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표준행동 요령

초기대응교육 지침과 추진목표, 과목별 교육방향

1. 초기대응교육 지침

가. 위기상황에서 시민 스스로 생존능력을 향상시켜주는 교육

나. 안전에 대한 지식전달 위주의 교육보다는 스스로 합리적인 판단능력과

의사결정을 할 수 있는 능력을 높여주는 교육

다. 안전에 대하여 직관적이고 본능적인 행동보다는 비판적 사고중심의 성

숙한 시민의식을 함양하는 교육

2. 초기대응교육 추진 목표

가. 최종목표 : 주민자율 위기대응 조직(마을, 종교, 동아리, 학교 단위) 구

성으로 나의 지역사회는 스스로 지킨다는 가치 공유

나. 중간목표 : 위기 시 나 자신과 이웃을 스스로 지킬 수 있는 역량 부여

3. 과목별 교육방향

가. 재난표준행동요령(3시간)

1) 표준행동 요령은 재난 유형별․사고 장소별․규모별 재난현장에서 생존을 위한 기본 원칙적인 행동 요령을 사례중심으로 설명한다.

2) 반드시 화재․교통사고․수난․산악․붕괴 사고에 대한 표준행동요령은 포함하고 기타 수강생의 요구에 의해 유형을 추가로 설명한다.

3) 사고 형태․유형에 따라 이러한 경우는 이렇게 행동해라 라는 식의 직접적 행동중심보다 연역적 추론방식으로 스스로 판단할 수 있도록 교육되어야 한다.

4) 사고유형별로 주택, 고층 건물, 지하 공간, 다중장소 등의 장소와 초동조치, 대피방법, 대피유도 및 연기, 화염의 특성 또는 직접 피해자일 경우와 제3자일 경우로 구분하여 설명되어야 한다.

5) 기타 수난, 산악, 붕괴사고현장에서 생존을 위한 기본적인 상황판단 및 행동전략을 토론식으로 진행 하여야 한다.

6) 교육진행방법은 실제사고 사례의 구체적 피해상황 및 고립상황 등을 설명한 후 수강생의 입장에서 행동할 수 있는 방향에 대한 질문, 이에 대한 대안제시 및 문제점 등을 중심으로 토론하여야 한다.

7) 수강생이 요구할 경우 시민안전체험관에서 2시간 내외로 실습중심으로 진행 할 수 있다.

나. 응급처치(3시간)

1) 심폐소생술, 응급처치 교육은 교육시간의 70%이상을 실습중심으로 하여야 한다.

2) 실습은 모든 수강생이 직접 참여할 수 있도록 실습 기자재와 실습 보조강사를 배정하여야 하며, 강사가 정하는 일정한 수준까지 반복적으로 진행 되어야 한다.

3) 교육을 이수한 사람이 심폐소생술 및 응급처치 상황발생시 즉시 주변인에게 도움을 요청하고 스스로 응급조치가 가능할 수 있도록 교육되어야 한다.

4) 응급처치는 외상, 골절, 출혈 및 쇼크방지 등 일반 사고 또는 재난현장에서 발생될 수 있는 환경에 대해 의학적 수준은 아니지만 일반인이 응급조치 할 수 있는 기본 상식적인 내용이 포함되어야 한다.

5) 심폐소생술은 외상, 질식, 쇼크 등의 이유로 심정지가 발생되었을 경우 심장압박, 인공호흡, 순환기 회복 및 심장충격기 사용 등이 가능할 수 있도록 교육되어야 한다.

6) 응급환자 발생 시 직접 응급조치와 함께 119 신고 및 주변인에 대한 도움요청 방법 등이 구체적으로 포함되어야 한다.

7) 심폐소생술 교육 시 수강생이 직접 참여할 수 있도록 진행하기 위해서 가능하면 성인용 마네킹(상반신 이상) 1개당 피교육생 4명 이하로 배정하고 실습보조강사 1명당 피교육생 10명 내외로 참여하게 하여 실습위주의 교육이 되어야 한다.