의 음악치료 프로그램 2)심리 정서적 접근이 필요한 아동, 청소년 대상 개별 음악심리치료 프로그램 (행동 및 정서군) *아동 특성에 따라 짝그룹 치료 접근이 될 수도 있음
미술	❶ 발달적 미술치료 (1년)	개별	‘15~’17년생	발달장애	월, 화, 수, 금 오전(11시~) 3-40분 * 1일/주	해당 요일별 1~2명씩	02) 570 -8183
‘02~’14년생	월-금 중에 오후 3-40분 * 1일/주
그룹	‘15~‘16년생	발달장애	목, 15:00~, 30-60분 * 1일/주	4명*1그룹
통합적인 발달이론과 긍정정서·관계-발달적 접근을 기반으로 발달영역 촉진이 필요한 아동의 발달단계에 따른 정서발달영역(정서이해&표현&조절), 반응성, 사회적 상호작용·의사소통 놀이영역, 적절한 감각자극 제공 및 기능 영역 향상 프로그램 * 치료 중 형태와 시간이 다소 변경될 수 있습니다.
❷ 통합예술 치료 –음악 연계	’15년생	발달장애	금, 16:00~17:20, 80분 * 1일/주	7명 *2그룹
표현예술 매체인 음악, 미술 치료의 통합적 접근을 통해 발달장애 아동의 정서표현 및 상호작용을 돕는 프로그램
❸ 상상애플 미술 (심리& 치료교육) 그룹 (1년)	‘02~’16년생	정서, 행동 및 발달장애	월, 화, 수, 목 40 ~ 60분 * 1일/주	24명
상상애플미술 : 정서행동 및 발달장애 아동의 정서·사회성영역 증진, 미술성 계발 영역 향상을 위한 프로그램 * 치료 중 형태와 시간이 다소 변경될 수 있습니다. 그룹에 대한 구체적인 사항은 아래와 같습니다.
미술심리 (정서,사회성그룹)	정서행동 및 발달장애	14~16년생	수, 14:00~ (40-60분) * 1일/주	4명
수, 15:00~ (40-60분) * 1일/주	4명
*미술심리(정서,사회성그룹): 그룹 치료가 가능한 정서행동 및 발달장애 아동을 대상으로 자기표현, 자아존중감, 정서이해&표현&조절, 또래관계와 사회성 영역 지원 프로그램
미술치료교육 1.시지각 및 그림 skill 발달 2.미술성 재능키움	발달장애	14~15년생	목, 14시~ (40-60분) * 1일/주	4명
16년생~ 고등학생	월,화 시간미정 40-60분 * 1~2일/주	12명
1.시지각 및 그림(skill) 발달 : 그룹 치료가 가능한 발달장애 아동을 대상으로 시지각 및 그림표현력(skill)을 발달 향상시켜주는 프로그램(기본 도형 표현과 지시수행이 가능한 아동) 2.미술성 재능키움 : 미술작업을 선호하고 미술성을 가지고 있는 발달장애 아동을 대상으로 개별 및 그룹 치료교육을 통해 미술성 재능(미술표현 능력, 매체 활용성, 효능감)을 향상시켜주는 프로그램
심리	❶ 사회성 프로그램 (14회기)	‘13년 생	발달장애	화 15:00~15:50 50분 주 1회	4명*1그룹 1차(3~6월) 2차(9~12월)	02) 570 -8181
∎ 프로그램 참여 조건 1) 스스로 글 읽고 이해 가능 2) 특별한 문제행동 없이 사회성의 어려움만 있음 학교 생활 적응 필요한 사회적인 상황을 적절히 파악하고 대처할 수 있도록 사회적인 기술을 훈련시키는 프로그램 * 2차 그룹은 2013년생 대상으로 6월말에 별도로 모집 예정입니다.
놀 이	❶ 개별 발달 놀이치료 (1년)	’17~’16년생	발달장애	월~금 오전 30-40분 * 1일/주	6명	02) 570 -8197
’15~’14년생	월~금 오전 30-40분 * 1일/주	2명
월~금 오후 30-40분 * 1일/주	4명
’13~’11년생 (초등 저학년)	월~금 오후 30-40분 * 1일/주	8명
관계에 초점을 둔 즐거운 놀이개입과 상호작용을 통해 아동의 자기조절능력 향상 및 사회성 증진을 돕는 프로그램 ※ 개별 치료로 진행되며, 치료 상황에 따라 그룹으로 운영할 수 있음. ※ 치료시간은 치료선정 이후 개별적으로 조율하여 확정할 예정임. ※ 아동의 연령 및 치료 상황에 따라 회기 당 치료시간은 조정될 수 있음.

◯ 가족지원 프로그램

	프로그램명		연령	진단	치료구성	모집인원	문의
음악	❶GIM심상 음악치료		부모	장애아동	주중(오전) 60~120분 * 1일/격주, 10회	상시	02)570 -8365
			우울, 스트레스 등의 심리적 어려움이 있는 부모를 위한 음악 심리치료 프로그램
심리		❶부부․가족 상담	부모	모든 진단	주중 (90분*1일/주, 8~10회 )	상시	02)570 -8178
			부부 및 가족 구성원간의 효과적인 의사소통 방법을 익혀 자녀 양육에 있어 안정적인 동맹을 맺고 서로의 상처를 치유하고 성장할 수 있도록 돕는 치료 프로그램 ※ 치료과정 중에 개별/부부/가족치료로 변경되어 진행되며, 치료 유형 변경에 따라 시간 조정이 있을 수 있습니다.