-교사용 설문지-

■ 문화나눔학교 ■

<일시> 2016. 04. 28 ~ 2016. 11. 24  총 8회

<대상> 초등학교 특수학급 교사

<참가인원> 설문지 제출인원  35명

“오감으로 만지는 청계천 이야기”를 마치며

① 없음	② 1-2회	③ 3-5회	④ 6회 이상
80.0%(28명)	20.0%(7명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

1. 청계천박물관 교육프로그램에 참가한 횟수는 몇 번입니까? (오늘 수업 제외)

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
85.7%(30명)	14.3%(5명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

2. 사전에 공지된 교육프로그램 내용이 충실히 이행되었습니까?

3. 청계천박물관 교육실 내에서 이루어진 모둠수업은 “오감으로 만지는 청계천 이야기”의

사전학습으로 적절하였습니까?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
80.0%(28명)	20.0%(7명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
85.7%(30명)	14.3%(5명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

4. 야외체험활동은 청계천의 환경과 생태계를 이해하는데 효과적이라고 생각하십니까?

5. “오감으로 만지는 청계천” 만들기 수업은 청계천을 이해하는데 도움이 되었나요?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
71.4%(25명)	22.9%(8명)	5.7%(2명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
74.3%(26명)	25.7%(9명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

6. 각 활동의 교육시간 분배는 적절하였습니까?

6-1. 그렇지 않다면 그 이유는 무엇입니까?

(                                                                                  )

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
85.7%(30명)	14.3%(5명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

7. 본 프로그램은 교육생에게 유익하고, 즐거운 프로그램이라고 생각하십니까?

① 매우 그렇다	② 그렇다	③ 보통이다	④ 그렇지 않다	⑤ 전혀 그렇지 않다
82.9%(29명)	17.1%(6명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)	0.0%(0명)

8. “오감으로 만지는 청계천” 교육운영 전반에 대해 만족하십니까?

9. 앞으로 청계천문화관에서 받고 싶은 교육프로그램이나 조언이 있으시면 적어주세요.

◉ 소감

-특수학급 장애아동의 수준에 맞추어서 설명과 교육을 진행해 주셔서 너무 좋았습니다.

-장애아동에 대한 따뜻한 시선과 배려를 느낄 수 있었습니다.

-아이들에게 자세히 설명해주시고 하나하나 정성껏 알려주셔서 많은 도움이 되었습니다.

-체험과 활동을 함께하는 프로그램이 유익하였습니다.

-감사합니다.

-재미있고 즐거운 체험이었습니다.

-실내와 야외활동을 할 수 있어 좋았습니다.

◉ 조언

-저희 아이들이 박물관 관람시 충분히 느끼고 경험할 때 어려움이 있는데, 이러한 프로그램이 도움이 됩니다. 더욱 자주 이러한 프로그램이 있었으면 좋겠습니다.

-장애아들 교육프로그램 더 많이 만들어주세요.

-즐거웠는데 짧아서 아쉬웠어요.

-다음에 또 교육받고 싶어요.

-특수교육대상 학생의 수준을 고려하여 전시프로그램과 연계된 활동도 있었으면 좋겠습니다.

-청계천에서 관찰한 식물과 동물을 만들어 보거나 얘기해 볼 수 있는 활동을 하면 더 좋을 것 같습니다.

-박물관에서 청계천 역사 설명이 조금 더 쉬웠으면 좋겠습니다.

-청계천을 탐방하며 자연관찰 체험을 더 할 수 있었으면 좋겠습니다.