문서번호	인재양성과-5092
결재일자	2024. 4. 23.
공개여부	부분공개(6)
방침번호

		시 민
주무관	교육운영총괄팀장	인재양성과장
정상훈	서혜연	04/23
		代서혜연

2024년 제1기

인문·기술 융합적 사고의 행정활용 과정 운영 결과보고

2024. 4.

(인재양성과)

2024년 제1기

인문·기술 융합적 사고의 행정활용 과정 운영 결과보고

’24년 제1기 인문·기술 융합적 사고의 행정활용 과정을 운영하고 교육내용    및 교육생 만족도 등을 평가·검토하여 향후 과정 운영을 개선하고자 함

1		교육운영 개요

□ 교육기간 : 2024. 3.29.(1일)

구 분	1기 (비대면)	2기 (비대면)	3기 (비대면)	4기 (비대면)
교육일자	3.29.	6.21.	7.18.	12. 6.
수료(계획)인원	**********	*********	*********	*********

□ 수료 교육생 현황

구분	계	근무처				직급					성별
		본청	본부/ 사업소	자치구	소방	6급	7급	8, 9급		기타	남	여
계	***	**	**	**	*	**	**	**	*	*	**	**
1기	***	**	**	**	*	**	**	**	*	*	**	**

□ 수료인원: 시·자치구 5급 이하 121명 [정원120명 대비 101%]

******************************************

□ 교육장소: 다솜관 217호(원격)강의실

□ 교 과 목: 3개 과목 7시간(행정시간 1시간 포함)

□ 교육평가: 학습태도 100%

□ 교육시간표

시간 일자	1교시		2교시	3교시	4교시			5교시	6교시	7교시		8교시
	09:30 10:00		10:00 11:00	11:00 12:00	12:00 13:00			13:00 14:00	14:00 15:00	15:00 16:00		16:00 17:00
3.29 (금)	행정 안내	시대가 요구하는 연결·융합적 사고의필요성(2h)				중식	인문학 및 최신기술 변화 관련 특강(2h)				인문기술융합 이해 및사례소개(2h)
		*** ****************************					*** **************************				*** **************************

2		교육운영 결과

설문항목
구분	세부문항	1기
		평균	만족도
교육설계 만족도	나는 전반적인 교과목 편성이 적정하다고 생각한다.	****	****
	나는 본 과정의 교육 유형(실시간원격)이 교육 내용을 이해하는 데 적합하다고 생각한다.		****
	나는 업무상황과 교육효과를 고려했을 때 교육기간이 적절하다고 생각한다.		****
	나는 본 과정의 강의식, 체험·참여식 교육방법의 편성 비중이 적절하다고 생각한다.		****
교육운영 만족도	본 과정은 교육운영 계획대로 진행되었다.(ex. 토론, 실습, 현장 등 운영방법)	****	****
	교육과정에 대한 안내 및 지원이 충실하게 제공되었다.		****
학습의지	나는 본 교육에 관심이 많아 꼭 수강하고 싶었고, 열심히 학습하고자 하는 열의가 있었다.	****	****
	나는 향후 교육내용을 최대한 활용하고 싶고, 앞으로 수행할 업무 또는 자기개발과 관련성이 높을 것으로 기대한다		****
	교육과정이 직무수행 또는 자기개발에 도움이 되어 동료에게 적극 추천하고 싶다.		****

	【 총 평 】
****************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************** ********************************** 【교육설계】 ********************************************* *********************************** 【교육운영】 ******************************************** ************************* 【강사】 **************************************** *************************************************** ************************************************************************************************

가	운영만족도 설문조사 결과

교 과 목	강사	평균		전문성		기술				태도
		4.48	4.48		4.49				4.49
시대가 요구하는 연결,융합적 사고의 필요성	*** ***************************	****	****				****	****
인문학 최신기술변화 관련 특강	*** *************************	****	****				****	****
인문기술 융합 이해 및 사례소개	*** ********** ***************	****	****				****	****

나	강사만족도 설문조사 결과

- AI, 챗GPT 등 변화하고 있는 시대에 행정에 활용할 수 있는 실제 사례중심의 강의

가 매우 유익하였다.

- 급변화하고 있는 시대에 이 과정을 통해 한 층 다가갈 수 있는 계기가 되었다.

- 다양한 시각 자료를 활용한 강의 기법이 매우 흥미롭고 유익했다.

- 생소한 분야인 인문·기술에 대해서 많은것을 배울 수 있어 좋았고, 행정활용의 중

요성을 그다지 느끼지 못했는데 이번 기회에 고민해 볼 수 있는 시간이 되었다.

다	교육생 주관식 의견

3		예산집행 현황

□ 집행예산: *******

예산과목	항목별	주요 집행 내용	금액
계			*******
** ***	***	*******************************	*******
		****************************

○ 예산과목: 인재양성 및 시험관리, 교육과정 운영, 재직자교육과정 운영, 사무관리비(201-01)

4		향후 개선방안

□ 지적했던 일부 강사의 플랫폼 강의 환경을 사전 보안하고, 인문기술

융합이란 어렵고 흥미로운 주제에 학습자의 눈 높이에 맞는 시각          자료와 영상자료, 강사-교육생간 질의응답 실시 등으로 학습 효과성       제고를 유지(강사와 사전협의)